彻底决裂旧观念 坚持乡村干革命

两千多年以前,没落奴隶主贵族的代言人孔孟,散布什么“劳心者治人,劳力者治于人”;什么“父母在,不远游”、“忠孝”、“仁义”、“三纲五常”等等。这一整套反动思想,为历代反动统治阶级视为至宝,放肆宣扬。在无产阶级革命的今天,它依然残存在人们头脑中,不肯轻易地退走。林彪这个资产阶级野心家、阴谋家、两     

阅读教学,“巧”字当头

阅读教学是小学语文教学的重头戏,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。笔者从"巧抓词句,把握阅读重点"、"巧梳思路,理清阅读脉络"及"巧设情境,领悟阅读情感"三方面进行简要阐述。     

趣字当头,快乐学习中国画

国画既是我国特有的艺术形式,又是我国灿烂文化的重要组成部分,更是我国传统文化的精华。因此,美术教学中,教师应从学生的兴趣出发,采用多种教学方式引导学生了解国画,让他们在愉快的氛围中学习国画,感受中国画所蕴含的意境,体会中国画的笔墨韵味,夯实学生的绘画基础。     

学习王杰同志,彻底为革命

王杰同志的一生,是革命的一生,是战斗的一生,他处处想的是革命,时时为的是人民,直     

语文教学,“养”字当头

语文是润泽学生心灵的学科,然而,放眼我们当前的语文课堂,一些急功近利,哗众取宠的教学思想和教学行为充斥于我们的语文课堂,不仅无助于教学,更不利于学生的成长。     

返璞归真,让教学“实”字当头

<正>语文教学旨在提升学生听、说、读、写的基本能力,进一步学会文本品析、欣赏悦纳、传承创新、沟通表达,任何教学手段都围绕这个核心而存在,语文课要真正地落到实处,就必须实实在在地传授语言文字,实实在在地收获文本精髓。一、把握本质,在回归本源中提升阅读能力语文教学就是语文教学,不是语文作秀,即便语文拥有丰富的人文性,也不能忽视其最基本的工具性,学语习文才是语文不变的宗旨,永远的追求。在课文《北大荒的秋天》的教学时,教师课前让学生收集有关北大荒的资料,课上组织学生进行资料的交流分享,分享过程中教师出示了多张图片。在听     

“趣”字当头,创建有效课堂

在小学科学教学中,要联系生活实际,趣味导入,提高学生的学习兴趣;让学生亲历探究,积极有效地参与学习过程,能创造高效课堂,开发创造思维,提高课堂效率.     

“趣”字当头,提升课外阅读成效

中学生要学好语文,光靠课内几本薄薄的教科书是远远不够的。要主动激发学生的阅读兴趣,形成自己良好的阅读习惯,并且需要进行阅读指导、阅读辅助与检查督促,使学生自主阅读,扩大阅读视野,提升阅读能力,强化阅读效果。     

教育孩子应宽严适度,严字当头

孩子是大人的希望,是祖国的未来,他们肩负着中华民族复兴的大任,承担着建设祖国的重要使命。父母都希望自己的孩子从小受到传统美德的熏陶,渴望他们长大成人后能贡献于社会。望子成龙与望女成凤之心,人皆有之。在这一期盼过程中,相当一部分家长对孩子受到的学校     

趣字当头,建构乐学式数学课堂

<正>在当下新课程改革向纵深发展的背景下,到底以什么样的方法与途径,去建构乐学式小学数学课堂,是现阶段小学数学教师所面临的巨大难题,更是教师们一直研究与探索的领域。本文主要从尝试将教材融入生活,激活学生的体验;利用白板辅助教学,来丰富教学资源;组织学生合作探究学习,来发展学生新思维等三方面进行阐述,以期能为各位同行提供借鉴。一、融入生活,激活体验小学数学是小学生学习数学的初始阶段,也是入门阶段。一个良好的数     

“趣”字当头,字词复习别有洞天

字词是语言中可以单独运用的最小单位,要提高小学生的语文素养就要让他们从字词学习做起,打好基础。语文课堂可以通过自编口诀进行记忆、闯关夺宝进行考核和利用成语编故事,激发小学生复习字词的兴趣,提升字词复习的效果。     

“趣”字当头

<正>英语既是一门语言学科,也是一种重要的交际工具。小学英语新课程目标指出,为了培养学生语言综合运用能力。应该从这四个方面入手——语言技能(听、说、读、写),语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题),文化意识(文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力)和情感态度(兴趣动机、自信意识、合作精神)。然而,英语教学内容广泛,教学方法亦多种多样,在此无法一一详述。笔者主要就关于少儿英语的单词教学谈谈自己的一些经验总结,旨在抛砖引玉,形成共鸣。     

情字当头 责任缺失

走婚族的双方并没有为一纸婚书而居同一屋檐下的目的,而是为了更关注于自己的内心感受奔波于各自的生活轨道上。他们更看重双方间的情感交流与爱情质量,更重视彼此的情感功能而非其他。     

好字当头说明什么

广东东莞胡小波同学来信说:最近我发现,原先实现国民经济发展“又快又好”的提法,现在变成了“又好又快”——     

我读 色字当头

《吹绉一池春水》之港版原名《性文本》,顾名思义,自是对于饮食男女以及男男与女女种种旖旎风景的心得见闻。作者迈克阅人阅色无数,又加天生一双慧眼一张利嘴,那些唇齿难宣的隐秘地带与幽微情事,他却能直驱挺进,软硬适中地将之纤毫毕现。初看目录,陡然一惊,"豪乳成灾"、     

“听”字当头

《小学语文教学大纲》提出:“小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力。”这就是说,训练小学生具有初步的听说读写能力是小语教学的根本任务。就听、说、读、写四种能力的关系来说,听读是输入,说和写是输出。没有良好的输入,就不会有良好的输出。就听、说,读、写四种能力形成的过程来说,听和说先于读和写,一个人只要不聋、不哑,就必定会听,会说。就听与说两种能力的形成来说,听则是说的基础。听与一个人的记忆力、理解力紧密相关。而记忆力、理解力的发展又必须以听觉和视觉等感觉能力的发展为先。感知到的东西少,或对事物感知的不敏感,就不会有较好的记忆和较高的理解。从开发智力的角度说,耳聪目明是具体的智力内容。所以,小学语文教学要听说读写四种能力并举,听说为先,听字当头。《小学语文教学大纲》要求:“听话,能理解内容,抓住主要意思。”“低年级能听明白别人的一般话和一件简单的事,培养认真听话的习惯。”“中年     

古诗教学 趣字当头

《新语文课程标准》要求1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7-9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。为了促使学生主动学习古诗，笔者经过长时间的实践，摸索出一套古诗“趣”字教学法，对激发学生学习兴趣，提高古诗教学的课堂效率颇为有效。     

“敢”字当头

大跃进以来,人们的敢想敢干的共产主义风格大大发扬了,当前技术革命中出现的无数奇迹还有那一项不是“敢”字当头做出来的呢?前些时候,我们华东师大生物系一年级同学破除了“缺少化学知识,搞不出名堂”的迷信,发扬了“敢”字当头精神,从上海最髒最臭的苏州河里,从工厂的下脚里提取了许多宝贝,其中许多是尖端产品。在技术革命中出现了无数的当代英雄,但同时也有这样一些人,他们在革新中怕困难,谈条件,怕失败,总而言之两个字:“不敢”。我们这样讲,那些人难免会急起来:“我不是不敢干,实在是材料没有呀。”要不他们就说:“设备差呀。”“我水平低呀。”     

趣字当头巧识字

识字教学很容易因为枯燥的识记而降低学生学习的兴趣,为保证学生学习的高效,我认为,识字教学一定要注重形式多样,激发和保护学生的识字兴趣。以小学一年级下册《荷叶圆圆》一课为例,谈谈我在课堂教学中的几种做法。     

英语教学要练字当头

要教好英语,一个很重要的因素是紧抓“双基”,练字当头。我的体会是:基础知识不能讲得太多、太细、太繁琐,要精讲。讲得精了,课内余下的时间就多了,学生用来进行听、说、读、写诸方面练习的时间也就相应多了。要精讲,教师就得深入浅出。也就是说,教师必须