“九义”教材小语第五册——读写训练重点

1.读写训练重点的安排,力求体现语文基本功训练的整体性、阶段性和连续性。 遵循小学生学习语文和久识事物的规律,本套教材从三年级开始,编排读写训练重点。 读写训练重点体现了小学阶段读和写基本功训练的内容和训练的顺序。教材在编排上力求体现语文基本功训练的整体性、阶段性和连续性。     

义教小语第五册 段的训练

九年义务教育大纲规定:阅读教学在不同年段有看不同的重点和要求,中年级阅读教学的重点应以段的训练为重点,同时继续加强词句训练,并进一步培养学生的自学能力。这既符合语文教学由浅入深、循序渐进的规律,又符合中年级学生生理、心理和思维发展的特点。搞好段的训练,不但继续进行了词句训练。而且为高年级篇的训练创造了条件。由此可见,在中年级阅读教学中,段的训练有着十分重要的突出的地位,因     

九义教材小语第六册新篇目板书设计

1.《我家还缺啥》说明:课文讲发生在小渔村一户人家买了电冰箱后,议论再添置些什么的事。该板书抓住买冰箱、议添置和问缺啥三个要点,展示了事情的过程,便于教师检查学生自读情况,利于学生理解课文内容。 2.《三棵银杏树》说明:课文讲“我”家屋后空地上的三棵银杏树     

紧扣读写训练重点 提高听说读写能力——义教六年制小语第五册编写说明

九年义务教育六年制小学语文第五册供实施九年义 务教育的六年制小学三年级教师、学生第一学期使用。为了帮助教师了解教材的编写意图和更好地使用教材,现作如下说明。 一、指导思想 (一)本册教材以九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养社会主义建设者和接班人为指导思想。本册教材既注意保留现行教材的优点,又适当吸取近年来小学语文教学改革的成功经验,力求符合教学大纲的要求,力求体现教学改革的精神。     

紧扣教学重点 加强段的训练——小语第七册第五、六、七单元教学提要

第五单元 本组课文的重点训练项目是“归纳段落大意”,教学中要紧抓这一重点,逐步培养学生归纳段落大意的能力。     

五年制小语九册作文训练打算

一、训练要求:紧扣教材重点训练项目,培养学主有条理地、完整地口述所见所闻,表达思想感情的能力;继续学写简短的记叙文和掌握读书笔记的写法.做到思想健康、中心明确、内容具体充实,条理清楚、语句通顺,书写工整、注意不写错别字,会使用常用的标点符号.     

“九义”六年制第五册作文训练要点把握

1、要继续抓好看图说写训练.应在低年级的基础上逐步提高要求,串句成段.要充分发挥本册看图学文对看图说写训练的迁移作用,扎扎实实地指导学生写好一段话,做到用词准确,句子之间连贯通顺.     

九义六年制小学语文教学指要──第二册第五单元：看图学词学句

九义六年制小学语文教学指要──第二册第五单元：看图学词学句一、单元教学目标１．本单元重点训练目标是：联系课文出现的具体事物，结合观察图画，准确地理解词义，建立句子概念，培养观察能力和想象能力。２．让学生认识五种蔬菜，并知道它们是属于哪一类及其食用的部...     

训练重点明确 训练层次清楚──“九义”六年制小语第三册第21课《初冬》教例评析

[教例]语富文字训练在点：1．重点品味“白茫茫”、“模模糊糊”、“淡淡的”等词语。2，在有感情朗读中领会文中比喻句的作用，体会大自然的美，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教具准备：投影仪、投影片、小黑板。教学时间：2个课时。教学过程：第二课时一、谈话导入学习方法：同学们，上节课我们用“一读，理解内容”的方法，初读了（初冬）。（板书课题）这篇课文写了初冬早上下雾时和零散后的景色。初冬的景色美不美呀？（美）课文中的优美词语和写得好的句子很多，现在我们就按照第二步学习方法一起来阅读欣赏课文。（展示第二步学…     

承前启后 落实训练——小语第八册“段的训练”到“篇的训练”过渡性研析

一、第八册阅读训练所处地位新小语教材充分体现了训练的思想,阅读训练安排颇有层次:在低段以词句训练为主的基础上,第五册安排为自然段作准备性训练,第六册正式进行自然段训练,第七册在巩固的基础上进行意义段训练,第八册则又巩固第七册训练成果,为高年级篇的训练作准备.     

九年义务教育小语第五册单元目标及检测

第七单元教学目标1、掌握本单元34个生字音、形、义.区别形近字.继续学习运用部首查字法查字典.2、指导学生结合句子理解词语.辨析近义词,积累词语.3、能联系上下文读懂课文的每一句话,继续培养理解句子的能力.能给句子加上适当的词语,使句子表达的意思更准确、生动、具体.能用指定的词语造句.注意句子中词语的搭配,把句子写通顺.4、理解古诗,体会作者表达的思想感情,默写《古风》.5、学习普通话,进行对话练习.注意句子之间的连接,使用礼貌用语.进行静物观察片断练习,学习确定观察顺序,抓住观察对象特色.注意把句子写通顺.6、通过阅读课文,了解旧社会劳动人民的悲惨生活,学习看问题、处理问题的正确方法.     

九义六年制小学语文教学指要 第九册 第五单元

一、单元教学目标1．学会本单元的生字新问，了解意义段与篇之间的关系，初步归纳文章中心思想。2学习作者抓住事物的特点，进行科学、生动、具体地介绍说明的方法。3在进行语文基本功训练的同时，增加学生的科学知识，培养学生探索大自然奥秘的兴趣。二、单元教学构想本单元由三篇讲读课文和一篇阅读课文组成。课文侧重于介绍和说明事物，单元训练重点是“抓住事物的特点写”O教学时，引导学生着重理解作者是怎样抓住事物的特点，进行科学、具体、生动的说明的。第14课鲸（～）教材指要1本文思路：鲸的大小——～类属及种类——～进化过程…     

九年义务教育小语第五册教学目标及检测

教学目标1.掌握本单元38个生字音、形、义,区别形近字、同音字.认识隔音符号.2.继续培养学生查字典、联系上下文理解词语的能力,提高阅读水平;同时学习作者怎样用准确的话语表达要说的意思.认识比喻词,学习用比喻句造句.3.学习观察事物要有顺序,要抓住事物的特点的方法,培养学生的观察分析能力.学习按事情的先后顺序整理排列混乱的句子.能依一定顺序观察一处景物,注意抓住景物的特点,写出一段话,要把主要景物写具体,注意用词要准确,语句要通顺.4.结合对词语的准确理解,有感情地朗读课文,体会课文所表达的热爱祖国、热爱社会主义的情感.     

在阅读教学中贯彻训练重点——五年制小语第九册第三组教材备课设想

小语第九册第三组教材由讲读课文《古诗三首》、《草原》,阅读课文《田寡妇看瓜》,独立阅读课文《中国人民站起来了》,“读写例话”“事物和环境”与基础训练3组成.这是一个联系紧密、重点突出的教学单元.“事物和环境”是本组的重点训练项目.学习这一组课文,要让学生弄清文章中事物与环境之间的关系.学习课文时,要注意作者所讲的事物产生于什么环境之中,这个环境有什么特点,事物和环境是怎样连系的,又是怎样发展变化的,要联系具体环境去理解事物.让学生懂得:任何事物都是在一定的环境中产生的,环境的变化直接影响着事物     

小学语文第五、七、九册的读写训练

五年制小学语文课本第五、七、九册已进行了改编。人民教育出版社小学语文编辑室就这三册课本的改编要点、教材编排、阅读和写作训练、基础训练、教学时间安排作了说明。现将有关读写训练的内容摘要刊登,供教师暑假备课参考。     

“九义”六年制小语第十册——教学要求及教学提示

一、本册教材的教学要求1在进行语言文字训练的同时,使学生了解祖国地大物博,大自然的秀丽,增强热爱祖国、热爱社会主义的思想感情.了解战争的残酷和那些为了新中国而壮烈牺牲的革命烈士,懂得革命胜利来之不易,增强珍惜今天幸福生活的思想感情,受到爱国主义和革命传统教育.从许多具体生动的故事中,学习热爱人民、热爱生活、尊重平凡劳动、实事求是等优良品质,同时树立学科学、用科学的思想.从课文的思想内容中注意事物的联系,开阔视野,增强保护自然、保护环境的意识,体会做人的道理,受到历史唯物主义、辩证唯物主义和科学思想方法的启蒙教育,提高对事物的理解能力和认识能力.从写景的诗文中感受大自然的美丽,陶冶爱美的情趣.     

围绕训练重点 精心指导习作——小语第十二册作文训练提要

小语第十二册作文教学的重点是:要用朴实的语言,表达自己的真情实感;要善于观察事物,观察得细致,作文才能写得具体、生动、深刻;写作文要抓住几个要点,在叙述这些要点时,还要把有关的具体情况考虑周到。教师要围绕这几个训练重点。精心指导学生完成本册八个“基础训练”中安排     

语文第九册中重点句和句群的教学

教好小学语文中重点句和句群,对提高小学语文教学质量是有很大益处的。因为这些重点句和句群是教材的重点所在,也是教学的难点所在。小学语文第九册有七篇课文     

义务教育小语第一册看图学词学句教学建议

义务教育小学五年制和六年制语文第一册,在现行通用课本看图学词学句的基础上作了较大的改进.从义务教育小语大纲的要求来看,大纲强调在教学中“要重视词汇教学”、“重视句子的教学”.从教材编排体系来看,在学生学习了汉语拼音和66个汉字以后,开始安排看图学词学句教学.这样编排,有意识地把从拼音到字到词到句以及篇的坡度放缓,能比较明显地体现字词句段篇的内在联系,有利于打好基础,有利于学生从小形成词句的概念.教师应充分领会大纲精神,认识教材特点.     

九义六年制小学语文教学指要──第五册 第五单元

九义六年制小学语文教学指要──第五册第五单元一、单元教学目标１．智能目标：学会３０个生字，正确理解新词语，能初步辨析近义词。２．思想教育目标：教育学生做人要诚实，艰苦朴素，助人为乐，加强民族团结等，让学生感受到生活在社会主义祖国的美好、幸福。３．学法...