中学化学与社会联系知识的教学探索

中学化学教学要密切联系生产和生活实际,尤其是学生身边的生活现象,以提高学生的学习兴趣,更好地掌握知识,提高能力,全面培养学生的综合素质。     

中学化学中医学知识的渗透和联系

化学及理科综合中常常涉及有关医学知识 ,以考查学生的综合应用能力和实践能力 ,这对中学教学提出了更高的要求 ,需要教师适当拓宽知识面 ,加强学科间的联系 ,有必要整理或补充有关医学知识 ,尤其是把有关医学知识渗透到中学生物、化学教学中 ,努力提高学生的综合素质 ,培养学生的创新精神 ,促进学生更贴近生活 ,更能灵活运用知识去解决实际问题。本文简要谈谈医学知识在化学中的有关渗透和联系。1　课本中常见的医学知识归纳与延伸1 .1　有关药剂收敛剂———ＺｎＳＯ4“钡餐”———ＢａＳＯ4缓泻剂———硫酸锌生理盐水———0 .9%ＮａＣ…     

联系中学化学实际开展物理化学教学

探讨了掌握物理化学知识对于成为一个优秀的中学化学教师的重要性.围绕物理化学课程的内容和特点,结合具体的例子,讨论了物理化学教师在教学过程中应如何联系中学化学实际进行物理化学课堂教学.     

提高中学化学青年教师教学水平的几点探讨

青年教师是教师队伍的主力军和后备力量，为了适应现代化教育的需要，必须快速提高教学水平、教学能力、教学效果．提高青年化学教师的教学水平，重点要搞好化学实验教学，实行分层次教学，加强自身科学素养．     

运用训诂知识提高教学水平

运用训诂知识能够帮助寻求释义的根据,正确阐明词语含义,解决文言文教学中一些疑难问题;能够帮助用历史的眼光辨析古今异义,正确把握词语含义;能够帮助去衡量别人注释的正误,择善而从;能够帮助更好地解决词义的概括性与具体性之间的矛盾,使字典辞书发挥更大的作用;能够帮助把词语教学系统化,提高教学效率。     

高师物理化学联系中学化学教学的尝试

物理化学是高等师范院校一门必修的重要的基础课,由于概念多又抽象,定量处理为其一大特点,加上过去教学往往比较强调学科本身的系统性与完整性,而联系实际,尤其是联系中学化学实际重视不够,使学生对学以致用考虑很少,因此一些学生片面地认为物理化学难学又用处不大。几年来,我们通过教学实习,引导学生运用学过的物理化学知识,深入钻研分析中学化学教材,开展教学工作,取得一定效果。学生深刻体会到,物理化学并不是一门可有可     

中学化学环保知识教学例谈

人类在提高生产效率，不断改善生活的同时，其工业化的进程，也污染了人类赖以生存的环境。不断恶化的环境又危害着人类的健康。人类要生存，就必须保护好自然环境，在建设发展的同时考虑到对环境的影响，树立“环保”意识。这对当今中学生——祖国未来的建设者，加强有关环境化学和防止污染的教育是非常必要的。中学化学教学应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，     

沟通知识联系 提高解题能力

数学各部分知识之间的联系都十分密切。我们帮助或指导孩子复习时,若能注意沟通知识之间的联系,将能极大地拓宽儿童的解题思路,提高解题能力。下面我们举两个例子来看看分数与比之间的有趣联系。例①齐名林科站把一批优质银杏树苗分给三个     

联系家用电器知识提高学习兴趣

当前我国人民生活水平普遍提高,收音机、录音机、黑白电视机已基本普及,彩电、冰箱逐渐进入普通百姓家中。学生学了一些物理基础知识,如果与家用电器恰当地联系起来,就能丰富他们学习物理课的内容,提高他们学习物理课的兴趣,下面谈一下具体做法。     

中学化学与数学的联系

各学科之间不是孤立的,它们之间都有着联系,语文是工具学科,它可以帮助我们分析解决其化学的问题,物理、化学、生物联系就更多了,每年中考都有这类试题,化学与数学联系的试题中也多有出现,这里举几例帮助同学们提高解决这类试题的能力。     

掌握因果联系 提高实践水平

1998年秋季在全国中学高二年级使用的《思想政治》教材新增加的内容之一 ,便是因果联系。据该教材主编张汉云教授说 ,所以在中学《思想政治》教材中第一次写进这个内容 ,是因为考虑到它有普遍的重要的实践意义。笔者在长期的教学实践中体会到 ,张教授的话是很正确的 ,相信教材由于增加了这个内容 ,将大大增强指导学生实践的功能以及学生学习哲学的兴趣。同时 ,从素质教育考虑 ,对提高学生的素质也无疑具有重要意义。但是 ,要真正掌握因果联系 ,除了知道因果联系的“先行后续”、“引起和被引起”两个特征外 ,还须注意以下两点 :1 要区分原…     

农村中学化学教学要密切联系农业生产实际

在农村中学里化学教学怎样联系农业生产实际,为农业现代化服务,是化学教学改革的一个重要内容。为此,我们做了以下几方面的工作: 一、加强有关农业生产方面的化学知识教育。现行的化学课本中,有关农业生产知识的内容是比较少的,化肥的知识只是初中课本中作了简单的介绍,土壤的知识直到学完中学化学内容后在附录中讲了一些,因为不是授课内     

无机化学实验教学与中学化学教学联系的初步探讨

对无机化学实验教学与中学化学教学之间的关系做了初步探讨,认为无机化学实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,化学实验教学是化学教育的一种最有效的教学形式,并从中学教学的培养目标出发,提出把无机化学实验有计划融人中学化学教学的必要性和培养学生能力的一些做法.     

运用心理学知识 提高英语听说教学水平

有一个有趣的心理学实验：让两组受试者听完全相同的一段语音材料，并报告所听内容。听之前，对两组受试者分别作了不同的暗示。受试者都按照给予他们的暗示去理解语音材料的内容。听完后，两组受试者报告了他们所听到的内容，结果大相径庭。这则实验的结果说明了心理暗示在人们感知和理解语音信息过程中有着十分重要的作用。     

中学化学课程中的程序性知识及其教学

从理论和教学实践两个方面阐述高中化学课程程序性知识教学的重要性、主要内容和教学程序。认为要增强程序性知识教学的意识,了解程序性知识教学的基本程序,研究促成陈述性知识向程序性知识转化的策略。     

语文知识在中学化学教学中的运用

俗话说：语文是百科之母．在中学化学教学中，指导学生运用已掌握的语言文字知识来理解基本概念、化学用语和化学原理，培养学生注意把已有的语言文字知识运用到理科学习中的习惯，有利于学生针对化学知识内容繁琐罗列、易学难记的特点，克服生吞活剥、死记硬背的现象．一．化学教学中注意辨清字义、理解词义文字是记录语言的符号，每个汉字都是形、音、义的结合体．化学概念、化学用语及化学原理等的描述是用字、词、句来表达的，因此，在进行化学教学中，我们可以利用汉字的形、音、义来帮助学生增强对化学知识的理解和记忆．例如，在学习…     

运用心理学知识 提高英语听说教学水平

有一个有趣的心理学实验：让两组受试者听完全相同的一段语音材料，并报告所听内容。听之前，对两组受试者分别作了不同的暗示。受试者都按照给予他们的暗示去理解语音材料的内容。听完后，两组受试者报告了他们所听到的内容，结果大相径庭。这则实验的结果说明了心理暗示在人们感知和理解语音信息过程中有着十分重要的作用。本文作者和同事们也作过一个小试验：在元旦联欢会上，十几个人口耳交接，悄悄传递一句话。甲悄声对乙说一句话，请他将这句话悄悄告诉丙，丙又告诉丁。经过十多个人口耳相传后，最后又传回给甲。他原本说的话和最终传…     

中学化学教学中如何渗透环保知识

中学化学教学与环境保护联系十分密切,中学阶段的教育又是开展全程性环保教育的一个最佳时期与最重要环节,中学化学教材中,潜在的环境教育因素很多,教师应好好利用化学教学对学生进行环保知识的渗透.     

如何提高中学化学教学的趣味性

钠元素在自然界中分布广泛,在海水中存量极为丰富。19世纪初,戴维在实验室中首次提炼出了金属钠,从此钠、镁单质在金属化工、电子材料开发领域便创造了一发不可收拾的巨大成就。截止2007年,总计有118中种化学元素被发现,其中有94中存在于地球。高中化学元素带给我们五彩缤纷的物质世界,本应该充满趣味性的高中化学课程教学在实践过程中却进展得并不十分顺利。本文通过探究高中化学的教学现状,趣味性教学方法植入,增强化学教学趣味性的意义等方面,从教学内容的选择和教学手段的变更上打开高中化学趣味性教学的突破口,推动高中化学课程的教学顺利进行。