大学生心理健康教育工作思考

随着高等教育大众化和就业制度改革,大学生面临空前的压力.近年来,大学生心理健康状况令人担忧,各种心理问题表现突出,文章系统地分析了大学生心理问题产生的社会、家庭和自身原因,提出了"三结合"的心理健康教育工作机制.     

关于高职大学生心理健康教育模式创新探讨

心理健康教育是当前高职大学生教育的重要内容,对高职大学生的日后发展有着重要意义。本文从创新高职大学生心理健康教育模式的必要性入手,分析了高职大学生常见的心理问题以及心理问题产生的原因,并着重分析了高职大学生心理健康教育面临的问题,提出了心理健康教育模式创新的策略,以提高高职大学生心理健康教育质量。     

大学生就业心理健康教育工作新思路

本文分析了当前大学生就业心理健康教育的状况,通过对大学生就业心理问题内在原因的考察,寻求可以改善和调适就业心理问题的有效途径。     

我国大学生心理健康教育途径研究

近年来,社会竞争压力的不断增大,我国高校大学生面临的学习、生活、就业压力也越来越大,由此带来的大学生心理问题越来越突出,现代大学生更多的开始表现出抑郁、苦闷、烦恼,甚至自杀、杀人等严重的心理问题.这些问题频繁的出现在大学生群体中,严重影响和干扰了高校学生的正常学习生活,形成一个恶性循环,因此大学生心理健康教育问题引起了社会各界的普遍关注,高校中进行大学生心理教育的工作者也越来越多.本文将提出目前我国高校大学生出现的心理健康问题,并进行原因分析,最后提出合理的进行大学生心理健康教育的途径.     

浅析高职院校大学生心理健康教育

文章阐述了高职院校大学生心理健康教育的现实意义,分析了高职院校大学生心理问题的成因,提出了高职院校大学生心理健康教育的途径,以期对高职院校开展大学生心理健康教育有所裨益.     

加强高职院校大学生心理健康教育的思考

高职院校大学生心理健康教育是素质教育的重要内容。近年来,大学生出现心理问题的比例有逐年升高的趋势,已经成为高职院校的一个越来越突出的问题。应倡导学校、家庭、社会共同参与,学生自觉配合的教育机制,采取切实有效的措施,努力提高高职院校大学生的心理健康水平。     

大学生心理健康教育的实施策略

大学生心理问题突出反映为与升学和就业有关的心理问题、与网络生活有关的心理问题、由恋爱问题所引发的心理问题、人际交往中的心理冲突等四个方面。大学生心理健康教育工作要针对大学生心理发展中的新特点,在观念上、组织上、方法上切实转变,才能取得一定的实际效果。     

大学生心理健康教育探析

从理论与实践相结合的角度,分析了当前大学生存在的心理问题及对大学生加强心理健康教育的重要性和必要性,特别是提出了对大学生进行心理健康教育的方法和措施。     

大学生心理健康教育综述

近年来，大学生心理健康问题越来越突出。本文综述了中国大学生心理问题的产生因素，有针对性地提出高等院校心理健康教育的策略和方法，论述了完善心理健康教育的保障机制。     

新形势下大学生就业心理健康教育问题的探讨

当前高校毕业生就业形势复杂严峻,在国内宏观就业形势面临经济放缓、总量持续增加和结构性矛盾突出三重压力的情况下,大学生各种就业心理问题凸现出来。分析了大学生就业过程中常见的心理问题及形成原因,并在此基础上提出相应的解决对策。     

高职学生心理健康教育研究

高职学生的心理健康问题,是高职院校的心理健康教育的重点。通过分析高职院校学生心理健康状况以及高职院校心理健康教育工作的现状,并针对已经存在的问题,从创建校园文化、班级管理、心理教育与咨询侧重点等方面提出了一些建议,以期在高职院校心理健康教育方面有所提高。     

应重视职校生的心理健康教育

社会的发展、就业压力的不断加大,对职业学校学生的心理带来相当大的压力,在学生当中不同程度地存在各种心理问题,心理健康教育已成为学校教育的一个新课题。     

高职生就业心理问题及应对策略

在就业难的大背景下,高职毕业生面对巨大的就业压力,许多人产生了这样或那样的就业心理问题,严重影响了他们的就业进程。对高职生的就业心理进行调查分析,探寻常见的就业心理问题,并提出合适的应对策略,不仅能促进高职生的心理健康发展,而且能有效提高高职生的择业、就业质量。     

加强高职学生心理健康教育的初步思考

本文围绕加强高职学生心理健康教育的问题，全面分析了高职教育跨越式的发展下学生心理教育现状，提出了加强高职学生心理健康教育的意见和措施。     

以问题为导向的高职心理健康教育对策探索

高职院校目前心理健康教育效果不明显,高职生存在不少心理问题。积极探索以问题为导向,探索其产生的时代诟病,针对高职学生的专科层次和社会需求的实际,对学生进行可控感培养,增强学生自信,挖掘学生潜能,促进学生健康成长。     

谈高职学生心理健康教育

由于独特的教育背景和人生经历,高职学生作为日益庞大的特定群体,心理上有有别于同龄人的特点。高职学生独特的心理特点以及他们应达到的心理健康标准,应当成为高职学生心理测试的依据。要探索心理健康教育的途径,切实有效地提高高职学生的心理健康水平。     

浅析职业院校中职业生涯发展教育

在当前就业形势十分严峻的环境下,职业院校开展职业生涯发展教育是十分必要的,符合时代要求,有利于学生的终身学习和素质教育。但目前,开展职业生涯发展教育还存在着针对性不强、实践性不够、教育不完整、缺乏专业教师等问题,故此,提出相应的对策予以解决。     

高职院校学生心理健康教育误区及改善对策

高职院校学生的心理具有一定的特殊性,承受着特定的环境压力,表现出自卑、焦虑、孤独、困惑和抑郁等问题。高等职业院校学生心理健康教育相对落后,且存在一定误区。本文通过运用卡特尔16PF随机抽查贵州5所职业院校各年级的540名学生,对卡特尔16PF的24个维度进行统计和方差分析,归纳总结了当前高职学生心理健康教育的问题,反思心理教育的误区,提出了对策。     

高职院校学生择业心理分析及教育策略

分析新形势下高职院校学生择业过程中出现的心理误区和心理障碍,通过转变观念,树立科学就业观;深化教育教学改革;健全和完善心理咨询机构等教育策略来提高高职生的择业能力,以保证就业的顺利进行.     

探佚教育生态学视角下高职学生心理健康教育

教育生态学是研究教育与其周围的生态环境之间相互作用的规律和机理的科学。高职学生作为大学生的一个重要群体,随着就业等竞争压力的增大,所面临的心理负荷也越来越重。如何做好高职学生心理健康教育,已成为摆在我们面前的重要课题。从教育生态学的基本原理提出对高职学生心理健康教育工作的一些思路。