教师职业压力及应对策略

我国教育事业的迅猛发展和教师职业的特殊性,使广大教师产生了巨大的职业压力。本文对教师职业压力源进行了分析,并就如何应对教师职业压力的策略进行了探讨。     

新手教师职业压力与应对策略分析

教师职业压力日渐被人们所关注,教师群体中处于"关注生存阶段"的新教师面临巨大职业压力而导致其无所适从,本文从新手教师职业压力因素入手,分析新教师产生职业压力的环境因素、教学工作、管理工作、人际交往等,对改善新教师职业压力的策略作了初步探析。     

新教师职业压力与应对策略

新教师职业压力是一个普遍问题。教师职业被公认为是一项高难度、高压力的职业。随着科技的迅速发展、各种教育改革的蓬勃兴起以及教师专业化进程的不断推动,教师职业压力问题日益凸显出来。2006年8月,由中华医院管理学会医疗卫生技术应用管理专业委员会(MTA)等机构发起的“健康透支十大行业”社会调查结果显示,教师人群已成为身体透支最为严重的人群之一。精神压力过大,生活节奏过快,饮食和生活不规律,是这些人群严重透支健康的主要原因。教师感到职业压力太大,已是一个不争的事实,其中以刚走上工作岗位的新教师所担负的职业压力最为突出…     

中小学教师职业压力与应对策略——访北京师范大学发展心理研究所申继亮教授

在学校心理健康教育中,主、客体之间是相互转化的。教师既是心理健康教育的主体,也是心理健康教育的客体。教师的心理健康直接影响学生的心理健康。如何维护教师的心理健康?如何提高教师的心理健康水平?带着这个问题,我们走访了北京师范大学发展心理研究所所长、博士生导师申继亮教授。     

高校辅导员职业压力分析及应对策略探索

随着在校大学生人数的不断攀升和新时期办学要求的不断提高,高校辅导员的职业压力日益凸现。针对高校辅导员职业压力产生的五方面来源分别从社会、学校、个人三方面提出消除压力的应对策略。     

试探新教师职业压力与应对策略

由于各种主客观原因,"早期求生阶段"的新教师往往面对着巨大的职业压力而无所适从,这一问题也日益引起大家的关注.文章从分析新教师的职业压力的因素入手,并对缓解新教师的职业压力的对策作初步的探讨.     

辽宁省中学教师职业压力及应对策略研究

应用问卷调查和个案访谈法对辽宁省部分中学教师的职业压力源进行了调查分析.结果表明,教师的总体压力较大,主要表现在工作负荷、教学任务、社会期望、学生学业成绩、人际关系与专业发展等方面.高强度的工作负荷、学生学业成绩及社会的高期望等是造成压力的重要原因.建议从教师自身、学校和社会等方面同时采取应对策略.     

浙江省高校辅导员职业倦怠与职业压力现状研究及应对策略

本次研究以浙江省普通高校的在职辅导员为受试对象,采用问卷调查的方法进行研究,发现浙江省高校辅导员职业倦怠处于中等水平,职业压力处于中轻度;经济等因素对职业倦怠与职业压力的影响显著。     

教师职业压力解析

教师职业是高压力职业。教师压力的缓解是当前教育界面临的极富挑战性的问题。文章以教师职业压力为主题，探讨了教师驱业压力的影响、产生的根源及缓解的对策，以期为解决我国教师职业压力问题提供参考。     

新疆高校少数民族教师的专业发展状况的调查研究

近年来,国家和自治区不断加大财政投入,采用学历提升、内地进修等形式来加速少数民族高层次人才的培养,但由于资金和名额的限制,对于大多数仍坚守在教学第一线的少数民族高校教师来说,如何实现在岗专业发展仍是个亟待解决的研究课题。文章主要对新疆高校少数民族教师在不脱离教学情况下的专业发展状况进行了调查,目的是了解当前新疆高校少数民族教师的专业发展途径以及影响其专业发展的主要因素等,并提出相应的对策。     

新疆少数民族大学生现状调查与发展对策研究

越来越多的新疆少数民族学生进入普通高校学习,成为高校的“特殊”群体,他们的风俗传统、生活习惯、学习方式等都与汉族学生有着较大的差别,导致高校对他们的教育存在一些不足。为探究起因,调查组以某学院为例,围绕近年来新疆少数民族学生学业、教育管理、受资助、心理状况等方面进行深入调研,通过问卷调查、部门走访、个别访谈、小组对话、个案研究等方式,全面了解新疆少数民族学生在校学习、生活、成长方面的现状及困惑,找到成因,并在此基础上探寻新疆少数民族学生教育管理和促进少数民族学生良好发展的对策。     

新疆少数民族大学生英语阅读策略调查

文章运用问卷和定量研究方法,调查了新疆少数民族大学生的英语阅读观念及策略,探讨了英语四级高分组和低分组学生的阅读观念和阅读策略。统计分析表明:就整体而言,被调查的少数民族大学生的英语阅读策略使用频率处于中等偏下水平;在所调查的四大类策略中,情感策略的使用频率最高,元认知策略最低;男女生在策略使用频率上不存在显著性差异;四级成绩高分组和低分组的阅读技巧和阅读习惯等方面在使用频率上也没有显著性差异,但高分组在策略运用的针对性、有效性和连续性方面好于低分组。     

新疆民族语文翻译视域下的高职翻译专业教学思考

以新疆民族语文翻译现状为切入点,对高职汉维翻译专业人才培养方式提出了几点自己的看法.     

新疆少数民族人才结构问题研究

少数民族各类人才是新疆人才队伍的重要组成部分,是新疆经济建设不可或缺的力量,是新疆安定、繁荣、团结的根本所在。对新疆少数民族人才结构进行研究,分析和探索出现的问题,是建设新疆高素质人才队伍的需要,也是新疆人才资源整体科学规划、合理布局的需要。     

新疆少数民族中学生英语学习补偿策略使用情况的调查研究

文章对新疆少数民族学生在英语学习过程中补偿策略的使用状况及其不同性别的使用差异进行了调查分析,并针对少数民族英语教学和英语学习补偿策略的使用提出了一些建议.     

民族地区资教教师的现状与对策研究——以湖北省恩施土家族苗族自治州为例

对湖北省恩施土家族苗族自治州的师资流动状况进行的详细调查表明：资教教师的生活、教学等状况均存在一定问题,如生活的不适、教学的不安、教学效果的不尽人意等。这种现状对少数民族地区教师队伍建设、稳定及教育质量的保障有着不可忽视的影响。因此,为了民族地区的教育发展、为了民族地区的孩子、为了整个教育事业的发展,我们需要可持续发展的有效机制作保障。     

新疆少数民族双语教学工作的回顾与展望

全面、正确、科学地把握新疆双语教学工作的现状是进一步研究和推进双语教学工作的基础条件。文章介绍了少数民族双语教学工作发展的历史、现状以及自治区今后一个时期内双语教学发展的工作思路,供广大教育工作者参考。     

新疆少数民族学生汉语学习者焦虑成因及消除策略

受学习环境、语言认知过程、母语与目的语之间差异等因素的影响,新疆少数民族学生学习汉语存在着程度不同的焦虑。汉语教师应采取积极的策略,帮助学生树立学习汉语的信心,使他们能学好汉语并最终能掌握和运用汉语。     

教师职业压力内因分析及缓解对策

教师作为一个特殊的职业群体,面临着巨大的工作压力。过度的压力使教师焦虑、烦躁、抑郁,甚至改变对整个外部世界的看法。形成教师职业压力的主要内在因素有教师较强的感知力、责任感和使命感、教师的个性特征等。教师可以通过有计划地锻炼身体、增加社会交往、改变认知方式、改变行为习惯等方法缓解过度的职业压力。