立足本校实际因材施教

普通中学大多数办学效益较差，教学质量偏低，原因有几方面：第一，普通中学的学生几乎是重点中学录取后剩下的，因此学生的素质偏低，再加上很多学生都来自农村，平时就难以接触英语，体会不到学英语的重要性。家长的文化水平也较低，本来对孩子上学要求就不高，再加上他们整天忙于农活，没有空闲，无心过问孩子的学习，更淡不上关心孩子的英语学习。学生学习无压力，缺动力。     

立足本校实际 努力打造特色学校文化

学校文化是学校发展的核心竞争力。学校文化建设是学校综合水平、办学特色的反映。本溪满族自治县清河城镇九年一贯制学校本着"立足现实、传承历史、着眼未来"的原则,进一步深化教学课程改革,优化育人环境,加强文化建设,全面实施素质教育,促进学校的内涵发展。一、学校的物质文化建设物质文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载体。作为向学生渗透教育影响的"隐性课程",物质文化具有滴水穿石的力     

立足本校实际拓展心理健康教育途径

加强心理健康教育,及时对学生有可能出现的心理问题进行科学指导,是保证青少年身心健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。几年来,东昌区教育局非常重视心理健康教育工作,设立了教研室,配备了专兼职教研员,做到了课时、计划、师资、教材四落实。让心理健康教育在日常教育教学中体现出了应有的魅力。我校在认真贯彻落实教育局工作计划的同时,立足本校实际;面向全体学生。积极开展心理健康教育活动,取得了可喜的成绩。一、加强领导,精心组织,为心理健康教育提供必备的前提保障几年来,我校非常重视心理健康教育工作,成立领导机构,构建心…     

立足本校实际拓展心理健康教育途径

加强心理健康教育，及时对学生有可能出现的心理问题进行科学指导。是保证青少年身心健康成长的需要。也是推进素质教育的必然要求。     

立足本校实际 努力提高教师综合素质

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。只有塑造和培养一支有创新精神的高水平高素质的教师队伍，才能保证学校教育教学质量的稳定和提高。我校根据本校年轻教师多、教学经验不足的实际，进一步加强教师业务学习、培训和管理，调动一切积极因素，努力提高教师综合素质，取得了良好的效果。具体做法如下：     

中学德育要立足本校实际不断创新方法

德育教育是一项时代性较强的工作,学校教育的主要任务是育人,育人的核心是"德育"。在新教育形式下,中学德育教育要从实际出发,树立以人为本的理念,与时俱进的把握时代特点,以社会主义核心价值观为主要内容,不断创新新途径、新方法,紧跟时代要求,提高德育教育水平。     

立足本校实际,关爱特殊家庭学生

本文立足漳州五中学校实际,探索行之有效的针对特殊家庭学生开展的特色教育,以使特殊家庭学生在温暖、健康、积极向上的教育氛围中健康快乐地成长。     

立足本校实际大兴教育科研之风

职业中专的教育科研工作,应冲破传统教育科研的模式,立足本校实际,动员广大教师参加教育科研工作,大兴教育科研之风,力创职教特色.工作中,提高认识是前提,领导重视是关键,科学管理、规范运作是保证.     

立足本校实际 大兴教育科研之风

职业中专的教育科研工作，应冲破传统教育科研的模式，立足本校实际，动员广大教师参加教育科研工作，大兴教育科研之风，力创职教特色。工作中，提高认识是前提，领导重视是关键，科学管理、规范运作是保证。     

立足本校实际,抓好后勤社会化改革

我校是一所建校已有近80年历史的高等专科学校,地处塞外农村因素的制约,基础薄弱、设施陈旧。如面对学校大规模扩招和后勤社会化改革的新形势,尽快解决学生成倍增加与教学、科研、学生生活条件形成的强力反差和学校内部后勤体制与职工、特别是后勤职工观念与精神状态滞后带来的矛盾,成了摆在领导面     

立足本校提高师资

银川市新城区第三小学坚持立足本校,抓好师资培训,教学质量稳步提高.他们的主要做法是:1.以老带新.各个教研组每个年级都配备了有经验的“把关教师”,对青年教师进行传、帮、带.2.根据教师能力与特点,采用大小循环相结合,为教师积累经验创造条件.     

依靠导师 立足本校：学位论文答辩组织管理之我见

学位论文答辩工作是坚持学位标准、保证学位质量的重要手段,是一项学术性较强的管理工作,要花不少的人力、物力和财力。如何提高“投入产出比”,获取应有的实际效果,是管理工作中越来越突出的问题。一、实践及分析研究生学位论文评审与答辩,我校前后大致经历过不同阶段的三种做法：一是尽量多地聘请和注重外校专家。恢复研究生招生和实施学位制度初期,本校乃至本地区招生规模还不大,导师较少,经验不足,管理制度不够完善,需要借助于外面的力量,相互交流,相互借鉴,因此,外省市专家的意见,往往决定着学位论文答辩能否进行及何时…     

立足本校实际 搞好教学改革——借鉴“先学后教”教学模式的做法

先学后教课堂教学模式是蔡林森创立的一种新的教学流派。对于传统的或者说一般老师长期习惯的教学方式来说,先学后教是一场新课程改革时代的一种重大的教育教学方式方法的变革,先学后教成功模式在     

立足本校 以老带新

迅速发展的教育事业,迫切需要建立一支有足够数量的、合格的、相对稳定的师资队伍。随着富有经验的老教师逐年退休,青年教师将发挥越来越重要的作用。如何快速有效地培养新的教学骨干?本校同科新老教师结对互助,以老带新是一个好办法。宜兴县和桥中学老教师朱自道和青年教师王乃伦早在六年前就结对互助,互相切磋教学,以老带新,取得了较好的效果。王老师在三年前就能独立     

师专英语教学之我见

本文旨在围绕师专层次英语教学总目的谈师专层次英语教学的基本特征.师专以在短暂的两年时间内培养合格的初中师资为其培养总目标.此总目标决定了师专层次英语教学的总目的,也决定了师专层次师范英语教学的基本特征.笔者认为其基本特征应体现三性.即:师范性、初级性和时间性.     

立足实际是民族院校教学改革的起点——以合作民族师专为例

文章以合作民族师范高等专科学校为例,提出民族院校教学改革要以民族学校实际为起点,并介绍了合作民族师专在师资队伍建设、教师教育类课程设置等方面进行的一系列改革。     

沈阳航空工业学院高教研究课题管理办法

为加强高等教育科学研究的组织管理,使之规范化、制度化、程序化,促进高等教育科学研究活动的开展。根据上级有关文件指示精神和高教研究工作的特点,特制定本管理办法。一、开展高等教育科学研究的意义和目的目前,国家对自然科学、社会科学和教育科学的研究工作极为重视,故高等教育科