提高教育“亲和力”的方法与途径

一、格式：叙议结合如果一定要说随笔的格式．那么从事件的叙述到由事件而引发的思考就是最自然、最普遍的格式。对事件的表述．记下了思想的源头；对事件的思考，提升了事件的价值。它所涉及到的往往是些正在发生的或大家比较关心的事情．闪烁着思维的火花。     

突发性公共卫生事件健康教育的思考

如何应对突发性公共卫生事件,保护广大人民的健康,已成为公共卫生工作者最迫切需要研究的课题。健康教育在应对突发性公共卫生事件措施中,具有不可替代的作用。为充分发挥健康教育的作用,从健康教育的先导性、及时性、科学性、针对性和可行性方面提出了思考,并对加强突发性公共卫生事件的健康教育工作,提出了可行性的建议。     

微型内容:微格式的解决思路

基于微型内容的发展现状,文章分析了微格式的意义和作用,认为微格式体现和拓展了对信息内容分割、结构分块的思考和尝试。详细探讨了微格式的信息分割处理功能,指出微格式在微型内容的识别和提取过程中所处的地位,展望其应用于微型学习的发展前景。     

格式塔理论与英语口语教学

格式塔心理学派强调整体论的观点,将其应用于英语口语教学有着指导作用,其中最突出地表现在综合技能集成法的运用。且在此过程中,格式塔完形压强理论,又提出了更加具体化的提示,即通过巧妙"留白"的方式,留给学生思考与转换空间,放权于学生进行足够的口语输出。     

主观强加事件否定构式“被X”

我们可以把创新＂被X＂格式的出现,看作是对传统＂被＂字句用法违反的认知操作的结果,最终促使＂被X＂具有了＂主观强加的事件否定＂义。这种突破句法常规的做法正是网络用语吸引人眼球,使人感觉＂异常＂之中带有辛辣、讽刺、反语等＂否定＂意味的独特之处。当我们看到了这些带＂被X＂格式的词时,即使没有看到详细内容,我们多半也不会相信＂X＂事件的真实性。＂被X＂格式已经慢慢类化为表示事件否定的构式,我们并不能从其各个组成成分直接推知＂事件否定性＂语义。     

“X1来X2去”格式的认知分析

"X1来X2去"是汉语中使用频率较高的一种格式,"来、去"有一个历时的演变过程。从某种程度上来说,该格式的整合度具有一定的层级性。而且,该格式通过意义的引申,从空间域进入非空间域,从表示具体的事件到表示抽象的事件,从而完成了隐喻的过程。     

近代汉语“往＋NP＋VP”、“V＋往＋NP”的语义类型及其认知分析

介宾结构＂往＋NP＂可用于动词前作状语,也可用于动词后作补语,形成＂往＋NP＋VP＂和＂V＋往＋NP＂句法格式。这两种格式都可以表示位移类事件,前者可表示现实类位移事件、半实半虚类位移事件、虚拟类位移事件;后者一般只表示虚拟类位移事件。这三类事件并不是没有任何关系,从认知语言学角度讲,虚拟类位移事件是现实类位移事件的隐喻,半实半虚类位移事件是现实类位移事件向虚拟类位移事件的过渡状态。三者均体现了意向图式中的路径图式。     

中学生英语写作能力的培养与提高

一、掌握写作技能,知道该怎样动手1.掌握各种体裁文章格式(1)记叙文(Narration)。这是最普遍、最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点:交待要素,即人、时、地、事;按事件发生的先后顺序叙述完整、具体;要重点突出,目的明确。记     

"楼XX"词族试析

＂楼XX＂是一种新兴语言格式,源自上海的一起倒楼事件,之后,这种格式被新闻媒体广为运用,多指代与建筑质量问题有关的新闻事件。本文通过搜索＂楼XX＂词族的一系列成员,探讨了这一词模的结构、语义特征、发展演变和流行机制等问题。     

事件表达、运算与主动数据库技术研究

主动数据库系统的主动性源于事件的发生,完整准确地表达事件,是建立事件规 则库和事件“监视器”高效工作的关键．本文从事件入手,讨论事件运算规则、事件表达式的 构造方法和“事件——条件——动作”（ ＥＣＡ）规则的描述格式．     

格式条款效力的判断

在现代社会,格式条款已被大量订入商业合同和消费合同之中,随着交易的规模化、频繁化,契约的天平正在向资本倾斜,实践中有关格式条款效力的纠纷也大量发生,需要强化对格式条款效力的规制。对影响格式条款效力因素的考量已从条款使用人的垄断地位发展到合同当事人之间交涉力量是否均衡、法律效果是否公平,以及其他影响着格式条款效力的因素之上。我国关于格式条款效力的相关立法及其司法解释合理与否的思考以及应对策略具有重要的实践意义,也是本文试图探讨的问题。     

教育叙事研究三事件

教育叙事研究常常围绕三个事件展开：现场、现场文本和研究文本。现场是研究者考察的对象,是研究者亲身体验生活和获得现场经验的过程。现场文本是指研究者所获得的现场资料,是对研究对象的经验或故事的记录、描述和现场思考。研究文本以前两者为基础,但又要保持一定的距离,它回答的是经验的意义及其相关的重要问题,可以形成描述的、解释的、讨论的或叙述的文本等多种格式。     

网络暴力:高校德育工作者怎样应对

网络暴力是最近几年互联网世界凸现的一重要现象,引发了人们对于网络与现实的大量关注和思考。大学生是网络社区中最活跃的群体,受到网络暴力的影响很大,因此高校德育工作者要加强大学生的法制教育和网络道德教育,引导大学生对现实问题和网络事件作出理性和自主判断,并在此基础上培养大     

论对不平等格式条款的规制

在市场经济中，经营利用不平等格式条款侵犯消费权益的事件引起了社会的广泛关注。不平等格式条款的运用扰乱市场秩序，损坏了市场信誉。只有对它进行法律规制，才能真正地保护消费利益，促进市场经济的健康发展。     

初探音乐教育本质的“格式塔”式特征

本文从音乐教育本质与格式塔原则的研究对象——直接经验与行为——角度出发,通过对音乐教育本质中存在的完形组织原则、创造性思维的运用、音乐教育本质中体现的整体论思想以及音乐教育环境下的心物场变化这四个切入点,描述在音乐教育本质中的哲学思考及原理应用。探索音乐教育本质中存在的"格式塔"式特征,以及其哲学角度思考对音乐教育发展所起到的根本性作用。     

让传统的讲述法焕发生机——《中国史纲》对高中历史讲述法的启示

历史讲述法仍是最基本的教学方法,如何优化高中历史讲述法?笔者品读<中国史纲>后,认为教师在讲述时应展现自已对历史事件的思考、推理过程,以培养学生的史证意识;通过独到的"史识",培养学生多角度独立分析历史事件的能力;展现历史发展的过程,深化学生对历史的理解;为讲述语言插上文学的翅膀,提高学生学习兴趣.     

让传统的讲述法焕发生机——《中国史纲》对高中历史讲述法的启示

历史讲述法仍是最基本的教学方法,如何优化高中历史讲述法?笔者品读《中国史纲》后,认为教师在讲述时应展现自己对历史事件的思考、推理过程,以培养学生的史证意识;通过独到的“史识”,培养学生多角度独立分析历史事件的能力;展现历史发展的过程,深化学生对历史的理解;为讲述语言插上文学的翅膀,提高学生学习兴趣.     

旧闻新思 异域观教育——蕾切尔的挑战

在地球村任何一个角落发生的教育热点事件,都一定具有讨论的普遍意义。下面两则教育旧闻事关校园安全、创业教育,虽是发生在美国,却引发最深沉的教育哲理的思考。     

古典概型概率计算中常见错题剖析

在概率论这门课程中,事件的概率计算是最基本的内容之一。但由于古典概型所涉及的具体问题复杂多变,而且事件概率的计算与思考方法也多种多样,因而难度相对较大,并在教学过程中形成了一种“一讲就会,一做就错”的现象。我们发现学生在学习事件概率计算时所产生的错误,大多是由于概念不清、考虑问题不全面或方法混淆而引起的。     

格式本位研究与汉语作为第二语言的格式教学

文章针对汉语作为第二语言教学中的偏误带来的思考提出了格式本位研究,并以“在＋V”格式与“V＋着”格式的比较研究为例说明格式教学对于汉语作为第二语言教学的价值.该思路是在紧密现代汉语语法特点的基础上提出来的：虚词往往不能单独充当句子成分而需要与其他实词搭配才能入句的特点,决定了以格式为本位的研究是可行的,在此基础上的格式本位教学也就为汉语作为第二语言教学提供了新的思路.