职教特色明显专业特点突出——李卫平老师《镇静催眠药》教学竞赛课点评

今年5月,我有幸担任了我院第二届青年教师教学竞赛评委,耳闻目睹了参加决赛的24名年轻教师的教学风采,对这些优秀年轻教师的教学理念新、教学方法活、教学效果好的比赛成绩感到欣赏、欣慰、欣喜。欣喜之余,谈谈对获得教学竞赛二等奖的药学检验系李卫平老师所讲的《镇静催眠药》竞赛课的听课体会。1.教学目标明确。李卫平老师在备课时认真分析了高职药学专业学生的职业岗位特征,并且使每一位学生都明确了自己毕业后从事药品生产、流通、销售、管理方面应具备的知识结构和能力要求,由于师生在教学目标上形成了共识,使教学活动具有针对性、合作…     

对王春燕老师《猴王出世》一课的几点看法

王春燕老师执教的《猴王出世》落选第七届全国青年教师阅读教学观摩大赛特等奖,引发热议。对王老师的教学及落选,我有些话想说：     

新课程 新课堂——谈贺诚老师《难忘的一课》

2003年4月17日～20日,我有幸参加了在杭州举行的“走进课程标准,全国小学语文新教材教学观摩”活动,亲眼目睹了全国著名特级教师的教学风采。其中,贺诚老师的《难忘的一课》更是让我难以忘怀,其激情四溢的教学语言,先进的教学理念,精湛的教学艺术,引领我们走进了新课程,踏入了新课堂。感受如下:一、教师是学生学习活动的促进者、引导者上课一开始,贺老师深情满怀地朗读余光中的《乡愁》,并适时让学生理解诗句的意思。接着说,余光中是千千万万台湾人民的一员,他的诗寄托了他对祖国的情。今天,贺老师发给你两张薄薄的纸(纸上印有课文《难忘的…     

从一堂外教课谈我国的课程与教学改革

一堂成功的外教课主要体现在几个方面:以学生活动为主的教学进程,以学生能力培养为主旨的教学设计,以学生为本的教学理念。这些方面引发我们对我国课程与教学改革的反思,促使我们在课程与教学改革中转变观念,确立现代的教学观、正确的学生观、科学的评价观。     

一堂务实有效的新课程课例——评童敏老师执教的《皮皮和汪汪》

童敏老师以本课获得泸州市、四川省优质课竞赛第一名,并作为四川的唯一代表参加2004年全国的青年教师优质课竞赛,获二等奖和最具潜质奖。判断一堂课是否有效,是否高效,考察的维度可能是多方面的。笔者认为,实现有效课堂的核心五度是：①情境诱人度;②活动刺激度;③自主参与度;④训练扎实度;⑤建构生成度。     

一堂充满爱的护理教育课——解读潘云老师的教学竞赛课《临终关怀》

在高职教育中,加强高职院校师资队伍质与量的建设,是高职院校各项建设中的重中之重。2006年上学期我院举行了36岁以下年青教师的教学竞赛活动。在本次竞赛活动中,护理学院的潘云老师主讲了《临终关怀》,由于她的精心设计、全心投入、出色表现,得到了评委们的高度评价,荣获“教学竞赛一等奖”。纵观她的教学全过程,我认为她这堂课之所以成功,是她抓住了本堂课的根——即“爱”,并将爱贯穿于整个教学过程。一、爱的启迪:《临终关怀》这是一个当今护理心理学科教学中极强体现伦理、人文、人性化的课题,亦是一个极为抽象的课题。在人生过程中,均…     

一堂高潮迭起，回肠荡气的语文课——陈建先老师《钱学森》教学赏析

近两年，语文教学似乎又是问题多多了。跑了许多地方，听了许多课，终觉语文课新名堂多了，语文味淡了，浮躁气重了。听了陈建先老师《钱学森》一课的教学，八个字直撞心门——高潮迭起，回肠荡气。何出此言?看了下面的教学实录，我想，大家会找到答案的。     

营造自由、开放、宽松的写作氛围——从一堂小学课看中学作文教学改革

作文教学花时多、收效少,其中缘由众说纷纭,真是说不清道不明.最近笔者到一所农村小学,参与一项作文教学改革课题的结题活动,听了二年级的一堂看图说话课,倒让人明白了许多.这堂课是学校作为作文教学改革课题的成果展示的.     

细节彰显智慧——评许芳老师的《认数》一课

许芳老师上的《认数》这节课给我留下了深刻印象,特别是细节的处理彰显了教师的教学智慧。     

小鱼也能跃龙门——从一节赛课谈耐心教育

参加江苏省区里的青年教师赛课,最后决赛上的是苏教版第七册《泉城》,借班上课,用的是三年级的学生。教学中有这样一个环节:"珍珠泉、黑虎泉、五龙潭和趵突泉被称为济南的四大名泉,你知道它们的得名原因吗?"孩子们自读了课文以后,很快纷纷举起小手:     

谈《写人》一课教学的得失

听了王思明老师的作教学《写人》,感触颇深.本仅就此课的作指导部分,粗谈以下观感.     

学习乐趣从这里开始……——听方丽老师《唢呐配喇叭》一课有感

在过去的音乐教学中,我们常发现学生缺乏参与课堂教学的热情,缺乏积极主动学习的意识,课堂沉闷而死板,学生们像一只只沉默的“羔羊”,教师则是孤独的“牧羊人”。新课程理念犹如一股春风,吹开了音乐传统教学的郁闷空气,给课堂教学带来了清新与活力。探究、合作、自主、互动等教学新理念,使课堂教学显得多姿多彩。[第一段]     

从特色教学改革角度谈高校特色战略规划——以《电子测量》课程为例

高校特色战略规划是高校特色化发展的关键保障。本文从高校特色教学改革角度分析了高校特色战略规划的具体实施,并解释了高校特色教学改革的相关影响因素,最后结合《电子测量》课程的实例,提出了高校特色教学改革的具体措施。以期促进高校的办学特色,保障高校在日趋激烈的竞争中生存与稳步发展。     

一堂思维训练的好课——虞大明老师执教《猫与战争》一课赏析

我有幸再次聆听了虞大明老师执教的《猫与战争》一课,深深为他大胆创新、幽默有趣的教学艺术所折服。一、教学语言轻松幽默,给学生注入思维兴奋剂幽默是一种雍容豁达的生活态度,虞老师把这种生活态度带进了课堂。课前五分钟,虞老师就和学生聊起了天:“你们什么时候知道虞老师今天要来和同学们一块儿学习的?”“你们有没有猜测过虞老师长得什么样?”“现在,活生生的虞老师就站在你们面前,请你们仔仔细细地观察虞老师,你所看到的虞老师和你们猜想中的虞老师有什么不一样?”由此,在学生们充满童趣而又“肆无忌惮”的回答中迅速拉近了师生之间的…     

兴趣是最好的老师——评一堂语文“对课”

前不久,我们听了丁慈矿老师上的一堂课——“对对子”。在40分钟的课堂中,学生兴趣盎然,积极参与,踊跃发言。不仅是学生,全体听课的同行也分享了母语教学的乐趣。下面就让我们通过对这堂课的剖析,看看丁老师是怎样激发起学生学习语文的兴趣的。“对对子”即“对课”,是我国旧时私塾教师教学生练习做诗的一种方式。教学时,丁老师首先引用了春节联欢晚会上的两副对联导入课题,继而简单介绍了“读书、写字、对对子”式的旧式私塾教学方式,接着从对一字联入手,然后是对两字联、三字联,再逐渐上升到对七字联,以此逐步展开教学步骤。例如:“风”对…     

听杨晓军老师《从大连近代看中国百年变迁》一课有感

全国历史教师教育专业委员会第三届年会在大连召开,是我们大连历史教师的幸事,我听了红旗高级中学历史教师杨晓军给高二年级上的《从大连近代看中国百年变迁》一课,备感年轻教师在历史教学改革中的冲劲、闯劲和敢于尝试历史教学新路的精神。仅从这点来看,无疑会推动我们的历史教学改革实践。     

一堂坚定信心的课——评刘晓伟老师执教《两小儿辩日》

新课标规定：低年级认识常用汉字1800个左右，其中1200个会写。低年级识字量占小学六年识字量的60％，平均每个学期大约要认识500个左右的汉字。这么大的识字量，如果让学生单调地读、重复地写、机械地记，将使其不堪重负，且效率不高。如何化难为易，使学生积极主动、兴趣盎然地参与到识字教学中来呢?2003年，我校以课程标准为导向，     

意犹未尽品好课——听李卫东老师教学《自己的花是让别人看的》

让教师成为引领学生协力共学的现代经理人,教师要持续阐释自己的教学目标,并引导学生思索他们所学的内容,以便帮助教师找到促进学习的最有效方式。教师要负责教学架构的建立,而学生则要在这个架构下学习,并相信它     

浅谈《雪》一课的有效教学

如何提高课堂教育的质量,追求“有效教学”是摆在我们广大教师面前的一个重要课题。有效教学的理念起源于20世纪上半叶西方的教育科学化运动,是“教学是艺术还是科学”争论的产物,它是指教师遵循教学规律和教学原则,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现预定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求。它的核心问题就是教学效益。所谓教学效益,用钟启泉先生的话说,是指“通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展”。新课标下语文学科将继续深化教学改革,改革的根本目的无疑是提高教学效率和教学质量。下面,就《雪》一课,谈谈我对有效教学的认识。