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黄利锋 《中小学信息技术教育》2007,(7):76-77
信息技术在教师的教学中应用得非常普遍,但在班级管理方面往往还是采用传统的方式。有些教师可能会认为,教育管理学生面对面的交流效果难道不好吗?为什么非得要依靠网络呢?有时你与学生个别谈话时,学生在你面前会显得拘束,不愿意向你敞开心扉,你的教育效果就会大打折扣。 相似文献
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作为高校管理者,其管理工作与其他组织管理相比有许多特殊性。我国的高等教育模式是一种国家、市场和学术权威相结合的协调模式,在这种背景下,中国高校的管理者尤其是高层管理者往往由知名学者,即学术权威兼任,我们称之为“双肩挑”干部,他们承担着管理者和科学研究者的双重角色。其次,大学的三大职能是培养人才、科学研究以及服务社会,由于管理工作的重心是人才培养,服务对象主要是学生,因此,相当多的管理工作如教务工作、学位管理等都是大批量和重复性的,工作任务繁重。恰恰是这些工作的特殊性成为高校管理者的压力源。压力大成为许多高校管理者不容忽视的问题. 相似文献
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谢佩丽 《中小学心理健康教育》2022,(14):28-31
<正>【创作理念】在心理辅导中,经常会接触到一些亲子关系冲突的个案,而这些个案中,由于彼此间的不理解、不能换位思考等原因导致的矛盾较多。当亲子矛盾遇上青春期的孩子,更需要引导和化解。此剧通过多种心理剧技术的应用,让学生在体验中寻找解决矛盾的方法,激发和调动学生解决问题的动力和力量。也希望家长能够看见孩子,看见孩子的内心。【剧情简介】迥然不同的时代,导致了孩子与父母间不可逾越的鸿沟。他们需要找到内心, 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(1)
有了沟通就有了心灵的碰撞,有一句名言是这样说的":掌握了沟通,你就掌握了世界"。是啊!在这个世界里,有生命就需要有沟通,人与人之间有了沟通就消 相似文献
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徐桂宜 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
我国著名的教育家陶行知说过:“真的教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打到心的深处。”今年初我们学校推行的学生成长导师制让我真切体会到了先生此番话的精髓,感受到了教育离开了情感,一切无从谈起。 相似文献
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教育孩子应当从尊重孩子开始,尊重孩子就是千方百计地保护孩子的自尊心。孩子进入中年级以后,他们的独立意识和辨别力在不断增强,他们往往不愿意再无条件地顺从家长的安排,两代人之间就会有冲突、有鸿沟。如何沟通,这是我们特别关注的。我们应该善于发现孩子在想什么,做什么,并且能平等地与孩子交换意见,即使孩子做出了在大人看来不可容忍的事情,也应该心平气和地去认真了解孩子,倾听孩子的心声,努力地去理解孩子……一、多样沟通方式让孩子信任当父母发现孩子有烦恼或郁闷时,应该耐心地聆听孩子的心声,了解孩子真实的、细微的想法,并进行恰当的鼓励,使孩子克服自卑,看到希望,增添前进的勇气和力量,产生"我能行"的良好感觉,满怀信心地向前走。 相似文献
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张亚娟 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
有个女孩,母亲对她百般呵护,14岁了什么也不会干,有一天,母亲和她谈心,问她:“你什么也不会干,将来妈妈老了,怎么办呢?”女儿却说了让人很不可思议的话……为人师者?为人父母者?是啊,我们的孩子们到底怎么了? 相似文献
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李钢琴 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
沟通是联络感情的重要桥梁,人与人之间需要沟通、需要理解。那么,沟通就让我们从"心"开始,搭建起一座心灵之桥,用心沟通,建立和谐、友好的师生关系!苏霍姆林斯基说:"教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。"一句问候,一次点头,一个微笑,一个眼神,都是沟通的传递。沟通融入了我们的学习、生活和工作中,如影随形,无处不在。 相似文献
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