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数阵是由许多数按一定规律排列而成的各种图形,一般都是由自然数组成.数阵问题,是一种古老而又有趣的数学问题.近年来,在高考试题中出现了各种数阵题,如2003年全国高考数学卷(理工类)的压轴题和2004年的上海春季高考题。 相似文献
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李庆社 《数学学习与研究(教研版)》2007,(1):5-5,38
平面上有7条不同的直线,其中任何3条都不共点:
(1)请画出满足上述条件的一个图形,并数出图形中各直线之间交点的个数:
(2)请再画出各直线之间的交点个数不同的图形(至少两个);
(3)你能否画出各直线之间的交点个数为n的图形,其中,1分别为6,21,15?
(4)请尽可能多地画出各直线之间的交点个数不同的图形,从中你能发现一些什么规律? 相似文献
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张在明 《中学数学教学参考》2004,(5):61-62
传说远在夏禹治水时(公元前23世纪),在洛水里浮出一只神龟,背上有一个九种花纹的图,后人称之为“洛书”(如图1).实际上,它就是从1到9的9个连续自然数排成3行9格的图(见图2),即3阶幻方.细心的读者不难发现图2里任一行,任一列以及两条对角线上的3个数之和都是15, 相似文献
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张群怀 《中学生数理化(高中版)》2005,(1):10-11
在解析几何中,直线与曲线,曲线与曲线的交点个数问题,可转化为它们的方程联立的方程组实数解的个数问题,最终用一元二次方程的判别式来判断方程解的情况,但稍有不慎就会得到错误结论. 相似文献
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朱元世 《中学课程辅导(初一版)》2007,(11):36-37
由一些大小相同的小立方体组成的几何体,我们可以画出它的三视图;反过来,如果已知某个由若干个小立方体组成的几何体的三视图,能不能求出组成这个几何体所需小立方体的个数呢?这既是同学们普遍感到比较困难的问题,也是中考的热点. 相似文献
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平面上有7条不同的直线,其中任何3条都不共点:
(1)请画出满足上述条件的一个图形,并数出图形中各直线之间交点的个数:
(2)请再画出各直线之间的交点个数不同的图形(至少两个);
(3)你能否画出各直线之间的交点个数为n的图形,其中,1分别为6,21,15?
(4)请尽可能多地画出各直线之间的交点个数不同的图形,从中你能发现一些什么规律? 相似文献
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【第064题】 用2、3、4组成的两位数可以是22、33、44吗?(江西林明发老师供题)
【解答综述】部分教师坚持认为2、3、4组成的两位数不能是22、33、44,因为教学中碰到类似的题目时,一般不重复使用同一个数字。如果可以重复使用同一个数字,则类似“用0、3、1、5组成最大的四位数是多少”的问题变得毫无意义。 相似文献
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陈巧红 《数理天地(高中版)》2011,(9):1-1
1.注意集合中元素的含义例1已知集合M={直线},集合N={圆),则M∩N中元素的个数是( ) (A)0. (B)0,1,2其中之一. (C)无穷多个. (D)无法确定. 相似文献
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李细妹 《小学生之友(智力探索版)》2011,(6):21-21,33
兔妈妈要小兔把1、2、3、4、5、6、7、8这八个数字填在图中的空格里,使每横行的三个数相加的和等于竖行四个数相加的和。小朋友,你能填出来吗? 相似文献
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