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大部分学校已基本建成了以千兆为主干高速、高效的校园网络基础平台。近几年来,学校网络建设的重心也从网络基础建设转向以网络应用为目的的数字化校园建设,但学校数字化建设几乎没有形成规模.建设的进度低于其他行业。实现学校教育及管理数字化还需要一段很长的时间。我们有理由推测,到基本实现校园数字化时.现有的网络设备又需要全面更新。 相似文献
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档案数字化是实现档案工作现代化的基础,其根本目的是为了更快捷方便地提供利用.实现档案信息资源共享。如何加快学校档案数字化建设的步伐,更好地发挥档案在学校管理中的作用,是档案工作者要思考的重要课题。本文论述了学校实施档案数字化建设的步骤.分析了档案数字化建设过程中出现的问题及相应的解决策略。 相似文献
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高等教育信息化是一项复杂的系统工程,数字化学习共享空间建设只是其中之一.美国纽约州立大学布法罗分校的数字化学习共享空间建设始终坚持以学校整体战略规划为导向的基芬方针.注重自身与校园整体环境的协调和协同,给我们提供了新的经验和启示.考察了纽约州立大学布法罗分校数字化学习共享空间是如何在学校整体规划的宏观框架下逐步展开的,并对其在数字化学习共享空间概念上的创新进行了探讨。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2100-2020年)》(以下简称“纲要”)把“加快教育信息化进程”作为教育改革发展的六大保障措施之一.并指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响”,要求“构建先进、高效、实用的数字化教育基础实施……推进数字化校园建设……强化信息技术应用”。近些年来.不少地区和学校在筹划或实施数字化校园建设.取得了可喜的进展。但是.也暴露出一些深层次的问题。 相似文献
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王维礼 《中国教育技术装备》2013,(26):42-43
数字化校园是学校教育现代化的重要标志之一。中职学校数字化校园建设需立足中职学校实际,在传统校园的基础上,将学校各项资源数字化,推进数字化校园的建设和应用,发挥其应有的功能。本文探讨了数字化校园的内涵和功能,分析了其建设与应用的重点问题,以期启发对此问题的更深入思考。 相似文献
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学校信息化建设对于学校管理、教育教学、科研的推动作用教育界已经众所周知,学校信息化的发展应随着社会对学校的要求及学校自身发展的变化而变化的观念也已深入人心。于是,数字化校园建设成为了学校信息化发展的一个起点,在这个过程中,我校认为:应该建设一个数字化环境下的教师专业发展学校,让信息技术、网络技术的开放、平等、易反馈、实时等特性潜移默化地贯穿于教师专业发展和学校发展的整个过程中。 相似文献
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在信息化的大潮中,教育无一例外会被牵动,即数字化校园是适应信息化社会发展大趋势,教育必须进行信息化的革命.事实上,所有的中职学校都在进行数字化校园的建设,及时对中职学校数字化校园建设中存在的弊端进行反思,对中职学校数字化校园建设的特殊性进行再认识,积极寻求中职学校数字化校园建设的良性路子,能极大有益于中职学校数字化校园建设,也是中职学校数字化校园建设良性化、科学化十分需要的. 相似文献
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北京师范大学与北京市密云县教委合作开展教育现代化建设项目"基于网络的学习型学校建设",在历时两年的研究活动中,探索了一套数字化学习型学校建设与评估指标体系,既可以用来指导数字化学习型学校的建设,又可以用来评价现有学校达到数字化学习型学校的程度。 相似文献
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文章分析了教育信息化发展趋势、数字化校园的概念、整体架构、建设目标和建设原则等.并根据笔者所在学校教育信息化的发展现状,提出了笔者所在学校数字校园建设的基本设想、建设策略和今后一段时间的工作重点。 相似文献
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随着数字化校园在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中被明确的提出,各地学校数字化校园建设项目都将被提到重要的议事日程,如何根据学校当地情况和自身特点进行数字化校园建设已成为当前首先要解决的问题。文章阐述了业务流程重组(BPR)的基本概念,对比常规数字化校园的建设模式,分析了基于BPR的数字化校园建设模式的特点,为学校数字化校园建设提供了一种新的思路。 相似文献
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数字化校园是当前学校教育信息化的一个重要方面,正确地理解和合理地规划和建设数字化校园是当前许多学校信息化建设面临的问题.本文从数字化校园的界定、建设的指导思想、内涵和基本目标以及规划和建设等方面对数字化校园的建设进行了思考. 相似文献
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随着数字化校园在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中被明确的提出,各地学校数字化校园建设项目都将被提到重要的议事日程,如何根据学校当地情况和自身特点进行数字化校园建设已成为当前首先要解决的问题。文章阐述了业务流程重组(BPR)的基本概念,对比常规数字化校园的建设模式,分析了基于BPR的数字化校园建设模式的特点,为学校数字化校园建设提供了一种新的思路。 相似文献
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王晓梅 《中国科教创新导刊》2009,(14):89-89,91
数字化校园是技工学校及中等职业学校教育信息化建设的重点工程,也是各学校提升自身管理水平及综合竞争实力的重要手段。数字化管理、数字化服务、数字化资源是数字化校园的三大建设任务;校园一卡通系统则是数字化校园的核心应用项目,它可实现:消费、身份识别、校务管理及金融服务的一卡通。而只有领导重视、科学决策,再加上资金支持、各方通力合作,才能构建真正意义上的数字化校园,拓展现实校园的时间和空间维度,提升传统校园的运行效率,扩展传统校园的业务功能,最终实现教育过程的全面信息化,从而达到提高学校综合实力的目的。 相似文献
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特殊教育学校"数字化校园"内涵建设与应用创新 总被引:1,自引:0,他引:1
建设"数字化校园"对于特殊教育学校有着更深远的意义,也有着自身值得研究的内容和探究的空间,本文结合作者所在学校建设"数字化校园"的经验做法,首先阐述了特殊教育学校"数字化校园"的内涵建设,提出了推进多媒体教学、建设数字化资源、构建网络化平台的具体建设思路,其次对"数字化校园"在促进特教教师专业发展、学生缺陷补偿、学校管理和发展方面进行了应用创新的策略研究,指出在应用中求创新,以应用推动创新,这样才能解决一些实际问题,为特殊教育赢得改变和发展.本文为特殊教育学校信息化建设提供了参考. 相似文献
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刘浩 《中国教育技术装备》2014,(19):41-42
数字综合管理平台的建设是数字校园建设的基础。当前很多学校在进行数字化校园建设时,对软件建设重视不够,影响了运行效果。通过对学校数字化校园综合管理平台建设过程的分析,探讨在中小学数字化管理平台建设中应注意解决的问题。 相似文献