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黄隽敏 《教学月刊(小学版)》2003,(7):44-45
犤教学过程犦一、谈话引入1.设置问题情境师:同学们,你们知道数学书的单价吗?还知道哪些学习用品的单价?生:我们还知道作业本、练习本、铅笔盒等的单价。2.记录信息数学书8.1元,作业本3.25元,练习本0.5元,铅笔盒6元。3.提出问题师:根据这4条信息,你能提出哪些数学问题呢?生1:买一本数学书和一本练习本共需几元?算式是:8.1+0.5生2:买10本数学书要多少元?算式是:8.1×10生3:一本数学书比一本作业本贵几元?算式是:8.1-3.25生4:铅笔盒的单价是练习本单价的几倍?算式是:6÷… 相似文献
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一、创设情景,引入新课教师谈话:同学们,当你走进商店购物时,首先想到的是什么呢商店的单价今天老师就和你一起走进一家商店,看一看几种商品的单价是多少。放录像:画面依次显示一块毛巾、一节电池、一把剪刀及其标价。学生说出三种商品的单价,教师在黑板右上角板书:1.25元4.80元9.00元接着让学生说明:如果这三种商品各买一件应付多少钱1.25元4.8元9元为什么4.8元=4.80元,9=9.00元,商店又为什么这样标价,相信通过今天的学习,同学们都会弄明白的。二、引导探究,学习新知一教学小数的性质1.… 相似文献
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【病例】一种作业本的单价是0.5元,三家文具店采取了不同的优惠方式进行促销。A店:一律打九折;B店:买5本赠1本;C店:满50元打八折。 相似文献
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赵曹荣 《初中生学习指导(初三版)》2010,(7):94-94
陈老师为学校购买运动会的奖品后,回学校向后勤处王老师交账说:“我买了两种书,共105本,单价分别为8元和12元,买书前我领了1500元,现在还余418元.”王老师算了一下,说:“你肯定搞错了.” 相似文献
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“连乘应用题”是五年制小学数学教材人教版第五册第100页的内容,该课教学的一个片段为:师:同学们,前些天老师让大家到商店去调查不同型号热水瓶的单价,现在谁先来汇报一下调查结果学生积极举手生1:生边回答,师边板书5磅塑料外壳热水瓶的单价是11元,8磅塑料外壳热水瓶的单价是18元,5磅铁壳热水瓶的单价是21元,8磅铁壳热水瓶的单价是31元,5磅不锈钢外壳热水瓶的单价是35元,8磅不锈钢外壳热水瓶的单价是46元。师:其他同学还有要补充的吗生2:我调查的除了他说到的以外,还有5磅花外壳的是22元,8磅花… 相似文献
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【活动设计】一、创设情境,激发兴趣。多媒体演示:超市的一角,包括一些商品及商品的标价(着重显示单价是一位、两位小数的商品的标价)。师:同学们去商店了解了一些学习、生活用品的价格,现在请你们在小组内交流一下,说一说你了解了哪些物品,它们的单价分别是多少。学生在小组内交流。然后,教师抽学生汇报了解的情况,并选取一些商品,把它们的单价填写在黑板上的表格中。表格分为4栏:商品名称、()元()角()分、用分数表示、用小数表示。师:观察表格中表示商品单价的数,这些数与我们学过的数一样吗?哪里不一样?当学生指… 相似文献
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“成衣协商前单价8,72元,协商后9.24元,增长6%,其中袖圆打格协商前单价0.28元,协商后0.30元……”这是福建省连城南太狼服饰织造有限公司近日与职工开展“一批单一协商”工资协商后,确定的一款服装计件单价。 相似文献
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齐玉霞 《河北理科教学研究》2009,(3):38-39
在教材[1]中有这样一道求最小值的应用题:
要把货物从运河边上A城运往与运河相距为BC=akm的日城,轮船运费的单价是a元/km,火车运费的单价是β元/km(β〉a),试求运河边上的一点M,修建铁路MB,使总运费最省. 相似文献
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大学生的元学习能力及其培养 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分析比较‘一般的学习’与‘无学习’之间的概念、性质、特点和目的的不同以及它们之间的联系,阐明了元学习能力的实质:学习活动中的自我意识和自我监控。就大学生目前元学习能力的现状和加强元学习能力培养的重要意义,提出了元学习能力培养的三条途径:1.通过自身学习经验自发地获得;2.通过教师的教学活动获得;3.通过专门的元学习技能训练获得。并介绍了大学生进行元学习能力自我培养的两种方法:目标学习法和自我调节学习法。 相似文献
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