宁南山区农村中小学校布局调整存在的问题及其对策

2001年和2006年,宁南山区农村中小学校先后经过两次布局结构调整,教育资源配置得到了优化,提高了办学效益。但一些学校仍然存在规模偏小、教育资源利用率较低、教育教学质量不高等问题。因此,要进一步对农村中小学校进行合理、科学的布局调整,因地制宜,区别对待,有前瞻性。使学校布局相对集中,形成规模办学,提高办学效益和教育教学质量,避免人力、才力、物力资源的浪费,不断满足人民群众对优质教育资源的需求,促进基础教育健康、快速地发展。     

宁南山区城郊型农村生态建设发展模式的思考

根据宁夏南部山区发展城镇建设,城郊型农村建设社会主义新农村的重点并结合本地实际如何进行生态建设发展模式的选择.     

宁南山区农村学前教师专业发展需求实证性研究

由于农村学前教师的知识结构单一,知识面狭窄,知识应用性差,在保育和教育过程中难以实现幼儿园教育指导纲要的要求;农村幼儿园开展教研活动少,教师接受培训少,教师急需教育理念、教育学、心理学方面知识的更新,急需学科专业知识、文化基础知识的学习,急需教学基本技能、技巧的辅导与帮助。围绕农村学前教师专业发展的真实需求,必须加大对农村学前教师的辅导与帮助,从提升农村学前教师职业道德素养和专业实践能力入手,促使农村学前教师形成一定的自主发展能力,形成健康的职业心态,提高对课程教材的理解与分析能力,培养农村学前幼儿教师的团队合作意识和能力,鼓励教师形成反思的职业习惯。     

制约和影响宁南山区农村教育发展因素与对策

伴随着基础教育改革的春风,近年来,宁南山区农村教育不论从办学思想、办学规模、办学方式等方面都有了长足的发展,农村中小学硬件建设、软件建设等方面发生着喜人的变化。然而,在发展过程中还存在着许许多多的问题,而这些问题在一定程度上制约和影响着宁南山区农村教育的发展。     

宁南山区特岗教师专业成长之我见

近年来,特岗教师计划极大地缓解了农村边远地区教师缺编、教师老龄化等问题,为推动农村教育均衡发展,减轻社会就业压力作出了巨大贡献,但特岗教师自身专业发展的问题也随之凸显;特岗教师的个人生活方面也存在一些问题。因此,文章提出学校应关心特岗教师的生活,引导其树立正确的教师职业观,加强教师培训,提高其专业能力,促进其专业发展。     

宁南山区中小学教师教育技术能力状况调查研究

为了使少数民族边远地区中小学教师教育技术培训取得好的效果，本研究对宁夏南部山区中小学教师教育技术能力现状进行了抽样调查，以调查资料为依据，对调查结果进行了分析，并有针对性地提出一些培训建议。     

宁南山区“普九”现状分析与规划、对策研究

普及初等义务教育取得了重大成果，人民群众受教育水平普遍提高。为普及九年义务教育奠定了坚实的基础。     

提高宁南山区义务教育质量与效益问题的研究

宁南山区共有人口151万，其中回族人口63．7万。这里山大沟深，土地贫瘠，资源匮乏，是国务院重点扶贫的“三西”地区之一。为了切实提高本地区义务教育的质量和效益，有必要对教育实施过程中的困难和问题进行实事求是的研究与分析，提出相应的对策建议。     

宁南山区回汉儿童认知发展的测评及理论研究

应用经典的"错误信念任务"法,选取181名回族儿童、174名汉族儿童作为被试者,研究了文化差异条件下回汉儿童认知发展的区别。根据研究发现:回汉儿童的认知发展差异不明显。回汉儿童的认知发展水平均随年龄增长不断提升,总体呈现出同步发展态势,但汉族儿童的认知发展速度要高于回族儿童;回族散居女童的认知发展速度较为缓慢。因此,积极发展宁南山区回汉儿童的认知教育,高度重视民族儿童教育是推动认知理论发展的关键路径。     

宁南山区中小学教师教育技术能力状况调查研究

为了使少数民族边远地区中小学教师教育技术培训取得好的效果,本研究对宁夏南部山区中小学教师教育技术能力现状进行了抽样调查,以调查资料为依据,对调查结果进行了分析,并有针对性地提出一些培训建议。     

论宁南山区生态环境建设对反贫困的支持

生态环境恶化是造成宁南山区贫困的主要原因一。因此,宁南山区反贫困战略必须从生态环境建设入手。主要措施有退田还林、还草、实现国土资源的合理规划使用;树立各级官员的生态保护、生态建设意识,更好地发挥政府行为的功能与作用;治理黄河上游水土流失、减免河患,实现横向联合的生态环境建设和反贫困战略。     

对宁南山区加快实施素质教育步伐的思考

由于自然环境的制约、经济条件的限制和受各种主观因素、客观因素的影响,宁南山区的教育改革和发展虽然成效显著,但与其他市县相比,其改革的步伐和深度、发展的程度和效益都存在较大差距。如果不加快素质教育的步伐,这种差距势必会越来越大。如何加快宁南山区素质教育的步伐,是各级党委、政府和每一个教育工作者必须认真思考和亟待解决的问题。     

再接再厉 乘势而上 打好宁南山区“两基”攻坚战——自治区政府召开宁南山区“两基”攻坚现场汇报会

2005年12月5日，自治区人民政府宁南山区“两基”攻坚现场汇报会在同心县召开。会议的主要任务是认真贯彻落实国家西部地区“两基”攻坚现场汇报会精神，全面总结我区“两基”攻坚以来的各项工作，交流各项目县(区)在工程实施过程中创造和积累的先进经验，进一步分析“两基”攻     

对宁夏南部山区基础教育问题的思考

由于社会环境、教育失范以及教育专业化程度低等原因，宁夏南部山区的基础教育面临着诸多困难。据此，文章在充分分析影响宁夏南部山区基础教育发展的诸因素的基础上，提出解决问题的对策。     

宁南山区农村学前教育发展的问题与对策

在学前教育受到人们广泛关注的今天,我国一些边远少数民族农村地区学前教育发展滞后。宁夏南部山区的广大农村地区,由于受自然条件、经济落后等因素的制约和影响,学前教育的发展很不尽如人意。宁夏南部山区农村幼儿园的园舍、设备、人员配备等不符合国家标准,幼儿园的小学化倾向严重,幼儿的家庭教育缺失,幼儿园的教材混乱,教具、学具、玩具严重匮乏,必须针对这些问题采取相应的应对措施。     

教育厅确定支持宁南山区教育工作重点

自治区教育厅认真贯彻落实自治区第二次固原工作会议精神，确定了2007年以前支持宁南山区教育改革与发展的工作重点。基本思路是：以加快发展为主题，围绕一个中心，狠抓两个重点，提供三个支持，统筹实施好五项教育重点工程，着力办好五件实事，进一步增强教育服务宁南山区经济社会发展的功能。围绕一个中心：就是以构建社会主义和谐社会为中心，认真贯彻落实好第二次固原工作会议精神，     

山区中小学体育教学的发展对策探讨

针对我国山区中小学体育教学的现状,提出了以下发展对策:完善山区学校管理体制;加强师资队伍建设;转变领导观念,增强健康意识;深化体育教学改革,加强体育教学创新;加大资金投入,实行一定的政策倾斜。     

振兴武陵山区油桐产业的思考

桐油成分特殊,用途十分广泛,得天独厚的自然条件和长期以来的种植传统,形成了武陵山区独特油桐产业,分析了桐油产业面临的形势,指出了品种老化、产业发展低层次等制约因素;认为振兴油桐产业,既需要政府把振兴桐油产业作为武陵山区脱贫致富战略性新产业来重视,也需要以品种改良为核心,以基地为基础,以公司为龙头,实现产业化和规模化经营,同时,要充分发挥武陵山区桐油品牌和特色作用,加强区域合作,构建武陵山区桐油产业发展多方共赢的新格局.     

边远山区电大发展现代远程教育的问题及对策探析

随着国家现代远程教育工程的实施，边远山区电大迎来了一次良好的发展机遇。本文对边远山区电大发展现代远程教育的必要性，现状以及存在问题作了客观分析，在此基础上提出相应对策。