引导学生树立正确的世界观和人生观

国家教委已颁布的《中国普通高等学校德育大纲》规定:“高等学校的德育任务,是用马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论教育学生坚持社会主义方向,树立科学的世界观和正确的人生观,形成良好的道德品质,引导和帮助他们成为、有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.”这个规定,明确指出了,培养教育学生树立正确的世界观、人生观,学校是第一课堂,也是思想政治教育的根本问题.     

在政治教育中树立正确的人生观

思想政治理论教育是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为其学习生活提供正确的思想保证,有利于学生提高综合素质,有利于增强学生的实践能力。正确的世界观、人生观、价值观是不会自发产生的,要靠引导,这是学生思想教育的一项基础性工作,也是面向新世纪培养合格接班人的一项重要的任务。     

教育孩子树立正确的人生观

子曰:君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。这句话的意思是:君子不会致力于饮食及居住条件上追求富足及安逸,努力勤快地做事并且谨慎地说话,又能主动地向志向行为高尚的人请求教导指正,这样就可以称得上是好学的人了。食无求饱,居无求安讲的是安于贫穷,但其追求的并非安贫,而是乐道。因而,孔子的话给了家长     

引导党员树立与坚持正确的世界观和人生观

江泽民同志在中纪委第五次全会报告中说:“提高干部和党员队伍的思想政治素质,最根本的是解决好世界观和人生观问题。”结合我校过去一年开展“新时期共产党员标准”讨论的实践,就开展高校党员世界观、人生观教育谈几点认识。     

引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观

<正>从认识论的观点看,对当代青年来讲,形成和巩固正确的理想信念主要有两个渠道:一个是通过系统的政治理论学习,使他们从道理上认识和接受中国特色社会主义理想信念;一个是通过深入到人民群众的社会实践中,深刻了解     

共产党人要树立正确的世界观、人生观和价值观

在改革开放和社会主义市场经济条件下,共产党人坚持正确的世界观、人生观、价值观尤为重要。它是社会主义制度的根本特征和本质要求,也是加强社会主义精神文明建设的需要。     

把思想政治教育抓起来

粉碎“四人帮”两年半来,学校的思想政治教育工作是不断加强的,学生的思想面貌是有所好转的。总的说,勤奋学习、积极上进是大多数。但是必须指出,林彪、“四人帮”腐蚀、毒害青少年造成的创伤很深,流毒很广,后果严重。这对实现学校工作重点的转移障碍很大。本学期一开学,我们就专门召开了学生思想政治工作会议,在全校教     

把加强高职院校学生思想政治教育作为一项基础工作来抓

本文阐述了高职院校学生管理的一般特点,从多方面探讨了大学生思想政治工作中存在的问题,提出了加强高职院校学生思想政治教育,是当前一项非常重要的基础工作。     

把教育新闻宣传作为战略性任务来抓

本刊讯教育新闻宣传工作是教育工作的重要组成部分,是教育事业持续健康发展的重要保障。岁末年初,省委教育工委、省教育厅出台了《关于进一步加强和改进教育新闻宣传工作的意见》,要求各地提高认识,加强领导,把教育新闻宣传工作当作一项战略性任务来抓。省委教育工委、省教育厅     

必须把思想政治工作放在首位来抓

思想政治工作是小学教育教学工作的生命线,必须把它放在首位来抓。做好新时期党员干部教师的思想政治工作。是加强党的执政能力建设的重要内容,也是对我们党领导水平和执政能力的一个重要考验。不断加强和改进思想政治工作,最广泛地调动一切积极因素,思想政治工作者才能肩负起构建和谐文明校园的历史使命。     

树立正确的利益观与思想政治教育

在社会主义市场经济条件下，利益关系普遍存在，人们的利益观复杂多样。思想政治教育树立正确的利益观，体现了辩证唯物主义的基本原理，是取得实效的重要原因，也是引导人们正确看待和处理利益问题的思想保证。思想政治教育在引导人们树立正确的利益观的过程中，要坚持合目的性与合规律性的统一；利益与理想的统一；个人利益与社会利益的统一。思想政治教育活动过程中树立正确的利益观要运用利益分析方法有针对性地开展工作；要协调社会各种利益关系和化解利益矛盾；要建立利益激励机制来促进自身的改革与发展。     

关键在于树立正确的人生观

围绕着大学生要不要有崇高的道德理想问题表现出两种截然相反的态度:一种是怀着火一般的热情向往未来,决心做一个献身于人民,献身于四化的战士,达是大学生中的主流。另外也有极少数同学缺乏生活的动力,热情不高,他们自认为已“看破人生”,革命、理想都是“空洞”而“遥远”的东西,只有多得些“实惠”才足人生的价值。我     

如何引导当代大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

当代大学生大多属于“90后”,出生于改革开放后的中国,成长于一个充满竞争的社会。面对竞争他们自信满满,但残酷的竞争也给他们带来了巨大的精神压力。由于他们容易接受新鲜事物但社会经验和生活阅历不足,分析辨别能力的欠缺,导致他们对于新鲜事物和复杂社会新问题的理解往往简单化、片面化、极端化,容易受到不良思想的影响。他们的独立意识普遍较强,不再迷信权威并习惯于用自己的判断标准审视问题。他们不愿受到束缚,不愿与家长分享情感。但同时,他们又不得不依赖于家庭的供养,缺乏自立的精神。     

努力学习马克思主义哲学,树立正确的世界观、人生观、价值观

阐述了马克思主义哲学的科学性和革命性，以及马克思主义哲学对树立正确的世界观、人生观、价值观的重要意义和作用。     

用雷锋精神教育青年树立正确的人生观

在社会主义市场经济条件下,人们的思维方式、行为准则、道德修养、价值取向都有了新的变化。这一变化在青年学生中表现得尤为突出。有些人对学习雷锋和雷锋精神产生了这样或那样的疑问,这些疑问说到底就是,在建立社会主义市场经济条件下,如何正确认识雷锋精神及其实质,雷锋是否还能成为今天人们学习的榜样。 雷锋精神产生于我国开始探索中国自己的建设社会主义道路的历史条件下,面对今天社会主义市场经济的     

把师德教育作为学校管理的重要一环来抓

师德是教师之魂,是实施素质教育的奠基工程,教师是学校精神文明建设的主力军,建设一支师德形象好、业务素质高的教师队伍,是办好学校的根本所在,也是教育改革和发展的根本大计.为此,笔者曾主持工作的学校,始终把师德教育作为学校管理的重要一环来抓.     

把师德教育作为学校管理的重要一环来抓

师德是教师之魂,是实施素质教育的奠基工程,教师是学校精神文明建设的主力军,建设一支师德形象好、业务素质高的教师队伍,是办好学校的根本所在,也是教育改革和发展的根本大计。为此,笔者曾主持工作的学校,始终把师德教育作为学校管理的重要一环来抓。     

把师德教育作为学校管理的重要一环来抓

要办好一所学校,首先必须建立一支具有良好职业道德的教师队伍。良好的教师职业道德,必须经过长期艰辛的教育才能形成。为此,我校把师德教育作为学校管理的重要一环来抓。通过多年的努力,我们已有一支忠诚于人民的教育事业、为造就又红又专全面发展的一代新人而献身的教师队伍。因而,在县教育局目标管理验收中,连年被评为先进单位。 一、用领导者的品格去感染教师,使师德在潜移默化中形成 教师美德的形成,离不开领导者的率先垂范。领导者必须“为人师表”,才能调动教师的情感心理,领导者的品格感染力越强,教师的道德就会越高。《孙子兵法》说:“攻城为下,攻心为上。”领导者首先要征服人心,征服人心的上策是以领导之德感化教师之德。