新闻

“在新修订的初中语文教材中，国学篇目所占比重约增至35％。”语文出版社社长王旭明在此间召开的2014亚洲教育论坛年会上向记者透露，该社出版的中小学语文教材将发生变化，新修订的初中语文教材已送教育部审批，如获通过，这批教材将于明年9月开学进入学校课堂。     

初中语文教材将作重大修订

据人教社中语编辑室传来的最新消息得知，目前各地使用的多种初中语文教材必须重新修订。自今年秋季起一律使用修订后的课本。人教版初中语文教材刚刚修订完成第一册，此册将在今年秋季全国范围内使用。这次初中语文教材的修订是根据教育部关于中学课程与教材改革的总体规划进行的一项重要举措，是加快教材建设的必要之举。     

2013版教材阅读部分新变化及高效处理策略

正人教社于2013年新修订了初中语文教材,这是落实2011版新课标要求所作的一次修订。这是新版课标实施以来首次作出的一个拨乱反正之举,导向性明显。教材的新变化为我们一线教师高效处理教材奠定了坚实的基础。下面以2013版七年级上册语文教材阅读部分为例,具体探讨结合教材助学系统的新变化来高效处理教材的策略。     

初中语文教材将增加国学比重

“在新修订的初中语文教材中,国学篇目所占比重约增至35％.”2014年11月初,教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明在“2014亚洲教育论坛年会”上透露,该社出版的中小学语文教材将发生变化,新修订的初中语文教材已送教育部审批,如获通过,这蚍教材将于2015年9月开学进入学校课堂.     

“人教版”小学语文“大修订”教材简介

在教育部的统一部署下，课程教材的改革正在有计划地逐步实施。去年秋季，实验区的起始年级开始了课程标准新教材的实验，非实验区也使用了修订过的教材。那次修订，课文及教材体例基本未动，只是修改了练习，称之为“小修订”。今秋，非实验区的各个年级都将使用改动幅度较大的“大修订”教材。小修订教材、大修订教材、课程标准实验教材，在总的指导思想上，都体现了课程改革的新理念，新精神，只是改革的步子大小不同。好比是上台阶，是在一步一步地向上登攀。关于课程标准的实验教材和大修订教材的低年级部分，已专门进行过培训，另有文…     

试论语文教学中的文本解读与传递

近年来,初中语文教材进行了多次修订.修订后的初中语文教材拓宽了语文教材涉及的领域,内容更加深厚,文本更加丰富,知识更加广泛,适应了新课标下的语文教学的需要.但是,如何解读文本、用好文本,教学如何成为学生与文本对话的最佳中介和桥梁,是教师需要重新思考的问题.     

统编本初中、高中语文教材古诗文部分编写的特色与问题

论文综述了针对统编本初、高中语文教材的三方面研究成果,总结了初中语文教材古诗文编写的三方面特色;指出统编本语文教材淡化文言理论知识,从四方面论述：（一）统编本初中语文教材淡化文言理论知识的表现;（二）统编本初中语文教材介绍的古诗文常识;（三）统编本初中语文教材介绍的现代汉语知识体系;（四）统编本高中语文教材中的古代汉语知识。小结指出,统编本初中语文教材修订时应该适当介绍学界形成共识的古诗文常识,统编本高中语文教材应该更为系统介绍古诗文常识,选择更为权威的版本,打好学生的语文基础,掌握更为牢固的语文能力知识,同时提高学生的理论水平,为拔尖创新人才培养打好基础。     

简评修订后的英格兰义务教育阶段物理教材简

美、英等国为适应世界科学教育潮流,对科学教育标准和教材进行了新一轮的修订.本文依据新修订的英格兰义务教育阶段中学科学教材,对修订过程中折射出的英国教育界的科学教育新理念,以及教学要求和教材编写思路进行了简单评述.     

人教版初中《语文》（试用修订本）第一册目录

根据教育部指示 ,为体现新修订的初中语文教育大纲精神 ,目前各地使用的多种初中语文教材必须重新修订 ,自今年秋季起一律使用修订后的课本。人教版刚刚修订完毕的初中《语文》第一册目录如下 :阅读第一单元短文两篇 :散步 (莫怀戚 )、金黄的大斗笠 (高风 )背影 (朱自清 ) *儿子一家人 (舒婷 ) *父子情 (舒乙 ) *羚羊木雕 (张之路 )第二单元从百草园到三味书屋 (鲁迅 )最后一课 (都德 )*我的老师 (魏巍 ) *我的老师 (海伦·凯勒 ) *十三岁的际遇 (田晓菲 )第三单元春 (朱自清 )济南的冬天 (老舍 ) *海滨仲夏夜(峻青 ) *秋魂 (刘增山 ) *岁月…     

部编版初中语文教材中鲁迅作品的选编研究

鲁迅的作品在部编版初中语文教材中占有重要地位.拟对比部编版初中语文教材和统编版初中语文教材的鲁迅作品选编问题,阐述鲁迅作品在部编版初中语文教材中的选编状况.从鲁迅作品的思想精神以及艺术风格、符合中学生认知等三个方面,剖析部编版初中语文教材中选编鲁迅作品的原因.提出教学建议:增加鲁迅作品选编的文体、注意作品的递进性、适当...     

小学语文第一册新教材教学建议

新修订的小学语文第一册教材是根据新修订的小学语文教学大纲 ,在原九年义务教育小学语文第一册教材基础上修订的。新修订的教材更加有利于培养学生的语文能力、创新能力和实践能力。在指导思想和基本思路上 ,力图做到与将来的新课程标准接轨 ,力图体现语文教改的方向。认真领会大纲修订要点 ,较好地把握并使用好此册教材 ,是搞好起始年级语文教学的关键。 　　一、了解教材整体结构 ,明确编写意图 　　本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“课文”、“复习”、“口语交际”五个部分。教材的开头是入学教育 ,用两幅图让学生了解学校…     

用统编教材,植红色基因

统编初中语文教材以"立德树人"为编写理念,注重革命传统教育.文章将静态的统编教材和动态的教学研究融为一体,以统编初中语文教材中的革命传统作品选编特点为切入点,分析梳理其基本构架,转变教师的传统教学模式,优化教学策略,植入红色基因,打好生命底色.     

初三册语文教材单元总体设计

初中语文第三册(正式本)是在原来通用教材初中语文第三册(试用本)的基础上修订而成的。按照这次修订的统一计划,参考了各个方面提出的具体意见,本册对部分课文作了调整(抽掉八篇,新选十篇),单元组成也重新作了安排。修订的总的精神是进一步提高选文的质量,力求保持教材的稳定性,加强教材编排的科学性和系统性,更好地落实教学大纲所规定的各项教     

高中语文新教材探“新”

从今年秋季开始,袭用了20年的现行高中语文教材将退出历史舞台,两套由人民教育出版社编写的高中语文教材——高中《语文(试验本)》和《高中语文实验课本》即将使用。目前,两套教材都依据新修订的《高中语文教学大纲(试验修订版)》,进行了全面修订;近期,又通过了国家教育部中小学教材审订委员会的审读,国家教     

我国初高中人教版德育教材内容的衔接性研究

国家大力推进大中小德育一体化建设,教育部重新修订了初中、高中的德育教材.初高中新修订的德育教材内容是否能有效衔接,构建完整德育体系关系到数以万计学生德育观和德育体系的建立,也关系到教师的教学和学校的课程设置.明确初高中德育教材衔接的不足,促进教材一体化的发展,对高效德育教学具有积极的促进作用.     

探讨如何有效利用苏教版初中语文教材

在教师改变教学观念与国家教育方针相结合的同时,还需要关注教材的改变。相比其他学科,语文对于教材的依赖最大,日常教学全部是建立在新课标和语文教材的基础上。苏教版初中语文教材,作为应用较为广泛的初中语文教材,随着国家教育方针的改变,越发契合初中语文教学。笔者结合教学经验,简要地谈谈如何有效地利用苏教版初中语文教材。     

研读小学数学教材的现状与思考

高品质的备课是实现高效课堂的基础,而能正确研读教材则是备课的关键.尤其是在2011年版新修订教材面世的当下,对于正确研读教材更显得尤为重要.只有正确研读教材,才能合理利用教材,才能准确定位教学目标,从而设计出符合学生发展的教学设计,为实现高效而灵动的课堂提供可能.     

深刻领会新课标精神创造性地运用小语新教材

针对我国教育的实际以及未来教育的发展，教育部于２００１年出台了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称新标准），在此之前，教育部于２０００年３月颁布了《九年义务教育小学语文教学大纲（试用修订版）》（以下称新大纲），２００１年，审定通过了３套小语教材，除此以外，还对小学语文原用教材作了全面修订，作为过渡教材使用。怎样贯彻新标准和新大纲精神，使用好新教材和修订教材？笔者认为，要全面领会新标准和新大纲的精神及新教材、修订教材的编写意图，创造性地实施教学改革。一、教材编写指导思想及结构体例特点…     

课文教学资源的意识与能力

正苏教版初中语文教材在苏州施行已有好几年了,但和有几十年历史的人教版教材相比还是属于新生事物,凡是新生事物的产生必然会伴随着人们的褒贬。苏教版初中语文教材保留了大量的人教版经典老课文,也加入了许多新鲜的课文。虽然习惯了人教版教材的编排体例和教材内容,但是面对添加许多篇新课文的苏教版,教师心底还是欢迎这些新课文的,因为这些新课文的内容大多切     

挖掘初中语文教材之趣刍议

教材是语文教学的根基,初中语文教师在不断挖掘教材资源的同时,要注重教材的可利用性,还要关注其趣味性。在初中语文的课堂教学融入趣味,教师不必借助过多的外力,而是基于教材文本进行拓展延伸,更有助于扎实学生的语文基础,营造出高效且生动的语文课堂环境。本文以初中语文部编版教材的编排内容为基础,结合实际阅读教学的情况,探索初中语文教师应当如何做好挖掘教材之趣的各项工作。