实验技术与管理（月刊）2005年（第22卷，总第106-111期）总目次（下）

讲话·报告期—页《实验技术与管理》的历史回顾与未来展望………………………………………………………………蒋景华11—1特约专栏———实验室工作新思路信息思维与高等学校实验室管理创新……………………………………………………………刘智勇董超俊7—1用科学发展观指导实验室工作……………………………………………………………………张学琛赵伟峰7—5特约专栏———实验室队伍建设转变观念,加强高校实验技术人员队伍建设………………………………………………………林明河贾延江8—1实验人员队伍建设是高校实验室建设的关键……………     

面向创新人才培养的实验技术队伍建设机制研究

培养创新人才是高校的基本任务和提高教育教学质量的根本所在。实验室是高校进行实验教学、培养创新人才的重要场所,实验技术队伍对创新人才培养有着不可替代的作用。结合学校人才培养的特点,对实验技术队伍与创新人才培养的关系进行了分析,给出了面向创新人才培养的实验技术队伍建设思路。在创新人才培养中,为能适应高校和市场发展的要求,对实验技术队伍的素质进行了归纳分析,提出了建设一支高素质的实验技术队伍相应策略。     

加强实验室建设，培养高素质人才

本文通过近年来在实验室建设方面的实践，阐述了与培养素质人才密切相关的实验室队伍建设、实验教学改革和仪器设备管理等方面的做法和体会，提出高校要培养创新人才必须加强实验室建设。     

加强实践教学重在能力培养

实践性教学是高校人才培养的重要组成部分。重点应在于构建合理的课程体系，强化实践教学；加强实践教学的改革，注重实践能力的培养；贯彻教、研、产相结合的原则，培养学生创新能力；加强实验室管理和实验基地建设；最后还要加强对实验教学队伍的建设。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的社会需要的合格人才。     

高校实验队伍建设机制的探索与实践

实验室是高等学校的重要组成部分,实验室队伍建设是实验室建设的核心,实验室队伍肩负着高等学校培养学生实践能力和创新精神的重任。以适应创新型人才培养需求为目标,指出了实验队伍建设中亟待解决的问题,并就实验室管理体制改革和建设适应创新人才培养的实验教学团队等方面的探索与实践进行了阐述,对同类高校具有一定的参考价值。     

新文科背景下高校文科创新型人才培养对策研究

介绍了新文科的背景、内涵及其对于高校培养文科创新型人才的要求,针对目前高校文科生创新能力匮乏的现状,分析人才培养过程中存在专业划分过细、课程设置单一、创新引导工作未充分开展、实验实践保障条件及保障队伍配备不足等问题,提出优化专业结构、分年级加推多学科交叉实验课程、完善创新型人才培养途径、推行“校—院—专业”三级实验室共建模式、积极开拓校外实践基地等对策及具体实施办法,并通过完善文科实验室信息化技术的运用、推行“引得进、留得住、干得好、有发展”的实验技术队伍管理模式,充分保障高校文科创新型人才培养工作的良好开展,推进新文科建设。     

研究型大学实验室向本科生开放的实践与思考

本文从研究型大学培养创新人才总体目标出发,阐述了高校实验室开放的必然性.结合北京交通大学实际,从实验室一体化建设、实践教学体系和内容建设、实验队伍建设以及管理运行制度建设等方面说明了实验室开放对学生创新精神和实践能力培养的重要作用,并提出了实验室开放得以良性运行的措施.实践表明,实验室开放建设是一项复杂的系统工程,只有在实践过程中不断探索研究,不断创新,才能切实发挥其在研究型大学创新人才培养中的重要作用.     

浅议创新应用型人才培养与经管实验室建设

培养创新应用型人才是地方本科院校实践科学发展观的要求,经管实验室在创新应用型人才培养中起到了重要作用。因为教育观念的落后等原因,导致地方院校的经管实验室建设存在许多问题。依据创新应用型人才培养的要求,经管类实验室的建设经费筹集和投入、实验教学改革和实验室开放管理、实验队伍建设等方面必须改进。     

发挥实验资源优势 提高人才培养质量

人才培养是高校的根本任务和基本职能,高素质专门人才和拔尖创新人才的培养离不开高水平的实验教学和实验室建设。教学理念先进的实验室、丰富的仪器设备资源、优秀的实验技术队伍以及不断积累的实验技术成果等实验资源是高校人才培养的基础和条件保障。在分析清华大学实验室建设基本情况和实验资源条件的基础上,总结人才培养中实验教学和实验资源优质转化的经验,指出高校所拥有的丰富的实验资源只有通过制度保障,借助激励措施,经由合适的途径和方式进行转化和开放共享,才能在学生勇于探索的创新精神的培养和善于解决问题的实践能力的提高等方面发挥更大的作用,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,提高人才培养质量。     

谈高校自制实验仪器设备在应用型人才培养中的作用

从高等教育培养应用型人才出发,高校在实验室建设中要注重自制实验仪器设备在创新人才培养中的地位与作用,针对目前高校实验室建设中存在的问题,提出加强和改进的措施.     

运动人体科学实验室开放共享与创新人才的培养

高校实验室是培养创新精神与实践能力的重要基地。地方性综合院校运动人体科学实验室要想实现创新人才的培养,必须坚持实验教学资源开放共享的原则。湖南文理学院作为地方性综合院校,以培养适应地方经济社会发展需要,具有创新精神的应用型人才为目标。优化实验教学内容、建设实验教学资源共享网络管理系统、加强实验室开放项目建设以及实验室绩效考核等是实现开放共享的举措;同时建立多形式实验室开放体系、鼓励教师进行实验方法的改革、设立色lJ新实验室、改革考试方案等是实现创新人才培养的保证。     

高校实验室现状分析及发展探讨

高校实验室是进行实验教学、科学研究和培养创新人才的重要基地,对于培养学生的动手能力和创新能力具有重要的意义。本文总结了高校实验室发展现状,包括实验室建设和实验室管理中存在的观念、体制和队伍问题,提出了未来高校实验室在健全实验教学制度、实行开放式实验、加强实验室队伍建设等方面的发展方向。     

研究型大学实验技术队伍建设探析

加强实验技术队伍建设,是高校实验室建设与改革中迫切需要研究的课题,该文结合浙江大学实施人才强校的实践,提出“提高认识,理顺体制;量化管理,完善考核;注重培养,提高素质;稳定队伍,优化结构”等研究型大学实验技术队伍建设的思路与措施。     

信息化时代高校实验室建设策略

高校实验室是提升学生创新思维和实践能力的重要场地.在信息化时代,必须通过信息技术来加强高校实验室信息化建设,才能提升高校的实验教学、科学研究和人才培养等工作的实效性,提升学生的实践能力,为国家经济社会建设培养出创新型人才.     

拓展高校实验室建设内涵,培育创新人才

高校是知识创新的重要场所,人才培养是高校的根本任务,高校实验室是实施人才培养的载体.高校实验室应转换实验室建设管理模式,拓展提升实验室的教学辅助功能,通过综合性实验课程、课外科技活动、专题训练等实践环节,培养学生解决工程问题的能力,使高校实验室成为培养"高层次、高素质、多样化、创造性"的人才基地.     

浅谈高校实验技术人员队伍建设

从高校培养创新型人才出发,浅析了实验技术队伍在高等教育中的重要地位和作用,加强实验室技术队伍建设的必要性,提出了目前高校实验技术队伍建设普遍存在的问题,并给出了解决当前问题的一些具体措施,进一步优化了高校实验技术队伍结构,建设了一支精干、高效的实验技术队伍,充分发挥了实验技术队伍的作用,达到提高高校人才培养质量的目的。     

论高校实验室管理体制的改革与建设

高等学校是培养高素质、创造性人才的基地，而高校实验室体系的管理与建设，直接影响到人才素质的培养。建立实验教学体系，优化实验教学内容，改革实验教学模式，完善实验室管理体制，加强实验室技术人员队伍建设，建立实验教学质量的保证体系，对培养学生创新意识、创新精神、创新能力即培养创新型人才方面具有不可替代的作用。     

全国高校实验室工作研究会关于第八次学术研讨会的征文通知

各省、市、部 (委 )系统高校实验室工作研究会 :经全国高校实验室工作研究会常务理事会会议讨论决定 ,将于 2 0 0 3年召开全国高校实验室工作研究会第八次学术研讨会 ,现将学术论文的征集工作通知如下 :一、指导思想学习贯彻第四次全国教育工作会议精神及《高等学校实验室工作规程》,结合《高校实验室工作规章制度选编》的出版 ,总结近年来高校实验室工作改革的经验 ,推进实验室的建设和管理 ,进一步为高校培养高质量人才 ,创造高水平成果做贡献。二、论文选题要点1.新时期高校实验室工作的作用与地位。2 .新形势下实验室管理理论的研究 (包括 :管理体制、管理机构的作用、职能及实验室的开放 )等。3.大型仪器设备的论证、管理、运行、维修、维护与效益评价。4 .实验教学改革、创新人才培养的理论与实践的研究。5 .现代教育技术在实验教学中的应用。6 .实验仪器研制、改造 ,实验技术与方法的研究。7.新形势下高校实验技术队伍建设及管理研究。8.高校技术物资供应与服务、支撑体系的研究。9.国有资产管理的理论与实践。三、论文要求1.各省、市、部 (委 )系统高校实验室工作研究会 ,根据学校数量推荐论文。有 30所高校以上者推荐1...     

加强实验室人员队伍建设提高实验室整体水平

随着新世纪的到来,每个高等院校都将培养高素质、创新人才作为中心任务,把培养学生的创新精神、实践能力作为实施素质教育的重点。学生们必须在不断实践、不断积累的过程中,掌握科学的思维方法,提高动手能力与知识的综合运用能力。作为高等院校,建设具有精良的实验人员队伍、完善的管理手段、先进的实验设备的高校实验室,才是提高实验教学质量、培养学生综合素质必不可少的前提条件。因此,加强实验室建设,提高实验室整体水平,就成为各高校提高教学质量的一个重要方面。并且万物以人为本,在实验室建设中,人员队伍的整体素质,是决定实验室整体…     

“双一流”背景下高校测试中心实验技术队伍建设与实践

高校分析测试中心队伍是高校实验技术队伍的重要组成部分,是"双一流"建设发展的技术支撑力量之一。针对高校分析测试中心实验技术队伍建设普遍存在的问题,结合苏州大学分析测试中心实验技术队伍建设的实践,提出采取分级授权、分类管理、科学设岗的理念;引进高水平人才和培养内部人才并举的政策;发挥实验室资质认定制度在队伍建设中的作用;完善职称评定制度等措施。并对加强队伍师德师风建设,建立灵活的用人机制,健全激励机制,培养高层次国际化队伍等问题展开讨论。