我眼中的三国

五年级上学期的时侯．我和几个教授PK．他们向我提诸如什么是“五虎上将”、什么是“三姓家奴”、何谓“跃马檀溪”、怎么“空城退敌”等小儿科问题,我斗胆和他们侃了侃九龄男生对书中三位主角的不同认识。     

我的语文，我做主——六年级语文毕业复习分类考级的尝试

小学语文毕业复习量大面广，一直是老师和学生的心头之痛。如何切实减轻复习负担，让老师和学生们真正在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勤于复习，从而提高复习质量？这个问题一直困扰着我。     

“老师，您给我爸写张条吧！”

那是五年级上学期的一天，刚下课。我正准备走出教室，身后传来弦子的声音：“老师，我求您一件事行吗？”我回头一看，原来是我班的学生小锋。“求我，我能帮你什么忙呢？”“老师，他准是让您帮他向家长要钱还小卖铺的账。”班长晓丽在一旁插嘴说。“不，昨天该他值日。他没扫完地就跑了。”     

兴致勃勃地边玩边学——我这样上一年级的复习课

一、拼音的复习——玩中巩固经过摸索,上学期我设计出一种“拼音牌”:将拼音字母制作成小纸片,就像一副扑克牌。玩的时候首先将“牌”分发到每个参与者手中,一方先出一张“牌”,同时念“我出×(如‘b’)”,然后另一方出牌,所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼。(比如出“n”,出牌者要念“我出n,b——n——bn,斑马的斑”)如果拼对了,对方的这张牌就赢过来了,最后看谁赢的牌多。在开心的游戏中,学生们不知不觉地复习了字母,训练了拼读,玩得可开心了。我还鼓励学生下课也玩这个游戏。有几个学生居然发明了玩“生字牌”的游戏,看来学生们对此兴…     

我要减肥

六年级第二学期很快就要过去了,迎来的是一个十分漫长的、又没有作业的暑假。     

毕业赠言

七月，对于六年级的同学而言，必定是一个热烈而又伤感的季节。 因为，你们要毕业了。 毕业，意味着结束过去六年的美好时光，意味着告别朝夕相处的同学和老师，还意味着踏上新的征程……     

游过我心湖的小鱼

记得第一次见到FISH是在高一的开学典礼上,大大的报告厅中,人声鼎沸,整个场面充满那种莫名的兴奋与新鲜感。FISH是从报告厅的侧门进来的。当时我只觉得眼前一亮：一个高高瘦瘦的女孩,剪着一头极短的头发,面孔冷冷的,但很俏丽。她的出现,就像一颗冰珠砸入灼热的空气中,清冷而特别。     

爸爸遇考

六年级上学期的期末考试我发挥得极好,各门功课都在90分以上,名列全班第一。对此我心想：这三好学生那是十拿九稳了,前五年我都是三好学生的。     

假如我当副班长

我是一名六年级的小学生,在校大队委任职。上学以来,我当过小组长、课代表,可是却一直没当过班干部,我最大的梦想,就是当一名副班长。假如我当副班长,我将会是老师的好帮手、班长的好搭档,协助老师和班长将整个班级管理得井井有条。     

小学语文毕业测试的趋势

近年的小学语文毕业测试呈现出以下趋势。一、注重基础知识很多城市的六年级毕业测试都非常注重基础知识，且分值都比较大。例如：     

语文课上的“五个一”

课堂教学如何引人入胜，需要教师精心设计一些生动有趣、富有意义的环节来吸引学生。一个故事。我在每一节课课前都给学生讲一个故事，故事的内容丰富多彩。记得上学期刚接手五年级的一个班时，我精心准备了《唐僧师徒应聘记》。学生听得津津有味，自然这堂课效果也很好。     

论大学生毕业学期教学质量保障体系的建立

自普通高等教育从精英教育向大众化教育转变以来,由于学生人数的增加,导致大学生就业面临巨大压力,很多毕业生为了就业而忽视了毕业学期(最后一学期)的学业.针对这种情况,本文认为应构建毕业学期教学质量保障体系,消除或降低就业因素对毕业学期教学质量的影响,保证毕业学期的教学质量.     

丑陋的“八里香”

五年级上学期刚开学,苏敏班转来了一个新同学叫文雪,她是一个文文静静的小女生,脸蛋白里透红,不大的眼睛水灵灵的,算得上是一个小美女呢。     

谈怎样进行小学六年级数学毕业总复习

小学生升入六年级之后升学考试的压力不断增强,教师将带领学生开始进行总复习,对之前学过的知识进行整体性的回顾,因此这一阶段对于学生来说相对比较重要,直接影响着学生基础知识的拓实以及升学考试的成绩。鉴于此,主要就小学六年级数学毕业总复习进行研究,希望通过努力,找出优化数学总复习的有效策略,以期保障小学生六年级数学复习的质量,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。     

对不起，我的小鱼

我家有一条小鱼,她还是鱼苗的时候,我就已经和她成了好朋友。小鱼啊,最近因为我太忙了,没有给你喂食,我忽略了你。而你就离开了我。     

放飞学生的思维

这是一堂六年级孩子毕业前夕的习作课——学写毕业赠言。令人感伤的背景音乐、一张张师生共同学习、生活的照片的回放,将孩子们带进了对往事挥之不去的氛围之中。当孩子们的情绪处于愤悱状态时,教师一句“此时此刻,你最想对谁说些什么”将孩子情感的闸门启开,他们纷纷吐露了自己的心声。一个孩子眼睛红红的,没有经过老师的允许,从座位上站起来,小声说道:“我想把我的话写在我设计的这张卡片上,送给黄老师。”我正想让孩子们讨论关于毕业赠言的写法,教室角落处站起来一个女孩子:“老师,我们搜集了好多赠言,可以参考吗?”“当然可以。那就请孩…     

亲爱的丫头你是我不二的小鱼

她们说,小虾今天很安静,安静得有点冷。她们说,小虾今天很正常,正常得不像地球人。于是她们编出了各样的理由来懈释我的沉默,而我依旧沉默。她们都不知道,我在想念一个丫头,一个叫小鱼的丫头。     

我和我的孩子们

刚从特师毕业，9月份，被派做一年级的班主任，共有十一个小孩，初次体验了一种为人母的牵挂和幸福。     

由毕业赠言引起的故事

一、背景描述上学年,我接任了五年级四班的班主任工作,该班学生纯洁、善良,集体荣誉感强,具有较强的自主意识,五年相处,学生之间感情很好。在临近毕业前夕,班级出现了一股互留赠言之风,每个学生人手一本十分精致的同学录,找各自较好的同学留言,也有学生让老师留言。我随意打开看时,发现其中有些赠言内容存在一定问题,如:“祝你找一个苗条的漂亮老婆!”“希望你将来做一个大老板,到时我们天天上饭店吃饭就由你来买单!”     

亲爱的小鱼,我好爱你——史桂华老师一年级绘本课《亲爱的小鱼》课堂记录

<正>什么是"读写绘"?"读写绘"的核心是"读"(而不是画),是开展儿童阶梯阅读的最初一级(适用于低年级的学生),通过让孩子大量阅读人类最优秀的读物,为其学习构建丰厚的智力背景。新教育力求通过儿童喜闻乐见的方式,让儿童产生对学