现代远程教育教学模式的建构与实施

现代远程教育是基于现代教育技术与思想的新型教育形态.其教学模式的建构与实施应坚持做到教师主动指导和学生主动学习、个别化教学和集体化教学、现代教学媒体和传统教学媒体、在线学习和离线学习等四个层面相结合.     

多媒体在现代教学中的应用与反思

现代教学运用多种教学媒体,在教师精心设计指导下,进行多媒体化组合,使教学发挥多种媒体的优势.现代多媒体教学容易激发学生的学习热情,引起学生学习兴趣,这时提高教学质量和教学效率将是一个很大的推动.     

利用教学媒体促进教学有效性的研究

物理教学的有效性是物理教学的生命,它直接关系到物理教学质量.＂工欲善其事,必先利其器.＂媒体尤其是教学媒体,在现代教育教学中扮演着重要的角色,它是教育技术的重要组成部分,是联系教师和学生的纽带,在很大程度上影响着教学的效果.随着现代社会进入信息化时代,现代媒体技术给教学带来了前所未有的机遇和挑战,它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用.但传统媒体技术直观、操作简便及与教师的有机结合后的人性化、和谐融洽性,又是现代媒体技术所无法替代的.     

利用媒体教学彰显课堂精彩

多媒体在语文教学中的应用,是多元信息与语文人文性的碰撞。它为语文注入了新的活力,为教师教学,学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。教师应充分、有效地运用现代技术,指导学生运用媒体、网络等现代技术搜集、处理和运用信息,并在学习过程中合作交流,使现代技术成为课堂教学的有机组成部分。将现代信息技术在语文教学中进行巧妙运用,对于深化语文学科教学改革,提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。     

现代教学媒体在《维修电工》实操教学中的应用

现代教学媒体是教师的好朋友、好助手.各种现代教学媒体在教学中广泛应用,大大丰富了教师的教学手段,增强了教学的视听效果和直观性,方便了学生对知识的理解和掌握.     

现代教育技术在小学体育教学中的应用

随着现代教育技术装备水平不断提高,当前的体育教育模式也在发生变化,教师必须加强理论学习和现代教育技术应用的培训,更新教学理念,把多种教学媒体与课程资源进行有机整合,在体育教学中注重知识与技能的传授,加以方法的指导,综合提高学生的体育素养.     

现代教育媒体软件资料与素质教育

<正> 随着素质教育在中小学教学中的开展,学校在教学过程中,教师的主导地位、学生的主体地位随着课堂教学以“学”为中心而发生着变化。教师在进行课堂教学过程中的主要精力,将转向如何利用好现代教学媒体;调动学生学习的主动性;指导班级的每一名学生都能根据自己的程度利用现代教学媒体自觉地学习;使每一名学生都能在教师的指导下取得最快的进步,综合素质得到提高。这也就说明,现代教学媒体及软件资料计算机网上信息等教学媒体的质量、数量及上网率、将会直接影响素质教育的发展进程。因此开展素质教育,现代教学媒体软件资料的研究、开发与使用是非常重要的环节,没有这项工作的保证,将直接影响素质教育的发展进程。 由于素质教育理论初步形成,中小学教师的素质教育课堂教学经验还在探讨之中,以素质教育课堂教学为服务对象的现代教学媒体软件资料的开发、制作、研究、使用处于初步形成阶段,存在着许多需要探讨研究的地方。所以在有经验的教育专家、     

加密·减负·省时·高效--浅谈多媒体在小语教学中的功效

所谓多媒体教学 ,是在马克思主义哲学思想指导下 ,在班级授课形式中 ,运用系统科学和思维科学的基本原理 ,继承传统教学媒体中的基本原理以及合理成份 ,恰当引进现代教学媒体。多媒体教学加大了课堂密度 ,减轻了学生的课业负担 ,节省了教学时间 ,提高了教学效率 ,避免两极分化的现象 ,使更多的学生跨入优秀生的行列。一、加大课堂密度实施多媒体教学对教师的要求是“功在课前 ,效在课上”。传统的教学媒体与现代的教学媒体的有机结合。备课中教师可以把重要的板书内容和精选的习题写在胶片上 ,所需的内容经映示立即呈现在学生的面前。投影片…     

发挥多媒体优势 追求教学的最优化

计算机科学的迅速发展,为课堂教学提供了集图、文、声、像和三维动画为一体的多媒体计算机技术现代教学媒体。与以教材、黑板和粉笔为主的传统教学媒体相比,它具有形声性、再现性、先进性和高效性的优势。然而,如何将现代教学媒体的优势转化为教学质量上的优势,仍需要努力探索与实践。教师、学生和媒体作为构成教育系统的基本要素,教学媒体的变革必将带来教师的教学观念和学生学习观念的变革。教学质量只能在教师、学生和媒体的相互作用中提高。一、多媒体教学过程中教师的主导作用在教学过程中,教师是施教者,起主导作用。教师应按照教学规…     

地理课件制作的原理

随着现代科学技术的飞速发展,教学媒体日益广泛地应用于教学实践.现代教学媒体具有能够促进学生对知识的理解和掌握,激发学生的兴趣、情感,形成良好的个性品质,有助于学生技能的培养等功能.……     

现代教育技术在课余训练中的应用

新课程标准要求教师树立"提升学生的信息素养.促进学生全面而富有个性的发展"的教育理念.这就需要教师在实际的教学工作中能够运用现代教育技术,思考如何在现代教育思想、理论的指导下,利用现代教育手段和方法,利用现代媒体技术,优化课堂教学,实现教学过程的最优化.多媒体技术在运动训练中的应用,有利于提高运动训练的科学化,促进竞技水平的快速提高.     

电教媒体在高中英语教学中的优化运用

随着科技的不断进步,电教媒体等现代教育技术不断走进学校,促进着教学模式、教学理念的转变.电教媒体由于具有声像信息丰富、交流方式多样,互动性、可视性等优点,因而在高中英语教学中一直受到学生的广泛欢迎.教学实践证明,利用好电教媒体,可以为学生创设生动的课堂环境,激发学生的学习兴趣和交际冲动,提高英语教学的真实性、生动性,对提高教学效率、促进教学改革具有十分重要的意义.下面,笔者结合高中英语教学实际简要谈谈如何利用电教媒体优化高中英语教学.     

劳技教学中现代教学媒体应用漫谈

在劳技课中运用现代教学媒体进行教学,不仅具有直观、形象、生动的特点,而且还能实现大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的转换,信息量大,传递方便,能极大地激发学生的学习热情,有效地指导学生实践,使学生准确掌握操作技能,获取知识,提高学习效率。下面谈几点我的做法。     

应用现代教育技术,优化教育过程,促进学生素质全面和谐发展实验研究方案

方案试图从应用现代教育技术(包括现代教育观念及其所支配的现代信息技术手段),通过教学媒体组合(CAI课件)、应用、教学过程的优化设计、教学模式建构等一系列活动,在促进学生素质全面和谐发展的研究中,揭示出其中的一些规律,以指导今后的课堂教学.     

运用信息技术培养学生创新能力

课堂教学是素质教育的主渠道.在课堂教学中,引入交互性和个性化的教学模式,利用网络技术和多媒体技术与现代教育理论相结合的特点和优势,去改变传统教学中师生的定位,突破教学在时间、地点和教学媒体信息上的限制,为教与学提供一个以学生为中心,使学生真正成为教学的主体,教师仅仅起组织、指导、帮助和促进作用的新型课堂教学环境.     

多媒体组合教学课堂结构设计及评价

多媒体组合教学在各个学科教学中的应用越来越广泛 ,其理论与方法对课堂教学的改革具有重要意义。目前 ,人们对于多媒体组合教学已有了较为广泛的研究 ,这些研究大多强调现代教学媒体应用。本课堂教学系统的设计合理地选择和应用现代教学媒体 ,继承传统教学媒体的有效成分 ,使两者结合起来 ,注重教师和学生的双边互动性 ,共同参与课堂教学的全过程 ,达到教学过程的优化。一、多媒体组合教学设计与传统备课的区别多媒体组合教学设计包含三个方面的基本思想 :一、在教学过程中要大力开发与应用现代教学媒体 ;二、现代教学媒体的合理应用要与传…     

阅读教学中现代教学媒体的运用时机初探

现代教学媒体以图文并茂 ,声像俱佳 ,动静皆宜的表现形式 ,以跨越时空的非凡表现力 ,将课堂教学引入了新的境界 ,并在语文阅读教学中日益显示出强大的生命力。然而 ,要真正充分发挥媒体的最大功效 ,实现教学过程的优化 ,有效地提高学生的阅读能力 ,还需在现代教育思想和电教理论的指导下 ,找准媒体运用的最佳时机 ,使媒体在教学环节中适时切入。因为过早地切入会约束学生的思维 ,使学生产生思维依赖性 ,不利于培养学生的创新思维 ,过迟地切入 ,又会导致电教手段辅助功能的下降。那么 ,在小学语文阅读教学环节中 ,何时切入现代教学媒体比较恰…     

论多媒体教学在高校思想政治理论课中的运用

在思想政治理论课中,运用多媒体进行教学有提高课堂教学效果、发挥学生主体作用、增强理论可信程度等优势,同时也存在着忽略该课程的教育性、规律性、艺术性等问题.必须实现教师主导作用与学生主体作用、传统教学媒体与现代教学媒体、教学目的与教学内容、传授知识与创新教育四个方面的结合.才能真正提高多媒体教学效度.     

《电化教育基础》课教学点滴

电化教育是现代教育技术在教育、教学中的应用。怎样使学生掌握电化教育的基础知识和基本技能，学会运用常用电教媒体与其它教学媒体相结合进行教育、教学，是现代师范教育的重要课题。1用事例理解概念现代教学媒体的应用无法取代学生自己对事物的认识过程.把由现代教学媒体提供的生动、直观的对象转化为抽象的科学知识，仍然需要由学生自己通过对事物的认识过程来实现.在《电化教育基础》课中，有一些定义、概念比较难懂.此时举例类比可使学生理解这些抽象的概念.比如讲硬件、软件时举例：钢琴是硬件，而曲谱是软件.软件和硬件同样重要，如…     

现代教育媒体下机械制图课的教法研究与学法指导

现代媒体被广泛运用于教学领域后,教师“教”的思路与方法,学生“学”的过程与策略及师生沟通等都发生根本变革。现代教育媒体下的机械制图课程,教与学过程中的许多新问题值得研究与探讨。本文阐述了在现代教育媒体下机械制图课程教学着力点的转移,以及如何加强教法的研究与学法指导,在充分发挥多媒体优势的情况下,使教得轻松学得有效。