魏书生：技术主义和权威人格的末路

魏书生缺乏超越于功利之上的人关怀，缺乏站高望远的知识视野，缺乏对教育作为必要的乌托邦的切身理解，而只能成为一个时应试教育服服帖帖，对教学大纲亦步亦趋，惟技术论的、匠气十足的语教师。我再一次悲哀地发现，魏书生的内心深处，就是权威主义的人格在作祟。魏书生从教的技术手段越是花样迭出、越是无所不用其极，则其培养臣民、顺民的效果就越显。     

魏书生:本色与常识

"学我者生,似我者死",魏书生老师是可以学的,但不是简单地复制和机械的模仿。感悟他、学习他,让我们沐浴着"科学"与"民主"的思想光辉,轻吟着"松""静""匀""乐"4个美丽的字眼,回到教育的常识,展示师者的本色……     

魏书生:当代著名教育家

1998年,魏书生荣获全国师德标兵光荣称号。"魏书生不是一般的教育家,他立志献身于教育事业,有一种忘我精神。"这是著名语言学家、八十高龄的吕叔湘先生了解了魏书生感人至深的事迹之后所说的一番话。魏书生,1986年起任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记,1995年起兼任盘锦市教委副主任,1997年起任盘锦市教委主任、党组书记,另外还负有全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会兼职。     

魏书生真言

身体是本钱,千万不要带工作。经常看到媒体在宣传某先进人物时,说人家如何如何病工作,号召大家向他学习。说,这不说是错误,起码也是导。当老师,可不是战争年代黄光堵枪眼、董存瑞炸碉堡,没那紧急,千万不能在讲台上扑通通地昏倒。学生要“学中求乐,苦中乐”。兴趣是最好的老师。我让     

魏书生印象

2008年3月28日上午．在上海同济大学第二附属中学的报告厅里,与魏书生老师只有短短三个小时的接触,幽默、乐观、真实、朴素的魏老师却给我留下了深刻的印象。在春光灿烂的三月里,想起魏老师,仿佛空气都带着微笑、弥漫着芬芳。     

魏书生:年轻的教育改革家

魏书生是辽宁省特级教师,盘锦市教委主任。他锐意进取,大胆改革,开拓出了一条科学育人、全面提高教育质量的新路,在语文教育界享有盛名,成为全国著名的教育改革家。他曾先后获辽宁省特级教师、全国优秀班主任、全国劳动模范等称号,并获五一劳动奖章。１９８９年国务院劳动人事部授予他"有突出贡献的中青年专家"称号。１９９０年被评为"中国十大杰出青年"。魏书生最引人注目的是他教育改革的累累硕果。首先,他的育人教育观是他取得成果的重要基础,他注重培养学生的主体意识,从根本上提高学生的学习素质。在整个教育过程中,他把学生…     

魏书生:独具一格的语言魅力

<正>魏书生是当代知名教育家,他的演讲没有华丽的词藻,也没有慷慨激扬的语调、夸张的动作和表情,倒像朋友之间的谈话和聊天——亲切、平和、自然,让人如沐春风,却能引发人深深的思考。实话实说谈享受吸毒是不是享受?不是?瞎说,吸毒哪能不是享受呢?吸毒如果不是享受,为什么1995年全世界毒品交易总额达到五千亿美元呢?赌博是不是享受?不是?瞎说,赌博哪能不是享受?如果赌博不是享受,为什么沈阳市常务副市长×××一边拿着中共中央党校优秀学员证书,一边直接飞澳门豪     

魏书生的故事

学魏书生的故事之四十七：关注未来的实验 1980年,魏书生老师为班会出了一个题目：35年后的班会。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之四十四：长跑实验 从春夏跑到秋冬,从20世纪70年代跑到90年代,魏书生老师所带的一届又一届的学生,数年如一日地坚持每天10里路的越野长跑。同学们在长跑中认识苦与甜;在长跑中认识自我,战胜自我,超越自我;在长跑中发现一个快乐的新天地。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之六十三：最重要的话 1984年11月,魏书生老师在桂林＂漓江之秋语文教学周＂上做完大会报告后,赶到杭州,讲了一天怎样当班主任;紧接着又赶到上海,向千余位教师汇报了自己教语文的观念与方法。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之三十七：犯错误写说明书实验 魏书生刚教书的时候,曾要求犯错误的学生写检讨书。那些检讨书往往是千篇一律,如出一辙：“我犯了一个大错误……给别人,给集体造成了不好的影响……我大错特错……请老师原谅……今后一定下决心改正……决心做到以下几点”云云。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之五十二：用心灵的光芒照亮前进的方向 魏书生老师的教学质量越来越高,名气越来越大,荣誉越来越多,许多家长千方百计地将自己的孩子转入他所带的班级。在一个新学期开学的时候,又有几个学生转到了魏老师的班里。他们见到魏老师之前,心里早就做好了迎接严厉训斥的准备。因为他们是全校闻名的淘气生,凼为许多老师给他们的见面礼,都是下马威和杀威棒。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之六十六：“懒”老师教出了勤学生 有一次,魏书生老师到台湾地区去讲观摩课,事先没来得及作任何准备。走进教室,他对学生们说：“大家知道我是从哪里来的吗？” 学生们说：“不知道。”     

魏书生的成功之路

提到魏书生,应当说这是全国中小学教师都非常熟悉的名字。自1984年至今,他为29个省市、自治区做课近600节,做报告近700场,收听人数逾10万人次,一个自发的群众性的学习魏书生的活动遍布祖国大江南北,参加人数之多,持续时间之长,在我国教育史上绝无仅有!魏书生的成功之路是什么呢?     

魏书生的故事

正学魏书生的故事之六十一:爱长辈是一种幸福1995年3月6日,张妍同学十分信赖又非常神秘地对魏书生老师说:"老师,我有一件事想征求一下您的意见。"张妍转到这个班才半个多月。魏老师通过观察,知道她是个心地善良、通情达理的孩子。于是,他关心地问:"什么事?""我的亲生母亲患病去世已经多年了。后妈对我很好,就像亲妈一样。您说,我该不该管她叫妈妈?"     

魏书生的故事

正学魏书生的故事之三十一:写座右铭实验外省来听魏书生老师语文课的一些老师,看到每位同学桌子上都放着一件做得很好看的五面体,上面写满了字,便问:"这是什么?"同学回答说:"是座右铭。"应外省听课老师的要求,魏老师介绍了这座右铭的前前后后。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之五十：千方百计提高效率 在魏书生老师的班级,不仅做常规性的事要订计划．而且完成非常规性的任务之前也要认真订计划,千方百计地提高做事的效率。1986年春．盘锦市为了提前做好防洪排涝的准备．动员全市城乡人民大修水利。魏老师的班级也领到了任务,往20米高的大坝上运10立方米土。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之四十一：互助组实验魏书生从1986年当校长以来,要求政教处把互助组工作落到实处。即每个教学班的倒数第一、第二、第三名学生都要由政教处给他们找一位任课老师或学校领导,师生组成互助组。老师帮助学生超越自我、管理自我、学会学习;学生帮助老师提高教育教学的技能。     

魏书生的故事

学魏书生的故事之三十八：犯错误写心理病历实验 有的同学犯错误,反复较多,病情较重,有较深的思想根源,需要采取多种治疗方法互相配合。魏书生老师认为,比较有效的方法之一就是写心理病历。