社会转型期重大突发性社会事件的预警、控制与管理问题研究

加强对社会突发事件的预警、控制和管理的机制、体制和法制建设，提高政府对公共危机的应对能力，是当前各级政府面临的重大课题。任何负责任的政府，都必须建立和强化突发性社会事件的预警防范与控制机制，以提高自己驾驭复杂社会局面和化解重大社会危机的能力。     

浅议新时期高校学生突发事件预警信息获取途径

近年来伴随社会信息传播途径的快速发展,如何在新时期有效维护高校校园稳定,面临新的挑战。通过对预警对象的群体范围关注、预警信息的时代特征规律把握、预警信息的有效途径获取,加强突发事件发生前的监测工作和预案体系建立工作,及时部署事件发生时的信息有效传递工作,是将对学生的伤害、对学校的影响降至最低并妥善处理事件的有效手段。     

我国公共危机事件预警机制建设刍议

公共危机突发事件成为世界各国日益关注的新的社会问题.目前我国重大公共危机预警机制还不健全,处置和管理公共危机事件的能力不强.我们可以通过借鉴西方国家预警机制的经验来建立与完善我国公共危机预警机制.     

高校突发事件危机管理模式研究

近年来,高校突发事件屡禁不止,造成了众多学生的伤亡事件,对学生的心理也造成巨大伤害,社会影响恶劣。高校做好突发事件危机管理是教育管理的必然要求,也是实现社会和谐稳定发展的必然要求。本文分析了高校突发事件的现状,结合目前我国高校突发事件危机管理中存在的主要问题,重点探究高校应该采取怎样的措施来提升突发事件危机管理能力。     

高校辅导员德育介入突发事件的策略分析

受国际国内社会矛盾的多元化影响,高校突发事件也随之增多。高校德育工作正面临着前所未有的挑战。突发事件所带来的负面影响是非常巨大的,辅导员作为高校学生日常管理工作的直接负责人,需要其德育介入突发事件的全过程,发挥维护校园稳定的"生力军"作用。首先,要建立完善的预警机制,加强对突发事件的预防能力;其次,要运用辅导员职业技能,充分发挥德育介入事件的协调功能,降低危害;最后,做好事后心理辅导的跟进工作,总结经验教训、提升实战能力。     

高校辅导员应对突发事件三要素

高校突发事件的预防和应对是一个系统工程,需要学校上下协调一致,学校周边政府、社会、学生家长积极配合。高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,高效率应对高校突发事件是其必须具备的素质。其应对措施可谓千头万绪,归纳起来主要是三个方面。第一,建立预警机制。第二,规范处理程序,第三,牢记有关法律。高校突发事件的应对,是学生工作综合能力的锻炼和检验过程。辅导员需牢记应对高校突发事件"三要素",在日常工作中扎实做好建立预警机制工作,在事件发生后严格按照规范的处理程序冷静处理有关问题,认真学习、时刻不忘有关法律法规,认清自己的角色定位,明确自身责任,发挥自身作用,增强突发事件处理的素质和能力,总结经验,不断提高应对高校突发事件效果。     

高校大学生群体性危机生成机理与预警研究

大学生群体性危机预警研究是促进教育健康发展与社会稳定有序的重要保障,也是我国高校危机管理的重要任务。大学生群体性危机引发因素可分为内生警源和外生警源。基于非线性系统的群体心理学理论和大学生群体危机生成与演化机理,构建起基于非线性系统的大学生群体危机预警平台。大学生群体性危机预警对策是建立高校一政府双联动危机预警机构,健全大学生群体性危机控制工作体系,完善大学生群体性危机工作机制及建立科学危机预警绩效考核制度等。     

加强危机管理构建和谐社会

加强危机管理,维护社会稳定是构建社会主义和谐社会的一个重要方面。危机包括重大自然灾害、重大工业事故或生产事故、重大社会骚乱或灾难性社会事件。危机具有突然性、危害性、不确定性和社会性的特征。目前我国危机管理中存在着立法欠缺、信息扭曲、预警和快速反应机制的缺失等问题,对此,必须提高政府处置突发事件和保障公共安全的能力。     

政府公共危机管理的战略思考

所谓公共危机就是指社会遭遇严重天灾、疫情或出现大规模混乱、暴动、武装冲突、战争等，社会秩序遭受严重破坏，人民生命财产和国家安全遭受直接威胁的非正常状态。目前，各国政府面临着各种公共危机强烈冲击。就我国而言，防范公共危机，必须做到：树立全民公共危机意识，建立危机预警监测机制；建立和完善政治与法治支持机制等工作。     

班主任如何进行班级“危机管理”

“危机管理”从广义上说，就是对危机事件发生前后所有事务的管理。在危机到来之前，尽量避免其出现；一旦发生危机，迅速采取措施，尽量减少损失；当危机结束后，迅速恢复正常工作、生活秩序并进行反思总结。从制度层面来说，应建立完备的预警机制和快速反应机制。     

论高校公共危机预警信息系统的建立

近年来,高校突发公共危机事件层出不穷,使其在管理方面面临极大的挑战,如何从维护高校的稳定发展的角度出发,理解建立预警信息系统在公共危机管理方面的重要地位,客观分析预警信息系统缺失的现状及问题,明确危机预警的管理原则,合理提出构建预警信息体系具有深远的意义。     

来华留学生突发事件预警防控机制的建构

来华留学生突发事件预警防控机制是借助先进的信息技术平台,对可能诱发突发事件的各种要素以及所呈现出来的危机信号进行严密监测,对其发展趋势、可能发生的危机类型及其危害程度做出科学预测,及时提醒有关部门采取措施、防范突发事件的工作机制。留学生突发事件预警防控机制建设包括危机评估、危机预案、危机预警和危机预控等基本内容。     

大学生心理危机干预问题研究

大学生的心理危机与其年龄阶段和所处的环境密切相关,大学生心理危机主要是成长性危机,以学业压力和人际关系问题为主。大学生心理危机干预的措施是做好心理危机的预防工作;建立心理危机预警机制;及时有效的干预和预后;建立社会支持系统。     

初探学校危机管理

在人类历史上，各种灾难和危机事件从未间断。有学者认为我国目前已进入社会危机高发期，其主要原因是我国的改革已进入社会全面分化期，社会系统各方面都存在一定程度的变迁。在此变革过程中，权力和利益都将在不同的主体之间进行重新分配，形成诸多不稳定，也就存在形成不同危机的可能。这些危机可能是自然灾害，人为因素引起的突发事件，也可能是社会动乱等影响公共安全的事件。     

网络视域下的高校突发群体性事件应急管理

高校突发群体性事件是影响校园稳定的一个突出问题,其应急管理考量着高校乃至政府机关危机管理的水平。置身互联网时代的高校,其突发群体性事件也必然与网络有着密不可分的关系。网络信息传播的聚合效应,对高校突发群体性事件起着推波助澜的作用。从另一方面讲,网络也有利于高校管理者更及时地获取校园舆情动态,在突发事件萌芽期进行预警处置,在突发事件发生后     

大学生心理危机及其预警干预机制研究

大学生心理危机既有客观原因，又有主观原因。大学生心理危机的严重后果不容忽视。心理危机预警机制的运行包括三个环节：确定预警的对象和范围；建立学生心理危机预警的指标体系；评估预警信息，发布危机警告。干预机制主要包括两大系统：一是社会支持系统，二是心理干预系统。     

高校学生群体性突发事件成因分析及应对策略

引发高校大学生群体性突发事件的原因相当复杂,有时可能是多种因素相互交织在一起共同作用的结果,但大体上有以下几个方面的原因：地震、台风、洪涝、火灾等自然灾害和事故灾难,社会安全和公共卫生类突发事件,社会性问题的辐射和影响,高校内部管理与服务问题,大学生心理情感问题。高校学生群体性突发事件具有不确定性、突变性、复杂性等特点。许多大学生群体性突发事件是可控、可防的,因此,高校应高度重视大学生群体性突发事件预防工作。要构建预防体系,建立预警机制,加强教育管理。大学生群体性突发事件发生时,高校如果应对及时,处置得当,就可能化解危机,平息事态,维护学校稳定大局。     

科学发展观视角下大学生培养过程的预警机制

在新的形势下,我国高校的内外环境发生了巨大变化,高校各类突发事件时有发生,这些突发事件严重扰乱了高校的正常教学和生活秩序。在科学发展观的背景下,如何保持高校的稳定和发展,有效地预防和解决高校各类突发事件,已引起教育界和社会的高度关注。加强对高校大学生学业预警机制、心理健康和心理危机预警机制、德育预警机制、突发事件预警机制和群体性突发事件的预警机制研究,具有重要的理论和现实意义。     

大学生危机事件管理中心理援助介入的时机和策略初探

建构危机管理系统是高校应对大学生突发事件的重要常规性工作之一。根据危机事件发生的时间序列,高校心理服务机构需要在危机前、危机中、危机后,以适当方式介入。如危机前,应注重普及危机健康教育,建立有效预警机制;危机中,应以参与危机管理系统联动,提供及时心理危机干预为主;危机后,应及时建立关注档案并持续跟踪,对于精神疾病患者建立定期反馈机制等。     

大学生心理危机预警探究

近年来频发的大学生心理危机事件,表明做好大学生心理危机预警已经刻不容缓。在对大学生心理危机预警现状、造成大学生心理危机的主要原因、大学生心理危机特点及表现形式进行分析的基础上,提出了做好大学生心理危机预警工作的建议。