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今年春天,明確地提出了要大力加强勞動敎育。起初,杨墅輔導區的老師們大都以为加强勞動敎育主要是为了要解决高小畢業生的出路問题,是六年級班主任、敎導主任和衖L的事,与自己的關係不大。經過無錫縣敎育行政擴大會議後,大部分敎師逐漸明確勞動敎育是共產主義道德敎育的重要組成部分,進行勞動敎育是每一個敎師的任務蚨鱾€班級各種科任的敎師開始在思想上重視勞動敎育,做了不少工作,並初步得到了一些成績与經驗。 相似文献
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綏遠省一九五三年上半年中等學校學生的學業成績普遍較差,學科成績不及格的現象很嚴重。省敎育廳一九五三年上半年曾抽考歸綏市九個中等學校高初中二年級的學生。不及格的竟達總人數的一半以上。又如陝壩初級中學一九五三年上半年第一階段測驗,全校有百分之四十以上的學生不及格。 學生的學業成績爲什麽這樣差呢?從一九五三年上半年各校的總結中所反映的情況可以看出,主要原因之一是敎師對鞏固學生的知識沒有重視或重視不夠。有些敎師敎學缺乏計劃性,單純地趕敎學進度,例如歸綏師範某數理教員爲了趕進度,取消了課堂提問、總結 相似文献
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中央敎育部最近頒佈的師範學院暫行敎學計劃,在學習蘇聯結合中國實際方面比舊計劃確實進了一步。現在就中國語文系專業課程方面比較重要的問題,談談我個人的體會。一 專業培養目標問題 師範學院中國語言文學系的培養目標是中等學校中國語文敎師,這在去年中央敎育部頒佈了敎學計劃草案以後,一般的都有了認識。但是,一個中等學校的語文敎師,在專業方面,應該具備什麽條件呢?特別是在國家過渡時期它的規格又是什麽呢?近三四年來,師範學院中國語文系的專業課程,大體的傾向是這樣:一方面,語言與文學相混,沒有很好地體會到語言課的特點是專講 相似文献
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《人民教育》1954,(3)
中央敎育部這次召開的全國中學敎育會議,根據國家過渡時期的總路線,檢查和總結了過去四年的中學敎育工作,確定了今後中學敎育的方針和任務,並討論了一九五四年的中學招生計劃、思想政治敎育的原則、敎學工作的重點以及加強學校領導等重要問題,使到會代表更明確地認識了過渡時期的中學敎育應如何積極地爲總路線服務。這是這次會議的主要收穫。在過去四年中,中學敎育的恢復和發展是很快的,中學敎育的改革也取得了一定的成績。現在中學在校學生人數相當於中國歷史上中學生最高數位的一倍。幾年來高中共畢業了二十一萬六千人,供應了高等學校以大量新生,爲國家培養高級建設幹部計劃作了重大的貢獻;初級中學共畢業了一百零五萬五千 相似文献
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一 學生留級是不容忽視的問題 由於已往各學校對於留級問題不够重視,對於學生留級的决定與處理不够恰當,以致每逢到了學年或學期結束的時候,總不免有許多學生躭心着成績的計算,深切的顧慮着自己下學期的昇留級問題;尤其是在規模較小而其學級編制未能將秋季始業班與春季始業班併立的學校,學生們的這種顧慮就更大。原因是他們的留級,便等於降級。例如:五年級下期的學生,經評定成績後,未能達到升入六年級上期的程度,而下學期又沒有五 相似文献
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《人民教育》1954,(2)
問:克服學校中的混亂現象,必須適當減少校外的社會活動和校內的非敎學活動,但減少到什麽程度才算適當呢? (綜合讀者問) 答:敎師的主要任務是敎學,學生的主要任務是學習,爲了提高敎學質量、增強師生健康,必須克服學校中的混亂現象,糾正敎師學生參加社會活動和校內的非敎學活動過多的偏向。究竟那些活動應該參加,那些活動應該減少或停止呢?因爲各地各級學校具體情況不同,很難整齊劃一,政府對此也不可能做出具體規定,但對校內外的社團活動的時間,必須嚴格遵守中央人民政府政務院的規定。在政務院「關於改善各級學校學生健康狀況的決定」中已指出:「在高等學校及高級中等學校每人每周不超過三小時;在初級中等學校每人每周不超過二 相似文献
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《人民教育》1953,(11)
幾年以來,學生在語文學習上雖然已得到顯著的進步,但仍然存在很多問題。最嚴重的是學生的語文基本知識十分貧弱,這可以概括為下列幾方面: 一、錯別字和書寫草率的現象:初中二年級張金鼎(三分成績),在一篇二百六十字的作文裏錯別字多達二十二個,高中二年級劉宗倫,在一篇三百四十字的作文裏就有十一個錯別字。這並不是個別現象。在學生所寫的錯別字中,有些錯得十分荒谬,如有的學生把「禮堂」寫成「裏當」,「陶醉」寫成「逃罪」,「尤其」寫成「又起」、「優起」,「埋頭苦幹」寫成「賣頭苦幹」。至於字跡潦草的情况,也是很嚴重的,我們從初、高中各年級各找一個班調查的結果,作文本中書寫較工整的僅佔百分之十二。二、語彙貧乏和用詞不當的现象:在語彙貧乏上,如高二一個語文常得四 相似文献
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答:浙江鄞縣姜山私立堇南初級中学是一个一年級三个班、二年級兩个班、三年級三个班的学校,共有敎師十七人。該校敎導处感到敎師少,組織單科(如語文或數学)敎研組有困难,組織混合科(如文史地或數理化)敎研組,則又因敎材不同無法進行集体备課,对敎師“帮助不大”,因此,提出問題:“敎研組应該怎样進行工作?怎样組織?” 相似文献
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1960年春天,曾两次訪問在敎学改革中取得显著成績的辽宁省黑山县北关小学。这次訪問,已經是第三次了。“黑山县北关小学”現已改名为“黑山北关实驗学校”。全校二十五个班中,有十四班在进行敎学改革試驗,計有一、二、三年級各四个班,四年級两个班。为了加强党的領导,中共黑山县委給該校配备了党員領导干部,建立了党支部,幷进一步調整了教师力量,充实了教学設备。为进一步进行教学改革試驗創造了必要的条件。 1960年4月,辽宁省敎育厅在这个学校召开敎学改革現場会議的时候,他們主要是采用“同音字归类”的方法进行集中識字敎学。学生学习成績比过去有显著提高,受到各方面的重視。一年多来,他們在继續进行 相似文献
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上学期,我在語文敎學中摸索到一些不成熟的经驗。現在先就鑽研敎材、指導朗读、丰富兒童詞彙等三方面來談,請大家指正。怎样鑽研敎材關於這一方面,我想只就一篇課文的範圍來提出膚淺的意見。我們知道:敎学每一篇課文,都應當先確定這一課的敎学目的。過去我確定敎学目的 相似文献
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我敎的一班學生全是青年工人。大多數過去沒有受過系統的小學敎育,程度很不齊。一般的政治水平較高,有迫切的學習要求,對實際事物的理解力也較強,慣於心算;但不能正確地運用算式,缺乏推理能力。我在幾個月的算術敎學中,得到以下幾點經驗: (一)解除學生的思想顧慮,批判他們不正確的學習觀點; (1)初上課時,學生普遍存在一種顧慮:怕考試不及格被開除——送回工作崗位去,因而特別注意考試成績,平素演算習題時,便問考試時怎樣解答才能多得分數。我首先對這種思想進行了敎育。告訴他們,考試的目的主要是為了測驗學生對功課的理解程度,以便改進教學。作為一個學生, 相似文献
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《人民教育》1954,(5)
本社遵照中央教育部的指示,為初中二、三年級的語文課編選了八篇補充教材。這些教材,從一九五四年三月十六日起,陸續在「中國青年報」上登載。編選補充教材的主要目的,在於輔助原來的教材加强對学生的勞動教育,培養学生的社會主義勞動態度和熱愛勞動、熱愛勞動人民的崇高情感;從而使學生自覺地服從國家總路线的要求,於国家需要時積極參加各種勞動生產,建設我們偉大的祖國。勞動教育,始終是我們学校教育的一项主要任務,也是當前我國中学以國家過渡時期總路线的精神教育學生的一個重要內容。在中学語文教學中,當然應該對学生進行勞動教育,可是我們過去在這方面做得不够。做得不够的原因之一,就是語文教材中勞動教育的內容比較薄弱。這次編選補充教材,也是為了儘可能地彌補原有教材中的這個缺點。 相似文献
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一列寧在第三次共青團代表大會上的發言中會說過:『建設任務擺在你們的面前,祇有當你們掌握了近代的知識以後,才能解决這一任務……』斯大林同志於一九三九年在聯共(布)第十八次代表大會上提出使所有工人和農民成爲有文化的,受過敎育者底任務。這是一件非常重要的政治任務,因爲敎育是偉大的力量。人民受敎育的水平愈高那麼社會主義的建設也會愈加順利、在列寧!斯大林黨底領導下,我國學校已成爲世界上最先進的學校了。我們的學校以真正的科學知識來武裝學生,使他們確立共產主義的世界觀,以共產主義的道德去敎育他們。在我國學校裏工作的有幾千個敎員,許多年來沒有敎出留級生。研究他們底經驗,批判地採用舊敎育底遺產,蘇聯的敎育科學正在製訂敎學原理與 相似文献