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联合国教科文组织(UN-ESCO)是联合国负责有关教育、科学和文化的专门机构。几十年来．联合国教科文组织一直指导着世界各个国家职业教育的发展。目前,该组织有近190个成员国．有关职业教育的理念虽说是更多地反映了发达国家的观点．但是经过教科文组织实践总结出来的职业教育的基本理论、认识和观点有许多可供我们借鉴。 相似文献
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2009年11月15日,我就任联合国专门机构——联合国教育、科学和文化组织（教科文组织）总干事。教科文组织的使命是通过教育、科学和文化构筑和平。为此,我期待着与整个联合国大家庭建立充满活力的合作关系。 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》1995,(1)
信箱江西李小华同学问：联合国教科文是个什么组织？它的主要职能是什么？答：联合国教育、科学及文化组织，简称联合国教科文组织，是联合国的专门机构之一，是各国政府间讨论教育科学及文化问题的一个国际化组织。１９４５年１１月１６日，４４个国家在伦敦召开教科文组... 相似文献
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《北京大学教育评论》2007,(1)
联合国教育、科学及文化组织(United Nations Educationall,Scientific and Cul- tural Organization,UNESCO)属联合国专门机构,简称联合国教科文组织。创建于1945年11月16日;1946年11月正式成立,同年12月成为联合国的一个专门机构。总部设在法国巴黎。其宗旨是通过教育、科学和文化传播于人之思想中建设和平,促进各国间合作,对世界和平与安全作出贡献。联合国教科文组织是各国政府间讨论关于教育、科学和文化问题的国际组织,其主要机构有大会、执行局和秘书处。大会为该组织最高权力机构,每两年开会一次,决定该组织的政策、计划和预算。执行局为大会闭幕期间的管理和监督 相似文献
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技术与职业教育和培训是通向未来的桥梁 总被引：2，自引：0，他引：2
刘来泉 《中国职业技术教育》2003,(8):55-57
联合国教科文组织(以下简称为教科文组织)是联合国系统负责教育、科学和文化方面工作的专门机构。该组织的优势和特长在于:它是思想实验室,能带头预测和确定其主管领域内出现的重大问题;它是信息交流中心,能收集与传播其主管领域内的信息、知识和先进经验,通过试验,制定恰当的策略和推荐重要的政策;它是能力培养者,能满足会员国提出的希望得到专家援助的要求;它是标准制定者,建 相似文献
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国际音乐教育学会与多元文化音乐教育 总被引：6，自引：0，他引：6
管建华 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,26(2):233-238
国际音乐教育学会(ISME)是联合国教育、科学、化组织(UNESCO)下属的组织，由于这种隶属关系，也决定了ISME的性质，即ISME的思想、观念及目标均出自联合国教科组织的主旨。 相似文献
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联合国教科文职业教育国际合作项目介绍余祖光职业教育国际合作项目（简称职教合作项目，英文缩写ＵＮＥＶＯＣ）是联合国教育科学文化组织（英文缩写ＵＮＥＳＣＯ）的一个专门项目。该项目的宗旨是促进成员国实施和发展职业教育。根据１９９１年联合国教科文第２６届大会... 相似文献
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联合国教科文组织全称为:联合国教育、科学及文化组织,是联合国在教育、科学文化方面的一个专门机构。总部设在法国巴黎。一、背景及成立早在第二次世界大战以前,当时的国际联盟曾在巴黎建立过一个国际知识合作机构,对促进国际知识交流与合作起咨询作用,在国际知识界有一定影响。在此基础上,第二次世界 相似文献
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联合国教科文组织联合国教育科学文化组织〔(Unesco),下称教科文——编者〕于1946年11月设立,目的是通过加强各国人民的教育、科学、文化的协作和交流,促进国际和平和人类的福利。到1994年12月,成员国已有183个国家。 相似文献
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为提高亚洲太平洋地区教职员和教育等领域的专家的素质和促进相互理解,由联合国教育科学与文化组织亚洲文化中心(ACCU)组织,日本政府资助,第四次“中国教职员邀请活动”于2005年10月18日至31日实施。101名中国中小学教职员和教育管理干部访问和参观了日本的部分中小学校及教育文化设施。在14天的访问中,日本文部科学省官员分别就日本中小学教育水平、教育行政与财政制度、教育改革动向和教师培养作了详细介绍;受访地区和歌山县(省级行政区域)教育厅就全县教育状况作了说明;实地考察了东京都和和歌山县的8所中小学,其中国立学校1所;都、县(… 相似文献
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徐平利 《深圳职业技术学院学报》2005,4(2):84-87
全纳教育是联合国教科组织在世界范围内大力推广的一种全新的教育理念。本从职业教育培养对象的全纳性、职业教育活动的全纳性、职业教育合作的全纳性、职业教育评价体系的全纳性和职业教育师资培养的全纳性等5个方面，论述了职业教育全纳性特征的具体表现。 相似文献
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决策是组织或个人为了实现某种目标而对未来一定时期内有关活动的方向、内容及方式的选择或调整过程。能否作出理性并合乎逻辑程序的决策，是组织活动或个人活动取得成功的关键。在教育领域，教育事业的良性发展同样有赖于科学的教育决策，尤其是以各级政府和教育行政部门为主体的科学教育决策。 相似文献
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服务高质量发展是建设教育强国的重要任务。职业教育作为教育体系的重要组成,应加强自身建设,高质量服务国家发展战略。乡村振兴与教育强国建设都是我国以中国式现代化推进中华民族伟大复兴和实现社会主义现代化强国建设的重要发展战略,两者表征出时空共在性、存续共生性以及目标共通性的耦合关系。教育强国视域下职业教育应着眼于“建设教育强国服务高质量发展”的逻辑,构建面向乡村的高质量职业教育体系,通过高质量育人支撑乡村治理现代化。职业教育要深度嵌入乡村振兴这一系统性工程,以人才振兴促进产业的发展、文化的繁荣、生态的优化、组织的高效。 相似文献
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一、全纳教育的理念
全纳教育（Inclusive Education）的理念于1994年由联合国教育科学文化组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”上正式提出。这一概念的提出主要是由于现有的教育体制不能公正地对待所有群体并且难以关注到每一个学生。全纳教育的概念最初成型于特殊教育领域，但其关注点不仅仅是残疾儿童，还包括：贫困地区儿童、少数民族儿童、女童以及其他没有获得均等教育机会的儿童。 相似文献
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张艳红 《忻州师范学院学报》2011,27(1):114-116
高等职业教育是以能力培养为核心的全面发展教育,必须重视学生思想道德、科学文化和身体心理等综合素质的培养。忻州职业技术学院通过"理论和实践并重,技术与人文融通"的办学模式,把人文教育融入人才培养的全过程;并以"人文校园、职业环境"为主线,建设特色鲜明的校园文化,拓宽人文教育的实施途径;对人文教育目标规格、教育内容、方式方法、实施过程、环境与制度等做了有效地探索;构建了职业教育中科学教育和人文教育有效融通的教育模式。 相似文献
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第二次世界大战以后,随着世界各国妇女地位的提高,联合国制定了一系列保护妇女文化教育权利的文件,主要有194s年《联合国教育、科学及文化组织组织法》、1966年《经济、社会、文化权利国际公约》、1979年《消除对妇女一切形式歧视公约》、1990年《儿童生存保护 相似文献
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《中国管理科学研究院教育科学研究所教课文艺研究中心》于2014年5月在北京、由"中国管理科学研究院教育科学研究所设立。是以教育科学文化艺术发展为研究方向,关注大、中、小学、幼儿园教科文艺术教育,为实现国家"十二五"规划的宏伟目标,深入开展教育、科学、文化、艺术教育的研究并与教育实践相结合,探索开拓教育、科学、文化、艺术领域多项发展的新局面。承担或组织教育、科学、文化、艺术等领域 相似文献