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师范毕业当了7年的小学老师后,我因为某些原因投身幼儿园,眨眼间在幼儿园工作满15个春秋了。知道我有这段经历的朋友总爱问这样的问题:“到底在小学好还是在幼儿园好?”更多的是“怎么舍得放弃小学到幼儿园来呢?”其实这些问题也是我一直来的心病。 相似文献
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陈晨 《幼儿100(教师版)》2023,(Z2):12-14
<正>幼儿园和小学分属不同学段,幼升小是儿童接受教育的过程中第一次最重要的转折。作为一名小学低年级的班主任,又是一名语文教师,我深刻体会到“做好衔接”的重要性,也对幼儿园与小学的双向衔接进行了一系列反思。站在小学低年级班主任兼语文教师的视角,我梳理出幼儿园与小学在幼小衔接工作中存在的两大差异。 相似文献
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一、幼儿园教育与小学教育的联系与区别
幼儿自身发展的特点——连续性和阶段性,决定了幼儿园教育和小学教育两者之间是相互联系的,幼儿园教育是小学教育的基础,小学教育则是幼儿园教育的延伸,但同时它们两者之间又有所区别。 相似文献
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从幼儿园到小学五年级,我已经用了4个书包了,其中有个书包与我的感情最深,令我难以忘怀。上幼儿园时,园里发给我一个小书包。它是蓝色的,背面印有一条乳白色的光带,光带周边有几颗闪烁的星星,下边写着“银河幼儿园”几个字。银河和星星的图案非常吸引人,我不时就会看看它,好像把它当成了玩具。接下来的学前班,我是在现在就读小学的附属幼儿园上的。当时,小学校园里高大的教学楼、宽大的操场和漂亮的花坛令我羡慕不已。更令我羡慕的是那些背着 相似文献
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2021年3月,教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,提出要全面推进幼儿园和小学科学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡.大班幼儿正处于幼小衔接的关键期.我园聚焦入学准备的关键点,通过家、园、校三方合力,借助"四篇章"行动,帮助幼儿从精神上到能力上做好全面... 相似文献
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徐书平 《中学生数理化(高中版)》2009,(12):42-43
新课标如何在我们这样的学校实行,硬件环境不行,软件环境也比较差,但也不能不改啊!我边想着边走进教室,学生坐得整整齐齐,目光齐刷刷地望着我,我的心一愣——他们毕竟从幼儿园、小学到初中都是受一样的教育,或者说他们在同一种 相似文献
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有很多家长会感觉到疑惑,孩子在上幼儿园的时候,数学学得挺好的,但是到了小学,数学成绩非但没有提高,反而下降了。这种现象产生的原因是什么呢?作为一名小学教师,我认为主要原因是由于幼儿园教学方法和小学教学方法不接轨造成的, 相似文献
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李春红 《中国基础教育研究》2009,5(4)
不知不觉到幼儿园工作两年了,在这里我感受到了与小学截然不同的教育方式。在小学,我们在注重素质教育的同时更多的注重知识的积累,而在幼儿园在教授知识的同时,更要注重孩子的能力的培养。 相似文献
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最近美国一项调查表明,全日制幼儿园孩子的阅读和算术成绩领、先半日制的儿童,然而优势并没延伸至小学阶段。针对近年全日制幼儿园备受追捧的现象,芝加哥洛约拉大学和匹兹堡大学对13776名于1998年和1999年读幼儿园的孩子进行学业追踪研究,分阶段调查了他们从幼儿园到小学五年级的阅读和算术成绩。结果显示,总体而言,从幼儿园到小学五年级,读半日制幼儿园的孩子的成绩提高速度比全日制的儿童快。虽然在幼儿园阶段,全日制幼儿园孩子的阅读和算术成绩处于领先位置,但到小学三年级春季时候就开始倒退,不如半日制孩子了。 相似文献
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幼儿园需要男教师,就像孩子的生活中需要父亲一样。然而,我园在唯一的男教师离职后,一直都招不到让我们感到满意的男教师。当我看到与幼儿园一墙之隔的树人小学和拱宸中学进进出出有好几位男教师时,我就冒出了这样一个想法:能不能把中小学男教师"借"到幼儿园来? 相似文献
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张婷 《少年文艺(南京)》2011,(4):60-60
我很小的时候就想要一辆脚踏车了,我坐在院子口盼啊盼,从扎羊角辫到扎马尾再到短发,从幼儿园盼到小学再到初中,妈妈一直没提起过,可是我还是想要脚踏车。 相似文献
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