共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
小作文是小学作文教学中为了提高学生写作水平而进行的一种常见的训练方法。多年来,我就是在加强小作文教学、在学生写小作文的过程中进行班级学生德育丁作的。因为,我认为小作文为我们尤其是教学语文兼做班主任工作的老师提供了一种不可多得的教育资源。为什么呢? 相似文献
3.
覃水凤 《中小学作文教学(小学版)》2011,(7)
一、由课文教学延伸到作文在语文教学中,每一篇文章都是专家经过深思熟虑后编写出来的,是很好的范文。在课堂教学中,我根据学生的年龄特点,激发他们的学习兴趣,让他们主动地参与到教学活动中来,做文章的小主人,对于中年级的学生来说这有一定的难处,我采用了鼓励的方法来进行教学,培养他们学习的兴趣。如:一篇文章 相似文献
4.
二十年的语文教学中,我不断探索、不断思考、不断总结,深切体会到语文教学中作文是难点。学生作文往往不知如何下手,这是因为他们找不到或者是还没有能力找到适合的内容。可写的东西可能就在他们身边,而他们却不知怎样寻找。这就需要语文教师做一点开源工作,指导学生去寻找、捕捉写作材料。那么,学生作文的源头活水在哪里呢?一个来源于学生生活,就是直接的知识;再一个来源于资料,这是间接知识。我在作文教学中的作法是:一、树立以学生为主体的教学新理念学生自有学生的生活,引导他们走进自己的天地,让他们在自己的天地中寻找作文的原料,那么… 相似文献
5.
6.
7.
8.
作文教学是语文教学的难点。好多小学生不会写作文,一提写作文他们就头痛,要么胡编乱造。要么无话可说。针对这一现象。我在教作文中运用“点拨法”收到了较好的效果。 相似文献
9.
潘万岭 《北京师范大学学报(社会科学版)》1983,(3)
<正>搞好作文教学,尽快提高学生的作文能力,是语文教师普遍重视的一个问题。几年来,我连续担任文科毕业班的语文课,在教学实践中,体会到让教师从繁重的作文批改中解放出来,加强作文评讲,是提高学生作文能力的一个有效途径。我曾不断地、反复地征求不同类型学生的意见,多数同学反映,作文评讲使他们对写作发生了兴趣。在学生看来,他们同班级,同年龄,知识相当,又同写一篇文章,为什么别人能写好,自己写不好呢?就是这种心 相似文献
10.
江长圣 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
作文教学是初中语文教学的重要组成部分,目前初中学生的作文现状是:大多数学生在写作文时无从下手,即使写成的作文也是平淡无奇、枯燥无味的。我本着提高自身作文教学水平的目的,调查了江苏省盐城市北蒋实验学校初中部的作文教学情况。江苏省盐城市北蒋实验学校初中部共有语文教师14人,肩负着学校15个班级的语文教学任务,每学年教学实绩都能居全区上游水平,且作文教学也颇具特色。为此,我调查了十多名语文教师和全校不同班级的几十名学生,了解 相似文献
11.
12.
迈出师范学校的大门已有十多年,我一直坚守在农村小学语文教学岗位上.在这十多年的语文教学中,我感到作文教学始终是目前小学语文教学的一大难点,特别是对农村孩子.他们见得少,读得少,除了仅有的几本课本之外,几乎没有什么读物.更谈不上去上网查阅资料.所以写作文也成为这些农村孩子的一大苦差事. 相似文献
13.
肖智英 《读与写:教育教学刊》2009,6(1)
习作教学是小学语文教学的难点,是我的薄弱环节.如何提高学生习作能力,是我教学中研究的重点.从2003年接收新课改班级,笔者对一至六年级教学进行一个系列探索与研究,摸索出一条作文教学之路. 相似文献
14.
作文是学生知识水平和语言文字表达能力的综合体现 ,同时也是小学语文教学中的难点。如何突破这一难点 ,我认为培养学生的写作兴趣是关键。一、课外阅读中注重激励评价 ,培养学生的作文兴趣在小学作文教学中 ,学生怕写作文 ,写出来的作文苍白空洞 ,或者三言两语 ,是一个普遍现象。究其原因 ,主要是因为学生生活单调 ,不善于观察生活 ,课外知识贫乏 ,练笔机会少 ,表达能力差所致。为此 ,我在教学中十分重视课外阅读 ,除了利用学校图书外 ,还让学生自带图书 ,成立班级图书角 ,建立《每日读文章登记表》 ,有针对性地指导学生课外阅读 ,同时进行… 相似文献
15.
近年来我一直担任高职复习班语文教学工作。参加复习班的学生来自各个常规专业班级,这些学生前两年学的主要是专业理论知识和专业操作技能,加上进校时文化课成绩就不理想,学生写作底子普遍较薄,且复习时间只有一年。针对这一现状,我在作文教学中采取借鉴同层次优秀习作,指导学生作文的教学方法,收到了较好的效果。我的做法是每学期重点安排复杂记叙文写作和议论文写作两种文体,每种文体都精选 相似文献
16.
作文教学是整个语文教学的重要组成部分,也是素质教育的一个重点。作文水平的高低是衡量一个学生语文综合实力的标准。如何进行作文教学才能更好的提高学生的作文水平,这是长期困扰着语文教师的一道难题。我从教学改革实践中深深体会到,要走出困境,必须挖掘学生的内在潜力,调动他们的积极性和主动性,使学生由被动者变为教学过程的积极参与者和主动者。为此,在教学工作中,针对作文教改我做了以下几点尝试:一、观察生活,言之有据文章是我们主观的头脑反映客观生活的产物。要学生写好文章,当然就要开拓学生的视野,带领学生或参观名胜古迹,或游… 相似文献
17.
兴趣是最好的老师,是写好作文的起点。作文教学要取得一定的成效,语文教师就必须千方百计地培养学生写作的兴趣,让学生变被动为主动,使他们乐于写作。培养学生作文的兴趣是突破小学语文作文教学难点的关键。在作文教学中,我一直关注学生写作能力的提高,一直在培养学生作文的兴趣,思考如何让学生愉快作文。下面,结合多年的作文教学实践,我谈谈如何培养小学生作文的兴趣。 相似文献
18.
19.
许敬兰 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
作文,作文,让人头疼!的确,一提起作文,大部分学生就会愁眉不展,学生作文提不起兴趣,这也是让语文老师感到棘手又头痛的问题。其实作文教学是语文教学的重要内容,也是语文整体教学听、说、读、写的一个基本内容。那么如何调动学生的写作兴趣,使他们乐写、会 相似文献
20.
我在教育教学过程中,力求把作文教学与班级工作结合起来,使班级各项活动成为作文训练的一个有机组成部分,以此来培养学生作文能力,提高语文素质。首先,结合班级工作扩大生活面,使学生作文有话可说。 相似文献