我国科普研究类学术期刊评价体系构建研究

【目的】构建科普研究类学术期刊评价体系,为发展和评价我国科普研究类学术期刊提供参考。【方法】采用文献调查法,以全评价体系为理论框架,探讨科普研究类学术期刊的概念和特征,搭建科普研究类学术期刊的评价体系,提炼出科普研究类学术期刊评价的相关指标。【结果】构建包含形式评价、内容评价、效用评价3个一级指标,学术影响、新闻传播等9个二级指标及其下属33个三级指标的科普研究类学术期刊评价体系,实现对科普研究类学术期刊系统、全面、专业的评价。【结论】所构建的科普研究类学术期刊评价体系是合理、可行的,能够对科普研究类学术期刊评价领域进行补充。     

加强科普产业发展研究 推动科普工作社会化

当前大力发展科普产业,实行科普事业和科普产业并举,全面推进我国的科普工作已成为社会共识,而理论界对科普产业的研究还处于起步阶段,对相关概念缺乏清晰界定,对于激励科普产业的政策尚未达成共识等,导致理论研究和政策研究滞后于产业实践,阻碍了科普产业的发展。该文通过分析科普产业和科普社会化存在的问题,提出有针对性的对策建议。     

“科普研究论文集粹”专栏上线

<正>为及时发挥科普研究论文对科普实践工作的指导作用,使之成为基层科普工作者的得力"帮手",中国科协在官方网站建立了"科普研究论文集萃"专栏,并已于日前上线运行。该专栏立足基层科普工作者的需求,关注理论和案例研究成果与科普工作实践的联系,使科普研究论文的成果为基层科普实践提供有效的指导和帮助。该专栏分为政策机制、重点人群、重点工程、主题活动4大板块,主要由遴选的科普研究论文和为每篇     

我国科普文化产业发展战略框架研究

在定义科普文化产业化的基础上,将科普文化产业分为公益性、准公益性和商业性三个领域,并系统阐明了科普文化产业化发展中的十大关系,提出了科普文化产业微观和宏观两种不同发展模式,及十八条发展科普文化产业的对策建议。     

中外林业科普信息化建设比较研究

科普信息化是国家信息化的重要组成部分。推动林业科普信息化建设,对于普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,不断提高全民科学文化素质,引导广大公众理解科学、文明、健康的生活方式和建设创新型国家具有重大意义。该文就中外林业科普信息化建设进行比较研究,并提出了推动我国林业科普信息化建设的一些思考。     

我国科普期刊研究流变与态势

【目的】 掌握我国科普期刊近40年来的研究流变和态势,厘清研究历程和可提升空间。【方法】 基于493篇已公开发表的学术论文,采用文献梳理和综合分析结合的方式,讨论科普期刊研究的得失。【结果】 从萌芽期、拓展期、深化期与转型期切入,分析每个阶段科普期刊研究的特征与动因。【结论】 我国科普期刊研究经过逐步发展正走向深入和更高水准,但仍存在研究内容散乱、理论思考与专题研究匮乏的问题,未来应拓宽研究视野并引入跨学科研究方法。     

30年来的中国科普政策与科普研究

本文描述了改革开放30年我国科普政策的演变历程,重点分析了科普研究的现状,涉及科普目标、科普主体、科普的市场化、科普定位等内容,最后简单点评我国科普的现实问题和未来发展.     

中国科普期刊发展现状与对策研究——基于《中国精品科普期刊文献库》的计量研究

【目的】了解中国科普期刊发展概况,提出中国科普期刊创新发展对策。【方法】以中国知网发布的《中国精品科普期刊文献库》中的223种优秀科普期刊为研究对象,对其创刊时间、主办单位、出版地、出版文献量、期刊领域和期刊荣誉等信息进行计量研究。【结果】中国科普期刊历经萌芽、起步、蓬勃发展和平稳发展等时期,呈现出版文献量较多,出版地和主办单位较集聚,“医疗保健”类科普期刊数量最多,“科技之光”类科普期刊停刊比例大,“青少年科普”期刊和“社科视野”科普期刊数量太少等现状。【结论】中国科普期刊应抓住进一步加强科学技术普及工作的历史机遇,顺应时代和读者需求,创新管理体制机制,力寻特色发展优势,丰富期刊刊发形式,以实现中国科普期刊创新发展。     

中国科普研究所招聘博士后研究人员

中国科普研究所是直属于中国科学技术协会的中央级公益性科研院所,是中国唯一中央级从事科技传播和科普理论研究的机构,是中国科普作家协会的挂靠单位。中国科普研究所主要研究范围包括科学传播对象、内容、渠道及机制等理论研究,科普政策研究,公众科学素养调查、监测和分析,科普效果评估,青少年创造能力培养的调查及理论研究,科学教育的理论研究,国外科技传播研究,国内外科普作品和作家研究等。详细信息请登陆http：//www.crsp.org.cn/查询。     

科普网站数据监测方法与工具的研究

本文主要介绍了科普网站数据监测的四种方法,包括网站技术监测法、人工数据采集法、互联网调查法和在线问卷调查。在此并对定量数据监测运用的软件工具进行了详细的研究,包括该系统的需求分析、模块的主要功能和系统的实现等。其主要应用价值在于获取科普网站的相关量化数据资源,使研究人员较为全面且详细的了解科普网站的运行情况,对于其有的放矢地开展网络科普工作,提高科普网站工作的广泛性和针对性具有重要的价值和意义。     

信阳市社区科普人员现状研究

我国社区科普工作已经取得了较大的成绩,广大社区科普人员起着关键的作用.社区科普人员要开拓创新,坚持以人为本,全面推进社区科普工作的进程.本文结合信阳市社区科普人员的实际情况,对社区科普人员在工作中的几个问题进行了思考.     

湖南召开科普工作会议 提出科普工作新思路

2003年12月18日至19日,湖南省人民政府组织召开全省科学技术普及工作会议,总结近年来开展科普工作的经验,研究和部署新时期科普工作的任务和措施。中共湖南省委副书记文选德、省政府副省长甘霖等领导和有关部门负责人及各地区、各单位代表出席了会议。会议期间,表彰了37个全省科普工作先进集体和52名科普先进个人。同时,对第二批10个青少年科技教育基地授牌。文选德副书记在会上作了重要讲话,他要求各级领导提高对科普工作的认识,切实把科普工作摆到重要位置上来,围绕全面建设小康社会这个中心任务,联合协作,共同推进科普事业的发展。甘霖副…     

科普投入对中国科普能力的驱动研究

本文从科普经费、科普人员和科普设施三个方面研究科普投入对中国科普能力的驱动作用。选取科普投入方面18个指标、表征科普能力的科普产出方面10个指标,采用2015年全国31个省(区、市)的统计数据,使用典型相关分析法,进行横向分析。主要结论:经费投入是科普事业发展的根本保证,人员投入是科普事业发展的核心和关键,设施投入是科普事业发展的基础。     

问道科普

<正>《问道科普》,2016年6月由科学普及出版社出版,作者季良纲,现任科学24小时杂志社长、总编,曾任浙江省科协科普部副部长,负责浙江省全民科学素质纲要实施工作办公室工作,系中国科普作家协会会员、浙江省科普作家协会常务理事。作者有着教育和基层行政管理多岗位工作的经历,从事科协工作15年之久,主持或参与10多个浙江省科普工作政策文件、五年规划等制定工作     

丽江市“十一五”科普资源调查统计与分析研究

"十一五"期间,丽江市科普事业保持了稳定增长态势,科普人员和经费投入持续增加,各类形式的科普作品不断涌现,以科技活动周为代表的群众性科普活动产生了广泛的社会影响。同时,丽江市的科普工作也存在着科普经费投入不足、科普资源分布不均衡,科普活动与科普场馆等硬件设施链接不够、基层科普人员素质偏低等问题,文章对如何解决这些问题提出了工作建议。     

某馆科普网站评估分析研究

本文为验证科普网站评估指标体系和模型的可用性,从现实存在的基本案例出发,首先,简单介绍了案例背景;其次,按照评估模型和权重的计算过程,对某馆科普网站进行了权重设置和论证;并通过评估模型,计算出该网站的最终得分;最后,对该网站的发展现状及其具备的优、劣势进行了详细的分析,同时也验证了科普网站评估模型实现的可行性。     

新常态下的科普理论创新

中国特色科普理论在中国科普实践中不断发展,取得了丰硕成果,跨进了国际科普理论研究主流行列,构建了引人注目的颇具中国特色的科普理论体系。在新常态下,科普理论需要适应创新驱动发展的总体要求,引领科学素质建设跨越提升,为全面建成小康社会提供科普支撑。     

北京地区科普网站评估指标体系的设计研究

随着信息技术的发展,科普网站成为人们获取科技信息、掌握科技前沿动态的重要工具之一。北京地区科普网站的快速发展受到了社会各界的广泛关注。但在发展过程中面临着许多问题和挑战。本文结合本地区科普网站发展的现状以及指标制定的相关原则,设计了一套较为详细的评估指标体系和模型,对于北京地区科普网站开展评估工作具有一定的参考价值。     

安全科普学的创立研究

为促进安全科普学研究与发展,进而提升安全科普实践效果,针对目前学界对安全科普理论研究不足的现状,基于学科建设高度,开展安全科普学的创建研究。首先,从安全科学视角,基于科普的定义,提出安全科普的定义;其次,提出安全科普学的定义,并深入剖析安全科普学的内涵;最后,系统探讨安全科普学的研究范围、学科特征、研究对象、研究内容与学科基础5个学科基本问题。研究结果表明,安全科普学是专门研究安全科普规律的一门新兴综合交叉学科,其研究可为安全科普实践提供重要的理论基础与科学依据。     

高职院校护理专业学生科普认知和科普培训意愿调查

健康科普是提高全面健康水平的有效手段,健康科普事业的发展离不开高职院校医学科普人才的培养。本研究采用问卷调查法,随机调查我校1478名护理专业学生,了解学生科普认知和科普培训意愿情况,为今后提升其科普素质提供参考。研究发现,98%的学生认为科普在医学领域起着重要作用;86%的学生对科普有浓厚的兴趣和积极性;超过90%的学生愿意投入更多的精力到医学科普中去,渴望在科普领域有所发展和提升,且乐于学习前沿科普领域相关资讯和技能;半数以上学生愿意每周投入31～120min到健康科普中去。总之,高职院校护理专业学生对科普的重要性认知较明确,参加科普培训意愿较高。高职院校应响应学生科普热情,进一步提升学生科普素质,努力拓宽科普实践平台,为实现“健康中国”做出贡献。