初中语文综合性学习实施策略

综合性学习是新课改的亮点,也是语文教学中的一个新课题。它突破教材的有限性,鼓励学生到生活中学习语文,让学生能不断地去认识自然,了解社会,丰富人文情怀,提高对自身的认识和能力,从而促进自身的发展。这就是综合性学习的价值所在。     

开展初中语文综合性学习相关策略研究

如今的信息化时代,创新型的初中语文教学方式已经渐渐取代了传统模式,这个时代的发展对人才的培养提出了更高的要求。我国素质教育的发展是时代发展的要求,随之也迎来了教育界对学校教学理念要求的不断提高。多样型、实践型、复合型的高素质人才是我国学校教育的目标。     

谈初中语文综合性学习的多元评价

以真实范例为依据,从“过程性评价”和“展示性评价”两个主要层面,探讨综合性学习的多元评价策略,将学习评价指向综合性学习的基本要素和最终成果,进而将学习评价的范围覆盖学习活动的全过程,客观地判断和审视学生的综合性学习实况。     

初中语文综合性学习的特点及实施策略

文章结合初中语文综合性学习的基本内涵与特点,对自实施初中语文综合性学习教学方式以来所存在的若干问题进行了一定的分析,提出了若干实施语文综合性教学的若干策略,以期对综合性学习的开展起到一定的推动作用。     

初中语文综合性学习的现状分析与策略探讨

综合性学习是新课程提出的一个新理念,也是初中语文教学中的重要内容。它以语文学科为核心,注意与其他学科、社会、生活之间的整体联系,能有效调动学生潜在的学习能力,提升学生的语文素养。在实际教学过程中,该如何增强综合性学习实践活动的学习效果呢？笔者结合自己的教学实践经验,     

初中语文“综合性学习”教材资源开发策略

在初中语文“综合性学习”的教学活动中,其教材资源的开发对推动教学效果的达成具有积极意义,推动实践、课堂与生活结合以及自主学习能力等方面的提高。     

让语文综合性学习绽放异彩——浅谈初中语文综合性学习有效性策略

语文综合性学习就是以培养学生创新能力、实践能力以及提高学生的听说读写能力为主,不断拓展学生眼界,促使学生将书本知识与实践能力相结合的过程,教师在教学过程中,要妥善处理课文内容,深入挖掘课本的活动主题,给予学生主动创新的机会,培养学生的综合性学习能力。     

浅谈初中语文综合性学习之策略

综合性学习能有效调动学生潜在的学习能力,激发学生的学习兴趣,提升学生的语文素质。笔者结合自己的教学实践经验,就如何有效地进行初中语文综合性学习略谈浅见,以期真正发挥语文综合性学习活动的应有功能。     

初中语文综合性学习初探

初中语文教学中实施综合性学习不但能激发学生的学习兴趣,而且能有效调动学生潜在的学习能力,从而产生强烈的求知欲,促使他们在自主研究中展开想象,发散思维,从而使知识和能力相得益彰.在具体的教学实践中,要真正做到在务实中求活,在求活中务实,才能把综合性学习落实到位.     

初中语文综合性学习浅探

初中语文综合性学习是指教师指导学生合作性地发现问题、分析问题、解决问题的学习模式,在这样的综合性学习过程中,要求引导学生主动思考、自觉思考,培养他们自主学习和解决问题的能力。在开展语文综合性学习时,注意引导学生充分利用身边的资源,注意发挥学生的主体作用,使学生语文综合素养得到提高。     

初中语文教学中的综合性学习研究

综合性学习语文教学法在开阔学生眼界的同时,加深了学生对语文知识的理解,有助于学生的综合素质和人文品质的提高,对学生当前的学习和未来的成长都具有深远的影响。文章通过对初中语文教学的综合性学习进行探析,提出实施初中语文教学中的综合性学习的策略。     

初中语文综合性学习资源开发策略之我见

初中语文综合性学习包含了以学生自主学习为中心,注重语文知识的综合运用．突出听说读写能力的整体发展以及坚持语文学科自身体系知识的综合,语文学科与其他学科的融合．语文学科与社会生活的结合的要义。     

初中语文教学中的综合性学习研究

近年来,在教育改革的背景下,学校特别重视各科教学的优化。初中语文,是初中阶段非常重要的一门学科,在教学过程中要不断提高学生的学习能力,所以说培养好的学习方法是十分必要的。本文在分析初中语文教学中学生综合性学习的基础上,进一步对初中生学习能力的具体实施策略进行探究,以期提高初中语文教学质量。     

谈谈初中语文的综合性学习

长期以来,初中语文教学和其他科目一样,都是以提高考试成绩为目的,各科教学各自为政,科目与科目之间的知识衔接相对较小,科任老师也是很少主动提及他们之间的联系。随着教育改革,新课程标准的出炉,初中语文的教与学也发生了重大改变。下面以我们在乡镇中学的实际教学经验谈谈初中语文的综合性学习。     

初中语文综合性学习的有效性探讨

伴随着近几年新课改的推进,旨在提高教学质量、学以致用的教学要求在各中小学得到普遍重视,大家开始对初中语文综合性学习的相关问题进行研究,针对初中语文课堂上综合性学习的科学方法进行思考。综合性学习是语文课程改革的一个创新点,从更低控制度、更具参与性、更重个别化、更需协同力等方面适度、有效地重构教师角色,充分显现综合性学习的魅力,以培养学生科学精神、创新精神和实践能力,让学生在主动实践、合作学习过程中获取全面的语文素养。本文就此探讨了有效开展初中语文综合性学习的策略。     

浅析初中语文的综合性学习

初中语文教材中“综合性学习’’就是体现“课程标准”精神、引导语文教学改革,学生自主探究创设问题情景和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。     

初中语文综合性学习中存在的问题及实施策略

初中语文综合性学习是集“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”于一体的学习项目,是语文课程内容改革的一个亮点。但在实施中不免存在一些问题,如对语文综合性学习重视不够,照本宣科现象严重,评价机制不完善,缺乏创新的学习方式等等,本文针对这些问题提出了实施策略,如转变思想观念,充分认识综合性学习的价值,摆脱课本的束缚,走自主选题策略,深化完善评价机制,走互动评价式策略,创新学习方式,走多维化策略等。     

在初中语文教学中实施综合性学习的策略研究

初中语文综合性学习是综合了书写、阅读、写作、口语交流的综合性学习项目,是初中语文课程改革的一个亮点所在。这个项目在实际的操作过程中,难免会存在一些问题,比如,对综合性学习不够重视、评价体制不够完善、缺乏创新等。针对以上提出的现象提出了一些解决策略,比如,转换思想、深化评价体制、走创新之路等。     

浅谈初中语文综合性学习

综合性学习是初中语文课程的重要内容,强调语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活的结合,活动内容和方式新颖、开放,能够给学生提供多渠道、多层面的语文实践机会,培养学生的创新能力和实践能力,全面提升学生的语文素养,促进学生全面发展。因此,语文教师要重视综合性学习,采取各种有效的方法和手段,激发学生的学习兴趣,充分开发利用课程资源,重视实践活动,重视活动的过程,进行科学合理的评价,从而提高学生的语文素养和综合素质。     

初中语文综合性学习之我见

本文从语文综合性学习的含义入手,阐述了综合性学习的特点和重要性,分析了综合性学习中存在的问题,并提出了在语文教学中更好实施综合性学习的几点建议。