浅谈现代信息技术与初中物理学科的整合

将现代信息技术应用到物理教学中,教学会更加有直观性、趣味性、参与性.作为物理教师,我重视了将现代信息技术与学科的整合.教学中,我充分利用现代信息技术,重视创设富于趣味性的课堂,努力激发学生的学习兴趣,丰富课堂教学模式,穿插物理学史进行引导教育.运用现代信息技术,可以演示操作性难的实验,凭借动态画面调动学生思维,改变运动速度使学生容易观察,将微观内容放大.现代信息技术的应用,可以便捷地使用各种电子化资源,从而有效提高教与学的效率     

激趣教学模式在物理课堂中的应用探研

基于新课标的要求,教师在物理教学中要积极转变教学思路、教学理念,逐步提高学生的课堂参与度,构建高效物理课堂.激趣教学法是激发学生物理学习兴趣的有效途径之一,其应用于物理教学中,符合新课标的要求,可培养学生的学科学习兴趣,推动物理课堂教学体系的创新转变.在具体教学中,教师可通过构建趣味性问题情境、灵活运用现代信息技术、提...     

现代信息技术辅助下初中物理课堂教学的新局面

现代信息技术辅助下的物理教学中更具趣味性与直观性,更能引发学生的参与热情,提高学生的参与度。教师要善于运用现代信息技术的优势来为学生创设愉悦的教学氛围,提供丰富的教学内容,引发学生参与的主动性、思考的独立性与思维的积极性,实现学生对知识的深刻理解。     

浅谈构建新型初中物理教学的方法

本文探讨了如何在教学中依托教材激发学生兴趣,培养学生自主学习能力,灌输物理教学"理论与实践相结合"的思想,重视物理实验及物理趣味性、概念性的教学.     

现代中职物理教学的趣味性教学探究

物理是现代自然科学中的基础学科,随着现代社会科技的发展,无论是信息技术,还是现代纳米技术等先进科学技术,都离不开物理基础理论知识。物理知识是物理方面专业技术人才必须具备的基础知识。现代中职物理教学需要培养学生对物理的学习兴趣,让学生主动积极地参与物理的学习与研究,这样才能为我国现代化建设培养合格的物理技术人才。但是由于长期受应试教育的影响,中职教育还没有完全摆脱应试教育的影响,中职物理教学现有的教学模式缺乏趣味性,不能满足现代素质教育的需求。如何提高中职物理教学的趣味性是本文研究的问题。     

信息技术在物理实验教学中的应用

物理实验不仅丰富了学生的物理思维,也培养了学生对物理知识的分析和实践能力,因而在物理教学中占据着重要地位.随着信息技术的不断发展,传统的教学手段和方法越来越不适应物理教学的发展,将信息技术应用到现代化教学中,促进学生的创新能力和实践能力的提高,已经成为大势所趋.因     

运用信息技术优化物理概念教学

《物理课程标准》指出：＂应当重视将信息技术应用到物理教学中。＂在物理教学中,教师通过运用信息技术手段和方法把容易混淆或是难以理解的物理概念加以展示,使静态的知识生动化,促使学生动手、     

信息技术辅助初中物理课堂教学

信息技术与初中物理的整合是以现代教育理论为指导,基于多媒体和因特网的教育技术系统,将信息技术与物理学科融为一体,以达到建构物理知识、提高学习能力的目的,充分发挥学生独立自主性,以此来提高教学效率,大面积提高教学质量。。我在教学实践中,将信息技术应用与物理教学方面进行了初步探索,现以《大气压强》一节的教学为例,谈谈初中物理课与多媒体信息技术的整合。     

浅论物理教学中信息技术的作用

物理教学中信息技术的应用已成为当前物理新课程改革的必要环节,多媒体以其形象直观、声形兼备、表现形式多样化等优势,极大增强教学直观性和趣味性,从而化解教学难点,降低学习难度,提高学生学习物理的兴趣。     

浅谈信息技术与物理教学的整合

随着现代化科学技术在社会各个领域的广泛应用,以多媒体技术为核心的现代信息技术,也逐渐应用于教育教学中,发挥着传统的教学方法和手段所起不到的作用.这里将从信息技术和物理学科的特点目标关系、对现代物理教师提出的要求、以及信息技术运用于物理教学的具体步骤举例等方面来说明信息技术和物理教学的整合.     

激发物理兴趣,优化教学效果

在初中物理教学中,教师应通过建立良好的师生关系、让学生关注生活现象、联系生活实际、重视实验、运用现代信息技术、让学生获得成功的体验等方法,激发学生学习物理的兴趣。     

让信息技术“点靓”初中物理教学课堂

近年来,随着教育信息化的发展,初中物理教学课堂的教学手段得到了丰富,教师能够借助信息技术这一教学手段,使得初中物理教学课堂变得更为丰富多彩又高效有趣.学生需要在物理学习兴趣的推动下参与到初中物理的学习活动之中,并且在实验操作中锻炼一定的个人物理实验操作能力.教师需要重视信息技术在初中物理教学课堂中的应用,推动学生积极启发个人的初中物理学习思维,培养初中物理综合素养.本文主要研究在初中物理教学课堂中如何融入信息技术,从而打造更为活跃的初中物理教学课堂.     

浅谈信息技术与物理课相结合的感受

信息技术是日常教学手段中应用最为普遍的技术,当代信息技术的快速发展和网络技术的推广应用为物理课程提供了丰富的教学资源。本人就现代信息技术如何与物理教学相结合,谈一下自己的感受。一、运用信息技术教学手段的好处1.激发学生的好奇心,增加学生的学习兴趣。     

信息技术在初中物理教学中的应用探究

物理作为初中教学体系内的重要组成学科,对于培育和提升中学生的缜密思维、科学素养、实验能力等具有较为重要的作用和意义,物理教师要积极借助信息技术的优势,不断提升初中物理课堂教学的趣味性、形象性与灵活性,有效激发学生在物理课堂的探索热情和学习积极性,为学生高效的学习与掌握初中物理知识与技能奠定坚实的基础。本文中笔者将结合自身的教学经验积累,对信息技术在初中物理教学中的应用进行研究与探讨,希望能为初中物理教师的教学提供一些有益的经验借鉴。     

浅谈多媒体在物理教学中的应用

初中物理是一门与社会生活密切联系的学科,具有抽象性、科学性、实用性和趣味性,学生学好物理对于培养学生能力,对全面提高学生的综合素质有很大的帮助作用.媒体技术就是对图象、文字、声音、动画视频进行综合处理并表现.现代教育理论认为,教学过程由教师、学生、媒体三个基本要素组成,三者在教学     

信息技术在初中物理教学的应用

目前的初中物理教学呈现出多媒化、互动化、自主化的过程.在信息技术与其结合之下,使得初中的物理教学达到高效率的教学效果,这一应用也可以将教学进行分类指导,有助于教师与学生的沟通以及教师对学生情况的及时了解.让学生对抽象的物理知识加深记忆,使得学生得到全面的发展,因此,对信息技术在初中物理教学的应用做了如下探讨.     

信息技术在物理教学中的作用

在物理教学中,如何既让学生掌握实验操作技能,又提高课堂利用率是老师必须思考的问题。但是,在实际教学中有些实验用传统的方法演示,难以达到预期的效果,使得物理概念和原理变的抽象难以理解。运用现代信息技术,可以弥补传统物理教学的不足,有效的培养并提升学生的科学素养。下面首先就信息技术在物理实验教学中的作用,谈谈我的几点认识：     

如何上好初中第一节物理课

物理这门学科比较难学，这是多数学生的反映，特别是对边远地区，如农牧团场教学设备、条件较差，这种反映更为突出。要突破这个难关，物理教师上好第一节物理课是十分重要的，也是必要的，因为这将对学生未来的物理学习，提高学生学习物理的兴趣是至关重要的。在第一节物理课上，教师如果只是泛泛而谈，枯燥无味地灌输绪论（引言），势必缺乏吸引力，缺乏趣味性，那么也就调动不起来学生学习的积极性，尤其是对基础较差的学生，就会使他们感觉不到是在学习一门新的课程。由于兴趣不浓，久而久之就会使他们成绩跟不上去。因此在第一节物理课的教学中，教师必须注意两点：一是让学生了解物理学研究对象；二是要激发学生学习物理的兴趣，让学生感到学习既有用同时更有趣味性。为此，每当在初中第一节物理课的教学中，我都是将学生较为感兴趣的一些现象或问题或新的信息归纳起来，作为该课堂的教学内容，极大地提高了学生的学习兴趣，刺激了学生的求知欲，收到了满意的教学效果。现将我在第一节物理课的教学内容以及教学过程介绍如下。     

信息技术在中职物理教学中的应用研究

本文探讨了现代信息技术的内涵、现代信息技术对物理教学的影响、现代信息技术运用到教学需要的硬件和软件环境、信息技术在物理教学中的应用和信息技术在物理教学中运用时应遵循的原则等问题.     

多媒体课件制作与物理教学

计算机的发明引发了信息革命,如何成功地将现代科学信息技术应用于教学,是提高了课堂教学的质量和效率的有力手段.多年来,我在物理教学工作实践中不断地探索,逐步地将现代信息技术和物理教学相结合,制作多媒体课件,将多媒体课