大自然中包含着生命的哲学——仔细观察后的作文

大自然奥妙无穷．语文老师要时时告诉学生用慧眼观察自然．用心灵贴近自然．带领他们走进大自然．他们会在大自然中找到写作的灵感．写出只有他们这个年龄才能写出的佳作．让我们当老师的欣慰．我们会发现人生的哲学尽在其中。     

莫让数学课堂情境成『花瓶』

数学课程标准明确指出：“让学生在生动现实的情境中体验和理解数学。”于是．在小学数学教学中．老师们绞尽脑汁．用华丽的包装加上精彩的语言．借助媒体的辅助．精心用“情境”扮美课堂。可是细细品味有些情境．不难发现教师对教学情境在认知上有所偏差．在操作上有些盲目。     

高中语文教学策略探讨

时代在发展．教育也在与时俱进。作为21世纪的教师．我们不能用传统的眼光局限教学．阻碍教育的发展。要站在现代素质教育的高度．用人才培养的眼光去看待学生．组织教学。在高中语文教学中,我们要拿出实质性的教学策略．培养学生的语文学习素质．这是值得每一位语文教师不断深入思考的话题。     

在“代”字上做文章

代数比算术高明,高明在一个“代”字上．用字母来代替数,会使我们大开眼界．用字母表示未知数．我们就有了解应用题的有力武器——方程．用字母表示任意数．我们就有了各种各样的公式、恒等式、不等式．在解题的时候．如果你对“代”字深有体会,适当“代”一下,往往可以收到意想不到的效果．     

破“珠”成蝶，让心灵蜕变

凤凰自燃为烬．浴火重生．用展翅涅榘完成了生命的蜕变．毛虫茧丝缚身．幻化成蝶．用破茧翩飞完成了生命的蜕变．细沙深含砾贝．砥砺廉隅．用圆润成珠完成了生命的蜕变．青年摆脱失意．重获自信．用磨砥刻砺完成了生命的蜕变。     

我收到的第一封情书

花季的我．有一颗容易被触动的心,外部环境任何细微的变化．都有可能在我的心湖激起涟漪。 虽然他没有用花哨的信纸．也没有用别出心裁的传递方式．虽然我只是在放学回家后才在周记本里发现了它．不过我还是挺欣赏这家伙的。有个性!     

恰当运用生活材料焕发品德课堂活力

《品德与社会课程标准》明确指出：“儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活．让他们从自己的世界出发．用自己的眼睛观察社会．用自己的心灵感受社会．用自己的方式研究社会。”在品德与社会教学中．我们要遵循儿童的生活逻辑．以儿童的现实生活为课程内容的源头活水．     

大黄鸭“浮”起来

1．在硬纸板中间用铅笔画横竖两条虚线,然后沿竖虚线对折。 2．在硬纸板左边的横虚线上画一只鸭子;在硬纸板右边的横虚线下画海水。 3．将筷子用双面胶粘在硬纸板内侧。     

主谓式标题中的冒号

根据《标点符号用法》的规定，冒号的基本用法有以下几种：1．用在称呼语后边，表示提起下文；2，用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文；3．用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说；4．用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；5．总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。然而，主谓式标题中的冒号大多不属于以上用法。从语义上分析，     

让范读为学生导航

有一篇有关勺子的文章这样写道：在单位食堂就餐．人们用勺子在菜汤桶里盛汤．盛汤后．应当把勺子挂在桶边。可有人或有意或无意地将勺子往桶内一丢．勺子常常会滑到菜汤里去．后来的人要从菜汤里捞起勺子再用．很不卫生。对此．人们一般多是提醒盛汤者要注意公德．不要乱放勺子,但效果并不明显。     

蚊子咬到去痒妙方大全

1．用肥皂涂抹可迅速止痒,或用香皂蘸水在红肿处涂抹。2．如果叮咬处很痒,可先用手指弹一弹,再涂上花露水、风油精等。3．用盐水涂抹或冲泡痒处,这样能使肿块软化,还可以有效止痒。4．可用芦荟叶中的汁液止痒。被蚊子叮咬后红肿奇痒时,可切一小片芦荟叶,洗干净后掰开,在红肿处涂擦几下,就能消肿止痒。5．把一颗蒜瓣掰开,用断面涂抹蚊子咬的包,一会就好,而且止痒。     

用实践探究提高学生学习化学的兴趣

兴趣是最好的老师。对于初次接触化学的初中生来说本身就有很多的好奇．教师要好好地把握时机．用具有驱动性的问题紧紧抓住学生的好奇心．用学生的实践去体验这门科学的奥妙与神奇．从而奠定科学探究的执著精神。“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”．这句话用在初中化学学习上非常贴切。化学学习正是在做中激发兴趣,在做中提高能力。我在教学实践中主要通过以下环节培养学生学习化学的兴趣。     

京沪快车道：高校求学指南

翻开中国地图．一南一北的两座城市显得格外耀眼,一座是共和国首都——北京．她用遗迹诉说历史。用庄严塑造性格,用包容浓缩文化．她的每一次迈步总是展示风采．她的每一次前行总是彰显力量：一座是“东方巴黎”——上海．她用服装表达心情．用奢华装点生活．用豪情承载雄心．她的每一次亮相总是携手时尚．她的每一次出场总是引领潮流,     

别把背影留给学生

近来笔者听了三节公开课．感触很深。特别是三位老师在课堂上对学生处处表现出的关爱．他们不是用亲切的语言表扬．就是用动作鼓励．灿烂的笑容一直挂在脸上。从精巧的构思到活跃的课堂．让听课老师无不大加赞赏。可认真思考,他们的课堂真的那么完美无缺吗？     

让语言在英语课堂上神采飞扬

在教学改革的新形势下．英语教师要注意锤炼自己的英语教学语言,用丰厚广博的知识折服学生．用规范准确的语言引导学生,用优美生动的语言熏陶学生．用鼓励启发的语言激励学生,力求使自己讲课的语言简练、清晰、准确、生动、幽默,音调尽可能地抑扬顿挫、有节奏感,让教学语言在英语课堂上神采飞扬。     

英语易错点12例

１．误：Mybrother，thatyoumetinBejing，hasboughtanewcar．正：Mybrother，whomyoumetinBejing，hasboughtanewcar．析：非限定性定语从句不能用that引导。当先行词指物时，用which；当先行词指人，并在从句中作主语时，用who；在从句中作宾语时，用whom。２．误：Allwhathesaidistrue．正：Allthathesaidistrue．析：当先行词为all指物时，引导词用that，如果将all去掉，全句为主语从句。３．误：Everyonemustlookoutthefire．正：Everyonemustlookoutforthefire．析：lookout为不及物动词短语，意为“小心，注意”，其后不能接宾语…     

论江有诰《诗经韵读》之成就与不足

通过深入研究江有诰的《诗经韵读》发现,其中得中有失,失中有得,失误中还包含着某些合理的因素。其成就主要表现在六个方面：1．首次以韵读形式系统地展示出《诗经》的用韵情况;2．对《诗经》用韵研究多有发明;3．在处理《诗经》“合韵”上成就颇多;4．订正了段玉裁、王念孙等研究《诗经》用韵的诸多纰缪;5．能以音变理论审视《诗经》的韵脚字;6．分古韵为二十一部．对上古韵部体系的建构贡献良多。其不足主要表现在四个方面：1．对某些篇章用韵体例的理解错误;2．在《诗经》“合韵”处理上有缺失;3．韵字注音理论认识上有缺失;4．早期对上古声调的认识错误。     

沙皮纸画

用于打磨东西的沙皮纸．还可以拿来做什么呢？对了,当画纸用!爸爸妈妈可以和宝宝在粗糙的沙皮上．用最普通的彩色油画棒．让黑乎乎的沙皮纸摇身一变．成为一幅美丽的“油画”。     

《远程教育杂志》来稿格式要求CSSCI

《远程教育杂志》的所有来稿文章必须用Word进行编排,具体格式要求如下：1．文章题目要求简洁、明确、新颖,尽量控制在20个汉字以内．用三号宋体字编排。2．题目下面为作者信息．若作者在二人以上．作者之间请空二格字符．若作者需要标识二个或二个以上的单位信息,请在作者名字右上角用1、2、3……并与下面的单位信息相对应。作者单位信息必须加（ ）．依次是学校、二级学院、系,专业或中心,所在地址（省、市）及邮编。每个信息中间空二格字符。若涉及二个以上单位信息．在每个单位信息前加1．2．……并用分号隔开。     

中国男人穿裙子比女人早

皇帝在一般人的心目中．用的物件都应是不同凡响、有异于常人的。就拿不太雅的如厕用的手纸来说吧．皇帝的那个地方就要比百姓更高贵一些．高贵的地方当然就要用高贵的东西擦拭。所以明清两代帝王的手纸就属于高档的奢侈品。如果硬要比较的话．明皇可要比清帝高级得多。