数学教学中如何有效利用小组合作学习

联合国教科文组织提出的21世纪教育的4个支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中共存的思想对现代教育进行合作精神的培养具有重要的意义,是人的发展的重要方面。今天社会各个领域、各个区域,都越来越注重合作探究精神,因此合作意识和合作技巧越来越成为当代人的一种重要的素质,培养学生的合作意识和能力是非常重要的。     

浅谈幼儿合作能力的培养

国际二十一世纪教育委员会面对未来教育的挑战提出教育必须围绕四种基本能力来培养新一代：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中“学会共同生活”便是指要培养孩子在人际交往活动中能与人共处和合作，这是当前教育的重要目标。因为在未来社会中只有能与人合作的人，才能获得生存的空间，只有善于合作的人才能赢得发展。人的合作能力必须从小培养。     

在竞争中培养学生的合作精神

国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》指出：“面向未来社会的发展．教育必须围绕四种基本学习加以安排，即学会认识、学会做事、学会合作、学会生存”。“学会合作”是教育的四大支柱之一。学生是否具有合作能力、学生的合作能力强弱是衡量教育效果的一个重要方面。尤其是在当前的形势下．竞争日趋激烈和残酷，极端个人主义思想开     

合作学习中的合作探究与合作创新

学会学习是一个现代人生存和发展的首要条件。让学生学会共同生活,培养他们在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。在新课程理念的引领下,对在教学中如何做好合作学习这个实质性的问题,从实际教学经验出发,进行一些必要的阐述。     

小组合作学习初探——“鱼和熊掌”可以兼得

学会学习,学会做事,学会共同生活,学会生存,被认为是教育的四大支柱,其中学会共同生活,实质上就是要培养人的合作精神。学会与人合作,对我国中学生尤为重要,城市中的大部分中小学生都是独生子女,他们习惯了“独享”,在集体中,或者孤僻、害羞,或者霸道、独断专行,严重缺乏与人合作的能力和习惯,他们没有机会体会“拧成     

谈儿童合作能力的培养

教育儿童学会合作是使儿童形成健全人格的需要,也是我们建设和谐社会对人才培养提出的要求。教育儿童学会合作,家长应时时处处对儿童进行教育和引导,学校应注意在课堂教学、课外活动和社会实践各个环节对儿童进行教育,家长和学校还应重视社会教育在儿童教育方面的功能与作用。     

巧用区域活动培养幼儿合作能力

合作是人们为了一个共同的目的而进行的协调行动,他不仅是幼儿有效探索,也是学习不可缺少的条件。《教育——财富蕴藏其中》报告指出：“学会合作,是面向21世纪的四大教育支柱之一”。幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的能力,就必须学会与他人合作。因此,在可塑性很强的幼儿期培养他们的合作意识和能力显得尤为重要。     

创造新课程环境下适合学生发展的教育

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出，学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这     

谈语文课堂合作学习时机的把握

＂学会合作＂已成为现代人生存的基本素质,也是现代教育的基本目标之一。合作学习是教学条件下学习的组织形式,其意义在于让学生在学习中学会合作,在合作中感受到学习的乐趣、集体的力量和智慧。学会合作与学会知识同等重要,可以使学生从多角度看问题,培养学生的创新意识。合作学习的优势不言而喻,恰当地运用,会让我们的课堂充满生机、精彩纷呈,不加甄别地滥用,     

重视培养学生的合作意识与能力

教育教学活动应该重视培养学生的合作意识与能力，使学生在学习中学会合作，在合作中学会生存。     

在声乐教学中培养学生的合作意识

培养学生的合作意识是时代发展的需要.在声乐课堂上培养学生的合作意识,重要的是要用先进的教学理念统领课堂教学,要教育学生学会赞扬别人.     

指导学生进行有效合作的策略

合作是人类社会赖以发展的基础。学会共同生活,培养学生的参与合作精神是教育中不可缺少的重要组成部分。数学新课程标准指出:     

浅析新课程理念下的合作学习

合作能力是21世纪对人才能力的基本要求，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科组织的《教育——财富蕴藏其中》报告指出：学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。许多社会学家认为，如果学生不能够把所学的知识和技能应用于与他人的合作性互动之中的话，那么这些知识和技能都是无用的，这种教育也是     

女儿的协作能力培养

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存四种能力。其中,学会共同生活即指在教育中要培养孩子与人合作、共享成果的能力。与人合作的能力,已成为当今世界人才的重要素质之一。但是,在这个充满激烈竞争的社会中,很多家庭更关心的是如何让孩子在社会中拥有更多地与他人竞争的能力,对培养孩子的协作能力方面普遍忽视。亲爱的家长,试想,一个没有合作意识与能力的人,能够在竞争中取胜吗?因此,家长一定要注重孩子合作意识和合作能力的培养。让我们的家庭行动起来,与学校、社会共同努力,加倍关注孩子合作精神的培养,使其成为孩子一生受用的本领。     

我们的孩子急需培养协作精神

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存四种能力。其中,学会共同生活即指在教育中要培养孩子与人合作、共享成果的能力。与人合作的能力,已成为当今世界人才的重要素质之一。但是,在这个充满激烈竞争的社会中,很多家庭更关心的是如何让孩子在社会中拥有更多地与他人竞争的能力,对培养孩子的协作能力方面普遍忽视。亲爱的家长,试想,一个没有合作意识与能力的人,能够在竞争中取胜吗?因此,家长一定要注重孩子合作意识和合作能力的培养。让我们的家庭行动起来,与学校、社会共同努力,加倍关注孩子合作精神的培养,使其成为孩子一生受用的本领。     

对合作学习的思考

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力 ,学会共同生活 ,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。基础教育课程改革要求改变学生的学习方式 ,要培养学生的合作与交流能力。     

在数学课堂上培养学生合作学习的习惯

合作学习最早兴起于美国,是一种富有实效的教学理论和策略,合作学习是新课程倡导的新的学习方式之一。21世纪教育的主题是"学会学习,学会创造,学会合作,学会生存"。合作学习可以改善课堂学习的气氛,帮助学生形成良好的品质,所以被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革!"下面就以本人     

注重学生情商发展 促进学生健康成长

学会合作是联合国科教文组织提出的21世纪教育目标之一。在现代社会,青少年只有学会合作、善于与人交往,才能获得成功与发展。学会合作的前提是能够正确认识他人,尊重和接纳他人,善于发现和学习他人的优点和长处,也能够容忍他人的缺点和不足。     

乘着“合作”之舟,畅游“共享”之河——也谈幼儿合作能力的培养

面对未来世界的挑战,教育必须围绕四种基本能力来培养新一代,这四种基本能力是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中学会共同生活指要培养孩子在人际活动中与人合作、共享合作成果的能力。作者试图通过自己的教学体会和经验,浅析对幼儿合作能力培养的点滴体会,意为幼儿教育者提供有益的借鉴。     

幼儿在园合作能力培养的策略

21世纪的教育要求幼儿学会学习、学会生活、学会与人相处和合作。因此,合作能力的培养问题已成为具有国际意义的研究课题。本文从幼儿园角度出发,通过创设精神氛围和物质环境,教给幼儿合作的方法与技能,让幼儿体验合作的乐趣,并进行强化来培养幼儿的合作能力,从而使幼儿更好地适应社会。