我的阅读学习“五部曲”

以前的我,每次考试,阅读部分总是东错一点儿,西错一点儿,不是解释错了,就是分段错了。开始,我总以为是别人比我聪明,其实并不是这样,只是我没有用正确的方法去做题目。但什么才是正确的做题方法呢?后来在老师的指点下,我总结了“做题五步曲”,一试,还挺管用的,下面我就来介绍这     

一点儿

甲:喂,我说你动作能不能快一点儿? 乙:又不是救火,你急什么? 甲:上台早一点儿,咱们多说点儿,大家高兴点儿,自己也快乐点儿…… 乙:哪这么多的一点儿? 甲:一点儿怎么啦,你可别小看这一点儿。坏毛病是从二献点儿惯成的,好习惯是从汾点少点儿养成的了万丈高楼那是二点儿一点儿盖起来的,万里长城那是二点儿一点儿垒起来的,万里长江那是~~..- 乙:那是什么? 甲:那是一点儿一点儿水凑起来的。’ 乙:我问你,我无论说什么你都能用“一点儿”接着吗?一甲:请把“吗”去掉。 乙:癫蛤蟆打喷嚏—好大的口气。你听着…… 甲:说清楚一点儿! 乙:每天清晨…… …     

怎样提高学生的数学计算能力

一、现象 在一节四则混合运算应用题的复习课上,我共让8位学生上台板演,但结果让人大跌眼镜：8位学生式子全部正确,但有7位学生的计算结果错了,而且这7位学生根本不是学困生,有些甚至是成绩比较好的学生。事后我与办公室的同事聊起了这件事,大家     

让计算能力为学生插上数学学习的翅膀

一、现象在一节四则混合运算应用题的复习课上,我共让8位学生上台板演,但结果让人大跌眼镜:8位学生式子全部正确,但有7位学生的计算结果错了,而且这7位学生根本不是学困生,有些甚至是成绩比较好的学生。事后我与办公室的同事聊起了这件事,大家都     

三条“锦囊妙计”让孩子自主学习

我的孩子不是一个聪明的孩子．刚上小学时成绩不太好,我非常着急。天天盯着孩子作业成绩本上的分数,经常一点一点地给孩子讲解错题。可是。一遍两遍三遍地讲完之后,却是讲明白的时候少。越讲越不明白的时候多,再做题还是错。最后我实在忍不住了,     

短文改错之我见

高考英语试卷中短文改错是必考题型,它覆盖的知识面比较广,综合性也比较强,分值占到了15分,是考生失分较多的题型。要想在短文改错中得高分,就应该清楚的了解短文改错题的考查内容,设错形式,以及容易出错的特点,找准短文改错的做题技巧。以下是本人在这几年的高三教学中总结的一些好的做题方法,希望对大家有所帮助。     

怎样提高学生的计算能力

在一节混合运算应用题的复习课上，我共让6位学生上台板演，6位学生式子全部正确，但有5位学生的计算结果错了，而且这5位学生根本不是学困生，有些甚至是成绩比较好的学生。事后我与办公室的同事聊起了这件事，大家都深有同感：现在学生的计算能力的确差多了。针对这一现象，我是这样做的：     

超级模仿秀

作业随想(改编自苏轼《水调歌头》)答案是多少?请君告与我。不知计算因果,头脑已懵么?我欲下笔做题,又恐错后挨批,真是愁白发。做题快又对,好像办不到。     

家长当家庭辅导老师弊大于利

帮助孩子成长是家长义不容辞的责任,但孩子的成长不是家长能代替的。"天天在家辅导孩子的学习,累死了。""现在小学的题真麻烦,我费了好大劲儿才把一道数学题给孩子讲明白了。""我家宝贝做题太粗心了,每次做完作业我检查,总是错几道题。""孩子就愁写作文,每次周末老师留的作文都要我给开个头才写。""我家的孩子更麻烦,每天的作业题都要我给讲一遍,否则一做就错,真没办法。"……这是我身边的几位家有小学生的朋友经常挂在     

你身边的“晕轮效应”

记得我在小学三年级的时候，我们的数学老师很重视培养我们的速算能力，每节课她都会出一些数学题让我们换算，每道题只说两遍。我是个插班生，由于数学基础并不是很扎实，所以经常落后于其他的同学。在我们算题的时候老师喜欢在我们身边走来走去，顺便看我们的做题情况。有一次，老师发现我的答案与我旁边一个男生的答案不一样，而那个男生是我们班数学成绩最好的，老师便对我说：“你算错了，仔细检查一下。”可我检查了两遍也没有发现我什么地方错了，这时老师批评我说我不认真。后来证明是那个男生的答案错了我的是对的。     

我心中的大学

大学,这是我一直向往的地方。说起大学,我和大家的想法都一样,认为那里是个快乐的令人神往的地方,是小学初中高中艰苦学习的终点。说真的,我并不是一个喜欢学习的人,也可以说,我不喜欢的是我们现在的学习方式——为了一个进入大学的"通行证",不得不面对繁重的课业负担,过着死做题的日     

我为什么要做题

暑假回家,正值高考过后,免不了过问一下晚辈们的学习,满足满足自己"好为人师"的虚荣心。不过今年却是铩羽而归。她是省重点中学即将读高二的非常优秀的学生,理科成绩极好,也极为自律,不过见我时却有一点儿困惑。"为什么要翻来覆去地做题?"这是她的问题。有问题自然有答案的方向,或者至少对某些答案不满。于是问她,"不想做了?""明明会了还做,不是浪费时间吗?"是啊,会了还做,可不就是浪费时间吗?一下子也把我问住了,为了赢得一点思考     

疏寒文选

自言自语我是个任性的孩子。我常常在罗嗦半天之后忽然问别人我是不是很任性,对方总是说不是特别只是有一点儿。我不知道特别任性和一点儿任性有什么     

二次根式之“你进军，我扫雷”

有关二次根式的化简、计算、求值等题目，虽然做起来难度不是太大，但要保证百分之百正确也是非常难的．下面我就在做题的过程中有可能被忽视的地方指出来，希望对同学们的学习有所帮助!     

新课标下物理教学的启示

"物理难学,想破脑壳,课堂听懂,做题就错."这是学过物理的人普遍的感受.我从以下几个方面对新课标进行探讨:     

既见“树木” 又见“森林”——2019年高考全国Ⅰ卷英语短文改错试题分析

短文改错题考查考生在阅读理解的基础上识别错误及校正错误的能力,因其选材特点类似学生习作而导致很多考生在做题时,会有一种看哪里都正确又哪里都不对的感觉,致使找不出来真正的错误,还把正确的表达给改错了。下面就2019年全国Ⅰ卷英语短文改错题来分析具体错因并探讨提升方法。     

高中物理怎样“正确读题”?

日常教学中,重视做题,常常忽视了教会学生读题的方法和技巧。然而,正确读题是准确、快速做题的先决条件。文章阐述了正确读题的方法和技巧,有利于教学和学习过程中借鉴和应用。     

否定前移:到底怕不怕我不怕你怕不怕我不怕

否定前移这个问题就像"到底怕不怕我不怕你怕不怕我不怕"这个句子一样糊涂。翻译"我确信这真的不是一个好主意。"似乎是"Ibelievethatitisnotagoodidea.",但是老师会告诉我们这是错的,正确的翻译应该是"Idon'tbelieveitisagoodidea.";到翻译成中文,就成了"我不认为这是个好主意",天!你又错了,老师说这不符合"Idon'tbelieve…"的翻译标准……     

看破红尘的苍蝇

嘿!大家好!我是一只人见人厌的苍蝇,出生三个月了。我出生以来,几乎走遍了全国各地,但我一点儿也不快乐。     

对小学数学作业误错现象的几点思考

所谓误错是指学生在做题时,对已经理解掌握的知识,因为粗心、不认真等原因,把会做的题目做错或做得不完整。平时我们常常发现一些公认的聪明孩子,对于有一定难度的思考题能顺利解出,但做一些简单题目的却频频出错。每次做作业感觉很好,课时和别人一对,发现都是自己粗心错了,后悔呀!家长抱怨孩子“粗心”,老师批评学生“马虎”。老师和家长一再提醒他们做题时要细心,但这种“教育”的效果并不理想。于是,我在平时教学实践中对这种误错现象进行了初浅的分析与研究,并做了如下的尝试：