轻松学语文

经常有同学问及这样一个问题:怎样才能学好语文?说实在的这是一个很棘手的问题,也是一个没有满意答案的问题。只有无奈地说,轻松一点,别把学语文当背包袱。学习语文的轻松在于它的随时。张三说话谈吐生风,李四说话幽默风趣机智多变,轻松时我们漫步校园轻     

轻松学语文

语文是万花筒；语文是大观园；拥有语文的生活五彩缤纷；拥有语文的世界色彩斑斓．正是因为这种种，我爱上了语文，爱得又是那样深沉，因为语文总是让我感悟人生，伴我成长．     

轻松学语文

语文是万花筒;语文是大观园;拥有语文的生活五彩缤纷;拥有语文的世界色彩斑斓．正是因为这种种,我爱上了语文,爱得又是那样深沉。因为语文总是让我感悟人生。伴我成长．     

轻松快乐学语文

小学低年级学生活泼好动,良好的学习习惯还未形成,学习完全凭兴趣。如果我们的课堂教学是填鸭式硬灌,由学生进行死记硬背的枯燥无味的“苦学”,就会导致学生“厌学”、“怕学”和“拒学”。因此,我们就必须巧设课堂教学,使低年级的课堂教学变得生动有趣,让学生乐学。     

开展语文活动 轻松学语文

与知识本位的传统课程观相比较,新课程教学理念提倡我们的教学要与学生的真实生活世界相匹配。我们要在一些实践活动中,让学生感到学习是生活的需要而不是额外的负担;让学生的创新意识、创新精神转化为创新能力。因此,我们要打破课内与课外、校内与校外的壁垒,开展适当的语文活动,使语文教学成为一泓活水,让学生真正动起来,轻松学语文、用语文,长才干,学做人。     

轻松学语文——谈语文教学中学生悟性的培养

“悟性”的解释为：人对事物的分析和理解能力,笔者认为悟性还包括人对事物、现象独有的体会方式和新的发现。悟性就是创造力的体现,是创造的直接动因。在语文教学中,要培养学生良好的创新能力,就必须重视培养学生的悟性。     

找准结合点 轻松学语文

<正>2006年,我们开始参与"语文主题学习"实验。在小学低年级的教学中,我们经历了很多迷茫与摸索,可谓有苦也有累,但更多收获的是喜悦。刚开始,有些教师对于一学期教一本教材加上数本"语文主题学习"丛书(以下简称"丛书")心里没底,担心使一通劲儿,到头来教学质量反而下降。但是我们认为读书对于学生的长远发展有重要意义,实验必须坚持下去。我们研读了语文课程标准,研究各学段的教     

快乐轻松学语文之我见

很多学生对语文不感兴趣,不愿学、学不会。语文学不好也会严重影响其他学科的学习,因此,教师在教授语文学习的时候,要摒弃传统的灌输式教学方法,根据课文的不同类型,营造一种宽松的、快乐的氛围,让学生在快乐、轻松中学习。     

读写结合轻松学语文

高考现代文阅读兼顾时文、美文.我们在阅读教学中不能只是单纯阅读,还要培养学生的阅读兴趣.文章阅读和写作是不可分割的,我们在阅读题中鉴赏名家的作品就可以在写作中借鉴名家的写作技巧、语言,甚至感情内涵.所以,读写不能分家.现代文阅读中命题不外乎内容和表达两方面,而我们在作文中也要注意这两点.笔者认为在阅读题中注重阅读的本质的方法很有效,教师达到了"寓教于乐",学生也同样获得了乐趣,更实惠的是阅读和写作双丰收.     

多形式激励,轻松学语文

怎样的激励方式才能真正起到促进学生、激发学生的作用,使学生在轻松的课堂氛围中快乐学习,并取得较高的课堂效率呢?我在平时的学习与实践中,不断总结、探索,发现课堂教学中的激励可以这样巧妙、轻松地进行——一、暗示性激励俗话说"心有灵犀一点通"。如果教师在教学中     

抓住关键词,轻松学语文

<正>对一篇文章来说,关键词主要指的是能够概括文章主要内容,显示文章脉络,在文中有着特殊意义的词语。从教学的角度出发,关键词主要是指能使语文教学目标轻松完成的词语,它的最大优势就是可以回归语文本色,使语文课堂变得简约。在语文教学中,把关键词作为教学的突破口,带领学生学习语文,可以开启学生的多向思维,使课堂教学返璞归真。下面笔者结合教学实践,就如何抓住关键词学习语文谈谈自己的体会。一、抓住关键词,以点带面,统领全文     

巧编三字经 轻松学语文

先看两则特殊的三字经。九寨沟九寨沟,风景异,山水美,动物奇。雪峰高,古木密,飞瀑多,平湖丽。湖水澈,清见底,石带色,五彩     

快乐轻松学语文五法

语文作为工具学科,它的重要性每个学生都能意识到,然而,总有一大部分学生对于如何学好语文不知所措．其实,学好语文很简单．我对语文的认识是：语文具有两重性,一是它的工具性要素,主要是指它的听、说、渎、写四项基本内容;第二是它的人文性要素,     

利用课本剧,轻松学语文

课本剧是将语文课本中有情节的课文内容改编成适合学生演出的戏剧。在小学语文教学中,课本剧形式新颖,能激发学生学习语文的兴趣;自主的活动过程激发了学生的思维;将抽象的文学内容变为直观的表象,更易于学生接受;突出了学生的主体地位,加强了语文实践活动;培养了学生的活动能力、组织能力、创造能力和团结协作精神。课本剧在小学语文教学中的运用过程是：选、读、编、排、演、评。     

多形式激励,轻松学语文

怎样的激励方式才能真正起到促进学生、激发学生的作用,使学生在轻松的课堂氛围中快乐学习.并取得较高的课堂效率呢?我在平时的学习与实践中,不断总结、探索,发现课堂教学中的激励可以这样巧妙、轻松地进行--     

巧编三字经 轻松学语文

先看两侧特殊的三字经。 九寨沟 九寨沟．风景异，山水美，动物奇。雪峰高，古木密，飞瀑多，平湖丽。湖水澈，清见底，石带色，五彩披。浸蓝天，白云洗，映雪峰，森林浴。五花海，人称奇，五彩池，留美誉。林深处，游人稀，异兽走，珍禽飞。金丝猴，机灵鬼；大熊猫，憨态掬；羚羊群，走如飞；小熊猫，行动异。满诗情，溢画意，真人间，仙境地。     

抓住关键词，轻松学语文

对一篇文章来说,关键词主要指的是能够概括文章主要内容,显示文章脉络,在文中有着特殊意义的词语。从教学的角度出发,关键词主要是指能使语文教学目标轻松完成的词语,它的最大优势就是可以回归语文本色,使语文课堂变得简约。在语文教学中,把关键词作为教学的突破口,带领学生学习语文,可以开启学生的多向思维,使课堂教学返璞归真。下面笔者结合教学实践,就如何抓住关键词学习语文谈谈自己的体会。     

勤用多媒体 轻松学语文

多媒体教学是一种先进的教学手段，它以其多彩的画面、丰富的内容、生动的形象和优美的旋律，全面系统地描述出事物运动的形式、空间的位置、相对关系以及形态变化．同时调动人的听觉、视觉等多种器官活动，使人如临其境。极大地激发学生的学习热情，给学生更新、更全的教育信息。因此，多媒体教学对促进学生思维发展，提高语文教学质量具有常规教...     

轻松学语文,快乐学语文,其实并不难

一、激发学习内动力,培养学习兴趣兴趣是最好的老师。在很多情况下,不是学生不想学习,而是我们老师没有想办法激发学生学习的兴趣。一个休息日,我在家看电视,播放的内容是：有四个学校分别派四个代表队,主持人分别出不同的问题让他们回答,累计得分,最后评出优胜队,并发给了奖品。我发现在整个比赛过