谈建筑施工企业的安全培训

在建筑施工企业生产活动中,影响安全生产的两大因素是人的安全行为和物的安全状态。现实工作实践中,建筑施工企业安全生产教育培训工作还存在着一些薄弱环节,本文结合工作实践,探讨一下建筑施工企业安全生产教育培训在控制和减少安全事故的重要性。     

事故致因“2-4”模型在高校实验室事故分析中的应用

为了减少高校实验室事故的发生,保证教学科研的顺利进行,以事故致因"2-4"模型为理论基础,采用不安全动作和不安全物态的判定方法,将实验室不安全动作分为9种情形,不安全物态分为3种情形。并以2001～2016年高校实验室发生的107起事故为样本对实验室事故的直接原因进行分析。结果表明,事故多发环节为实验试剂材料的使用环节,其次为仪器设备的使用和试剂的贮存过程,对应着Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级分级监管措施。同时,明确事故"触发点"为违章,这是导致事故发生的具体动作或物态的共性原因。据此,提出措施建议,可作为高校预防实验室事故的参考。     

体验式安全培训在生产型企业中的应用

体验式安全培训是以亲身体验为基础的培训模式,强调参与、互动和感受,可以促使员工自觉增强安全意识、改进安全态度,完成从“要我安全”向“我要安全、我会安全”的自觉转变。根据《生产经营单位安全培训规定》研究了生产型企业安全培训的培训对象和培训内容,提炼了10种形式的体验式安全培训,明确了其适用范围,归纳了体验式安全培训的通用实施流程框架,有助于在生产型企业的全体员工范围内推广体验式安全培训,达到提高安全培训效果,提升企业生产效率、安全管理水平和安全文化建设水平的目的。     

“睿思八法”在企业培训中的应用

<正>"课程开发睿思八法"全称为"落地式课程开发睿思八法",属于国家版权课程。这门课程和其他同类课程的区别在哪里?针对这一问题,我结合课程的研发和企业的需求与大家做深度的探讨和交流。员工是组织的血液,组织间的竞争即为人才的竞争,这一观点必然会引发组织对内部人才进行重新定位与再次培养。然而,很多企业对人才培养与培训开发的认识不足,往往忽略了培训与开发的作用,即使开展了培训体系建设与课题开发,也往往过于注重形式上的大而全,导致最重要的内容知识老化、理论枯燥、     

“O2O模型”在新员工培训项目中的应用

<正>中国银联支付学院在提出了混合式学习法——"O2O模型"之后,各部门的培训经理做了很多有益的尝试,逐渐摸索出了一些实用的套路。比如,在2013年的"扬帆十七期"新员工培训项目中,项目组织者就应用了微信这一平台全面调动了学员的积极性,让学员对培训有了耳目一新的感觉。"扬帆十七期"新员工培训项目有58位来自五     

浅谈“实物和模拟”教学法在安全培训中的应用

为了使学员尽快地掌握理论知识和安全操作技能，文章对“实物和模拟”教学法的应用进行了分析，结合安全培训的需要，创新培训方法，探索提高培训质量的新路子。     

分析安全评价方法在建筑施工中的应用

一般而言,探讨建筑企业施工的安全因素,通常从物因、人因、环境因素等角度出发,发觉明确了根源所在之后,进而提出合理的安全评价方法,有助于降低施工安全危险系数。为了提高施工安全评价准确性,应该建立起施工评价标准,在评价中通过固有的模型加以评价,该评价方式将有效的减少施工安全事故发生,保障了施工质量,进而大大增加了建筑企业的经济效益和社会效益。     

谈“参与式”培训在校长培训中的应用

中小学校长培训的作用至关重要 ,由于培训对象具有不同于正规学校教育中的学生的特点 ,因此 ,中小学校长培训中培训者作用的运作形式必须发生转换。培训者从传统教学中的以“教”为主转移到以“教”和组织实施培训对象相互交流 ,互动为主的引导和服务     

多媒体技术在企业培训中的应用

引进多媒体技术是企业培训的发展趋势多媒体技术是指将文字、图形、动画、影像、声音等媒体结合起来，呈现一个丰富多彩的感官世界。运用多媒体技术可以说是企业培训发展的必然趋势。现代企业教育的目的应该是提高员工的基本素质和岗位基本技能，而多媒体技术在这方面的作用是明显的，可以提高学员的学习兴趣、增强学习的能动性。此外多媒体技术的交互功能还可以提高学员的参与性和动手能力。企业培训引进多媒体技术可以打破传统教学过程的局限，满足学员全方位交互感知信息的需求，丰富教学方式，提高学员的培训积极性和参与性，取得良好的…     

试谈“学分制”管理在企业员工培训中的应用

企业培训在企业发展中起到了至关重要的作用。企业除了采取吸纳人才的途径外,必须依靠内训来提升员工的整体素质和专业技能水平。企业拥有一套良好的职工教育培训体系,是开展培训管理工作的基础,本文提出把"学分制"管理理念应用到企业员工培训中,希望能借助于理念创新,逐步改变其陈旧、不适应企业发展要求的心智模式,进而改进培训管理,提高员工对培训活动的满意度,提高培训工作成效。     

简论“学分制”管理理念在企业员工培训中的应用

借鉴高等学校实施的学分制课程设计思想,文章提出把学分制应用于企业员工培训管理之中,并对推行学分制管理的可行性、学分制管理的主要内容、必要条件等问题进行了阐述。     

图式理论在企业培训中的应用

图式理论自康德提出概念,到巴特勒特的发展和鲁姆尔哈特的完善以及现代的广泛研究,经历了二百多年时间。我国学者从上世纪80年代末开始研究,且主要集中于研究运用图式理论来分析学习者的理解过程。图式理论的研究对教育者和     

学习立方体模型在“组织行为学”教学中的应用

学习立方体模型从实践性、交流性与自主性三个方面分析如何提高学生和员工自觉学习能力,寻找有效的教学方法。组织行为学是一门综合性应用学科,教学设计中要开展实践教学,加强互动教学,强化自我学习来提升学生的实践性、交流性和自主性学习能力,培养学生的社会适应性,使之成为复合型应用型人才。     

浅议“三位一体”安全管理模式在非煤企业安全管理中的应用

专业安全监督管安全、企业经营者主体管安全、专职安全管理现场管安全“三位一体’’的安全管理工作方法，着眼点是预先对危险进行识别、分析和控制，变“事后处理”为“事先控制”，预防为主，关口前移，防患于来然。1、“三位一体”安全管理模式是非煤安全生产的有力保障：2、“三位一体”安全管理模式突出专业监督；3、“三位一体”安全管理模式突出企业安全主体责任；4、“三位一体”安全管理模式突出现场规范管理和规范操作。     

多媒体技术在安全培训教学中的应用

从激发探求新知、发展创新思维、运用所学知识解决实际问题这三个方面阐述了多媒体技术在煤矿安全培训课堂教学中的运用,通过举例说明如能正确、恰到好处的应用多媒体课件就能使课堂教学生机盎然,使学员得到积极主动的发展.     

“六感”在培训中的应用

企业为员工提供培训,作为提高管理者能力水平和员工技能,为企业提供创新的工作思路、知识、信息、技能,增长员工才干和敬业、创新精神等方面能力的有效方式,也是最重要的人力资源开发,是比物质资本投资更重要的人力资本投资。笔者简要谈一谈在培训实践中探索创新的一套“六感培训”工作法,以期与读者朋友们讨论与共享。     

b^2-4ac在初中数学中的应用

b^2-4ac这一简单的代数式，在初中数学中应用较广．对它的应用进行归纳总结．不但能达到事半功倍的效果．还能减轻学习的负担，提高分析问题、解决问题、综合应用数学知识的能力．下面归纳一些常见的应用，供读者参考．