护理学会办事机构职业化改革研究

学会办事机构职业化是指学会办事机构不断趋向专职人员社会化、学会管理科学化、各项活动专业化的过程,是学会健康快速发展的必由之路。广东省护理学会提出相应的发展构想:一是改革学会办事机构用人机制,建立职业化的护理学会人才队伍;二是加强学会运营基础能力建设,拓展专业化的护理学会服务水平;三是提高学会办事机构的服务能力;四是提高学会办事机构的运营能力。     

我国社会工作的专业化、职业化与社会化

社会工作是一种专业工作和职业工作,在我国社会飞速发展的时代具有越来越重要的作用和不可代替的功能。目前我国社会工作在专业化、职业化和社会化方面存在种种不足和问题。社会工作发展的模式和实现这一模式的途径应该是专业化、职业化、社会化三位一体,协调发展,也是本土化的中国社会工作的特色所在。     

全国学会改革与发展系列报告(三)——学会办事机构建设(2)

正三、学会办事机构职业化建设全国学会办事机构的领导与管理工作作为一种职业,需要具有专业知识和技能的人员。学会办事机构职业化建设就是专职人员社会化、管理科学化、做事专业化,它是一个系统工程,要从组织、管理、人员三个层面进行。在组织层面,     

高校辅导员职业化建设问题及解决对策探析

高校辅导员的职业化是时代对辅导员队伍建设的要求。高校辅导员职业化的现状很不乐观,主要表现有角色定位模糊、职责不明确;职业素质不足、专业化程度低;发展空间小、队伍不稳定;机制不健全、缺乏有效考核机制。通过从国家、高校和辅导员自身三个角度的原因分析,本文提出可以通过准确定位,明确职责;完善辅导员职业机制;加强专业化建设,建立专家型队伍;提高辅导员自身素质四个方面来推动高校辅导员的职业化发展。     

辅导员职业化建设实践探索——以福建省部分高校为例

高校辅导员作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,在大学生思想政治教育、日常事务管理、社会化角色转变过程等方面发挥着重要作用。构建科学的辅导员队伍建设职业化、专业化战略体系尤为重要。本文着重分析当前辅导员职业化建设的内部困境,列举福建省部分高校的实践做法,从选任、培养、发展三个角度提出辅导员职业化的新思路。     

基于职业化与专业化的高校辅导员队伍建设研究

职业化与专业化是高校辅导员队伍建设的重要内容。学生的健康发展、学校的持续发展及辅导员的自身成长都离不开辅导员队伍的职业化与专业化建设。探讨高校辅导员队伍职业化与专业化建设现状,制约辅导员队伍职业化与专业化的因素,并提出相关建议。     

高校辅导员职业化专业化的推进策略

随着高等教育不断普及,高等学校辅导员的专业化水平越来越引起人们的重视,应该对其进行更为专业化的讨论与研究,本文首先对高校辅导员职业化专业化的概念与内涵及其研究的意义进行了了解之后,就当前怎样推进辅导员向职业化专业化的水平发展策略做了探讨,主要从辅导员、高校以及政府三个方面入手,提出了几条策略,希望对以后辅导员的发展有指导作用。     

论现代公益事业与传统慈善的关系

现代公益事业发源于传统慈善,是传统慈善事业在现代社会条件下的创新和发展,具有组织化、专业化、职业化、社会化、制度化、常规化、规模化、理性化、功能多元化等新特点。我国正处于从传统社会向现代社会的转型期,这就导致了中国传统慈善与现代公益共存和冲突的现象。因此,要发展现代公益事业,就要推动传统慈善向现代公益的转换。     

人事代理制度下高校辅导员的职业化、专业化发展探究

高校辅导员的职业化、专家化发展是实现辅导员队伍可持续发展的有效途径。作为一种新型人事管理制度,人事代理制度在促进高校辅导员队伍来源渠道多样化、增强辅导员工作责任感、调动辅导员工作积极性等方面发挥了重要作用;但与此同时,以使用权和所有权相分离为核心的人事代理制度,不可避免地对高校辅导员职业化、专业化发展产生影响,采取必要的措施来消除这些影响已成为高校辅导员队伍职业化、专业化发展的关键所在。     

高校辅导员队伍职业化模式的探索

通过查阅文献资料,对我国高校辅导员队伍研究现状进行分析,提出高校辅导员队伍建设的必要性,建立高校辅导员队伍职业化、规范化、专业化、社会化,管理科学化模式。     

高职院校班级管理中渗透职业化素质教育的实践与思考

根据员工通用素质模型和职业化理论,班级管理对学生在职业资格、职业意识、职业技能、职业经验等方面的强化锻炼,符合用人单位所关注的员工素质构成职业化的需求,可以有效缩短学生实现素质职业化的过程,提升其职场竞争力。但是,校园文化与企业文化能否有效融合和班主任队伍专业化程度等是班级管理渗透职业化素质教育的重要限制瓶颈。     

独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设探析

辅导员队伍是独立学院加强和改进学生思想政治教育和维护学校稳定的重要组织保证,独立学院的发展,需要一支稳定的、有着较高专业素质的职业化辅导员队伍。本文分析了辅导员职业化、专业化的基本内涵,探讨了独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性,并对独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的途径进行了探索。     

独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设探析

辅导员队伍是独立学院加强和改进学生思想政治教育和维护学校稳定的重要组织保证,独立学院的发展,需要一支稳定的、有着较高专业素质的职业化辅导员队伍。本文分析了辅导员职业化、专业化的基本内涵,探讨了独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性,并对独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的途径进行了探索。     

浅谈我国物流业的现状及发展对策

我国物流业面临许多问题:专业化、网络化和社会化程度不高;物流产业设备陈旧落后;服务水平低,对物流成本与国民生产总值的认识不足;缺乏完善而有效的行业协调机制。因此,完善发展现代物流的宏观环境,设计好物流业的发展模式显得尤为重要。     

组建动态联盟——中小企业又一出路

<正> 一、我国中小企业存在的主要问题 我国中小企业的存在和发展状况与我国特定历史时期的政治、经济等有着密切的关系。改革十多年来,我国中小企业存在的主要问题有: 1.规模小,分工协作程度低 专业化分工与协作是生产社会化的产物,并随着生产社会化过程的扩大而深化。由于科学技术的日新月异和产品日益向大型化、复杂化方向     

高校辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设思考

虽然辅导员职业化、专业化和专家化发展的研究不是一个新的课题,目前相关的研究已经有很多,并且也有很多成果,但是我国对于辅导员"三化"建设的研究没有形成系统的理论。本文从高校辅导员角色定位和三化建设的重要性、当前高校辅导员队伍三化建设存在的问题、高校辅导员队伍建设三化的路径选择三个方面对辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的发展和改革进行了探讨。     

高校辅导员队伍职业化与专业化建设探讨

近年来,我国高校辅导员专业化、职业化建设取得了一定的成绩,但当前辅导员专业化、职业化建设仍存在职业认同感不强、专业化人才培养体系缺失、职业发展前景不明朗等问题,高校应从强化高校辅导员职业认同,构建专业化人才培养体系,健全机制,激发辅导员内在认同感等方面着力,切实加强高校辅导员专业化、职业化建设。     

加强专业化建设,推进高职学院辅导员队伍职业化进程

鼓励高职学院辅导员向职业化、专家化方向发展,已经成为高职学院辅导员队伍建设的当务之急。本文从辅导员队伍专业化建设的角度,提出了辅导员队伍专业化的素质内涵及建设途径,以期推进高职学院辅导员队伍职业化进程。     

浅谈在新形势下加强企业工会干部素质能力建设

基层工会工作是开展工会工作的“根”,企业工会工作是基层工会工作的重要组成部分,而提升工会干部素质能力,对企业的发展起着积极的助推作用。笔者通过在企业工会岗位从事多年的工会工作实践,阐述了基层工会干部素质建设在企业发展中的重要性,从三个方面论证了加强工会干部素质建设的重要性紧迫性,从五个方面诠释了新形势下工会干部所必备的素质能力,从四个方面阐述了如何提升基层工会干部素质能力。     

探讨高校辅导员专业化职业化的困境及策略

本文分析探讨了高校辅导员专业化职业化建设过程中面临的种种困境问题,并提出加强高校辅导员专业化职业化建设的相应策略。