“抢十五”游戏制作

美国人有个字游戏，用九个单词HOT、TANK、TIED、FORM、HEAR、BRIM、WOES、WASP、SHIP进行。游戏双方轮流从这九个单词中选取一个单词并做上标记，首先选到三个含有同一字母的单词的一方，就是胜方。     

程序设计语言(VB)课教学方法探析

程序设计语言类课程的指导思想是使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机求解实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法;难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。如果在教学中能采用好的教学方法加以解决,就会收到良好的教学效果。     

VB探索之路——小昕的VB探索之路（五）

第五天——大功告成 小昕：上回的预告中说了,我还是今天的主场,表哥可不能抢了我的风头。     

浅论VB语言程序设计课程中多媒体教学与板书教学的结合

结合VB语言程序设计课程的特点,本文分析了多媒体教学模式与传统板书教学模式的优势与不足,并提出在VB语言程序设计课程的教学中,应针对不同教学内容采用不同的教学模式组合,以充分发挥这两种教学模式的优势,取得更好的教学效果。     

浅谈VB语言在高中阶段的教学方法

＂VisualBasic程序设计＂（简称VB程序设计）是Microsoft公司推出的一个集应用程序开发、设计、编辑和调试为一体的集成式开发环境。高中阶段VB程序设计的基础知识涉及信息技术课的专业知识,但VB程序设计教学不是专业编程,不是软件开发,教师必须注意大纲要求,注意应用教学向程序教学的过渡,注意程序设计的连贯性,否则学生会产生畏难情绪。因此就要在教学实践中探索行之有效的教学方法,来组织VB的课堂教学。结合我几年来在教学中的深切体会,认为应该从以下几方面来上好VB编程课。     

VB教学在高校文科专业的探索与实践

对于在高校文科专业中开展VB语言的教学,教师应根据文科专业特点和VB语言程序设计课程的特点,采用多元化的教学方法和策略,加强基础理论知识与程序设计基本技能的训练。对难于理解的知识点,通过案例教学法等多种手段,结合多媒体教学,提高学生学习的积极性和主动性。     

VISUAL BASIC编程中巧用三角函数

计算机程序设计语言是高等学校计算机专业的一门基础课程，VISUALBASIC以其易学、易用、功能强大、可视程度高的特点，成为计算机设计语言设计课程的首选。很多学校的计算机应用技术专业也开设了VB程序设计课程。在学习过程中，很多学生不能将数学知识很好地运用到VB程序设计中，尤其是三角函数知识在程序中的使用就更加的困难。有些编程者想到使用三角函数，但是对于什么时候用、该怎么用不知所措；有些初学者甚至想不到要使用三角函数。下面，笔者通过一个具体的编程实例分析如何在编程过程中巧妙地运用三角函数。     

VB编程轻松上路（十四）

同学们在马路上都见过交通信号灯、“红灯停,绿灯行”是我们每个人都要自觉遵守的交通规则。     

略谈VB语言程序设计中的"面向对象"概念教学

摘要Windows操作系统是90年代中期以来的主流pc机操作系统,支持面向对象技术,本文以Visual Basic(简称VB)作为首门面向对象编程语言,探讨Windows操作系统的特点及VB本身有关面向对象概念在教学中的贯穿。     

浅谈《VB程序设计》教学方法

文章结合教学实践与理论思考，总结了VB程序设计的实际教学经验。分析了如何激发学生编程兴趣，调动学习积极性。提出了得当的教学方法以培养学生的实际应用能力，并给出了合理的改进考试方法，以达到提高课程教学质量的目的。     

教学试卷分析软件开发

为减轻教师的工作强度、提高教学标准化水平和办学质量，应用VB语言开发了“沈阳大学试卷分析软件”。为使输出结果显示在教师均熟悉的Microsoft Word表格上，以方便使用，软件成功地实现了计算与绘图成果界面与Microsoft Word表格之间的DDE链接。详细说明了本软件开发的基本思想、编程方法和程序框图，以及在实际应用过程中取得的效果。     

高职非计算机专业《VB程序设计》课程教学初探

Visual Basic（VB）作为一门可视化编程语言,已成为各高职院校非计算机专业基础教育课程。本文针对当前高职院校非计算机专业计算机基础教育当前状况,略微探讨VB课程的教学方法和手段。     

VB程序设计实例教学法初探

在VB程序设计课程教学中应用实例教学方法可以提高教学效果,但是必须注意选取合适案例、与其他教学方法结合起来并充分调动学生的积极性。     

初中VB程序设计的教学策略

在程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂的问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大信息技术教师颇感兴趣的课题.本文结合实例展示了分层教学法、体悟教学法、半成品教学法在程序设计教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何提高学生的学习兴趣和培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力给予了适当的关注.     

VB中的变量与参数传递

变量及参数传递是结构化程序设计以及可视化程序设计的基础知识，由于变量在程序运行过程中其值随时可变，就要适时通过参数传递把变量的新值从此模块传递给彼模块，VB用不同命令定义了三种不同作用域的变量，再通过“传值方式”、“传址方式”两种方式，实现了模块之间的参数传递。     

VB编程，轻松上路（三）

今天,老夫子要教大家编一个打靶游戏。这个游戏是这样的:有一栋楼,有9个窗户,每个窗口会不定时地出现靶子,靶子一闪即逝,在靶子消失前瞄准并开枪(点鼠标左键),程序会自动统计你打中及未打中的次数。     

VB探索之路——小昕的VB探索之路（四）

四天——有模有样 小昕：表哥,今天我要将你一军！ 哟,是不是在其他地方“偷学”到一些“花拳绣腿”想在我面前秀一番。