继续工程教育与《学习学》

现代社会,教育已由家庭个别教育、一次性的学校教育发展成终身教育,继续工程教育已时不我待,势在必行。现代教育的发展趋势表明,学生在校期间获得的知识仅是知识长河中的一粟,大量的要靠在学校后获得。据美国麻省理工学院等6所著名理工科大学的调查,一般科技人员一生工作时间平均按45年计算,其所用的知识只有20%是在学校中得到的,其余80%则靠在     

家畜环境卫生学课程试题库的建立及其考核应用初探

文章分析了新疆高校现行教学、考试模式存在的问题,建立试题库后,通过三次阶段考试,对试题库的应用效果进行初步检验,结果表明:试题库有助于学生巩固所学知识,提高考试成绩。在最终的期末考试中,不及格的人数有效减少,汉语班平均成绩均在80分以上;民语班平均成绩在75分以上。     

普特融合,走向有效的“随班就读”

20世纪80年代,受回归主流思潮的影响,我国特殊教育改变了已持续百年的安置模式,开始大力推进"随班就读",轻度残障儿童得以就近进入普通小学就读,为"普九"作出了积极贡献。在实现了形式上的"随班就读"后,如何才能提高教育质量,已成为摆在所有特教人面前的一个新课题。调查研究显示,由于随班就读学校缺乏应对措施,教师缺乏特教知识技能,随班就读学生随着年级升高学业不适应等问题愈加凸显     

幼儿学轮滑 实话实说

近几年,不少幼儿家长热衷给孩子学轮滑,让孩子参加各种形式不一的轮滑兴趣班。针对这一现象,杭州胜利幼儿园随机采访了小中大班80位幼儿、家长及6位教师,就"幼儿轮滑"这一话题实话实说。幼儿实话实说反对派大一班俞逸飞:自己喜欢的、想学的,但爸爸妈妈没给报名。大二班何雨澄:我喜欢轮滑,可以滑得很快、很刺激。但是妈妈没让我学,怕我太累了,因为我老是生病。大一班李晨昊:我不喜欢轮滑,怕受伤。大一班肖彤:怕摔屁股。大一班周洁:轮滑很累的,不想学。     

我教学生学政治

刚开始工作时,课堂教学中按部就班地一直是复习、导入、讲授、作业、批改、评讲这几个环节,过着平淡的教书匠生涯。直到10年前临时接手初二年级一个所谓的"差班"政治课,我的教育教学方式才开始发生变化。这个班从初一开始就因为没有人愿意做班主任而被称为"差班",老师被称为"老弱病残",不少学生因为看不到希望都转走了。这个班老师不愿教,学生不想学,不仅各科考试成绩是全年级最差的,纪律也是全校最乱的。由于原来的政治老师生病要长期住院,在学校的安排下我虽然高三每周已有14节课,     

南京:8成中小学明年无线网全覆盖

正南京市政府近日发布了《南京市教育信息化两年行动计划(2014-2015年)》,力推无线网络校园全覆盖,要求明年实现中小学无线网覆盖率达80%,高校教学区60%都能无线上网。南京市政府提出,要依托市政务数据中心构建"三通两平台"(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台),区域教育信息化水平基本接近国际先进水平。该计划指出,要扎实推进中小学、幼儿园数字化校园建设;中小学基本普及"数字化理科实验室",80%的中     

积极广开学路 培训小学师资

我们公社共有十四所小学,在一百五十三名小学教师中,文化大革命中参加工作的占80%以上。这些教师绝大多数是从初中或高中毕业的,还有不少仅有小学毕业程度,其中相当一部分缺乏正规师范训练,知识底子薄,业务水平低,很难适应小学教学工作的要求。过去,我们曾单纯依赖县里的师训班,结果培训周期长,“远水不解近渴”。近两年来,我们坚持立足本社,广开学路,通过多种途径、多种形式、多种方法,积极培训小学教师,取得较好效果。现在,全社小学教师中具有中师文化水平的由18%提高到了50%,能较好地胜任教学任务的由25%提高到了65%左右。通过多种形式的培训,使教师们逐步适应了全国统编教     

在语文实践中快乐学语文

打造高效语文课堂,这是我们进行教学改革的最终目的。《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议中明确提出":语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"美国国家教育实验中心发布的实验报告认为:教师讲授24小时后,知识的巩固率是5%;学生自己阅读24小时     

论职业教育学的实践性

知识可以分为"科学(理论)知识"与"实践(经验)知识",或称为"显性知识"与"隐性(默会)知识";职业技术学校主要是传授"做什么"和"怎么做"的知识与技能,职业教育学研究的出发点也必然是"实践(经验)性"知识;因此,职业教育学是研究职业教育与培训活动的一门"实践性"学科.     

国学经典之“中国式调教”

随着各地教育部门对学生开展传统教育、倡导学校开设相关国学课程,很多培训学校的"国学教育启蒙班"、"国学经典诵读班"纷纷涌现出来,一时间"国学之风吹满地,引无数后生竞相学"。然而家长们却很迷茫:"国学知识真的对孩子     

成都市创建国家环境保护模范城市知识介绍

中小学环境教育普及率中小学环境教育普及率是指全市开展环境教育的中小学学校数占全市中小学学校总数的百分比。成都市中小学环境教育的形式主要有学科渗透,主题班(队)会,环保综合社会实践,并有国家级绿色学校4所,省级10所, 市级147所。成都市2003年中小学环境教育普及率是92%,绿色学校全部开设了环境教育课程(国家考核标准是>80%)。     

必须学、可以学与不可学

向优秀班主任学习,切忌眉毛胡子一把抓,亦步亦趋,这样的学习只是模拟其"形",很难领会其"神"。即使碰巧取得暂时的成功,也很难有持久的效果,并且不能形成自己的工作特色。向优秀班主任学习,必须弄清哪些"必须学",哪些"可以学",哪些"不可学"。1.必须学的优秀班主任身上一些共性的东西是必须要学的。如,(1)待生如子的爱心。拥有爱心是做好班     

教育公平在于资源分配优化

8月初,教育部部长周济明确提出,从明年起所有公办高中禁止办复读班.他指出,公办高中办复读班是利用国家资源进行收费,不利于教育公平.短短几句话,掀起了轩然大波. 中国青年报社会调查中心通过"题客调查网"进行的一项调查显示,81.8%的人认为禁令无法遏制公办高中办复读班.     

学着蹲下

"听说我们班又要换班主任了." "管他是谁呢,如果那个人能制服我们班,算他有本事."     

开展孝心教育 学做孝心少年

中华民族传统美德凝聚着中华民族的"形"与"魂"。孝敬父母,尊长敬老,是中华民族的传统美德。弘扬孝道文化,传承传统美德,作为义务教育阶段的小学教育也有着不可推卸的责任。我班努力利用课堂教育资源、充分利用节假日开展孝心教育活动,利用榜样的力量等多种形式来培养孩子的孝心,使孝沁入孩子的心扉,根植孩子的心灵。     

从残疾儿童随班就读的现状谈加强残疾儿童随班就读培训的重要性——以广西壮族自治区为例

<正>一、问题的提出随班就读,就是让残疾儿童和正常儿童在一起接受教育。随班就读开始于20世纪80年代,经过二十多年的发展,已经成为我国残疾儿童接受义务教育的主要形式之一。我国各级政府非常重视残疾儿童随班就读的发展及其教育教学质量的提高。[1]《全国特殊教育"十一五"     

浅谈初高中数学衔接中存在的问题

新课改[1]后,在高中教育中,常常会出现"学生学起来困难,老师教起来吃力"的情况,针对这一情况,本文以问卷、访问的形式调查了小白杨中学高中部高一(1)班到高一(8)班的全体同学并翻阅参照一些教辅材料。通过本次调查研究,目的在于找出高中学生对于初高中的衔接知识点的学习现状和需要程度,以及提出初高中具体哪些知识需要衔接。本文也可以成为我们在教师道路上的一个值得借鉴的参考。     

现代教育观念的知识学反思

科学知识时代,世界各国的教育改革充分体现出经验理性(实证知识)的诉求,现代教育理念的正当性就是得自这种实证主义知识论的论证。建立在实证主义知识论基础上的现代社会教育正面临根本困境,教育的危机本质上是实证主义知识观的危机。在一个时代的教育观念中,必须同时具有信仰、理性和知识三个要素,教育不仅是传授知识,更要形成信仰、培养人的理性能力,要通过教育活动培养禀赋自由、尊严、自尊、个性和有创造力的生命个体。     

云南省民族女子班的发展优势研究——以昆明市女子中学“春蕾班”为例

以昆明市女子中学"民族女子班"为例进行解析,研究显示民族女子班具有社会和教师高度重视、教学资源高度占有、多元文化知识更易获取等民族优势,以及教育理念凸显女子特色、学习氛围凸显单纯性等女子单性教育优势两方面。结合昆明市女子中学春蕾班情况,针对性地提出合理对策以提高少数民族女子集中教育的优越性,壮大云南民族女子班,为我国的少数民族女子教育提供参考。     

『开小灶』先应学厨艺

因为学生之间存在知识储备、行为习惯等方面的差异,教师常常要对学生进行"小灶"教育.为学生"开小灶"是因材施教最有效的策略,它通过对学生个体的完善,促进全体学生共同进步,推动教育均衡发展.如何才能开好"小灶"呢?笔者认为,"开小灶"先应学三招厨艺.