感悟“过程”——赛课启示录之一

全国小学语文青年教师阅读教学观摩活动又一次华彩落幕,我接到了编辑部刘老师的约稿,就思量着针对这次赛课的得失写点什么。可无意间看到《中国青年报》的一则报道:近日,一名小学教师投书本报,讲述其饱受"赛课"折磨的经历,担心这些种种怪现状会危及教育的品质。"赛课究     

教坛新秀

主要业绩 江苏省语文优秀青年教师,南京市优秀青年教师,南京市玄武区学科带头人,南京市优秀中队辅导员。《我们爱老师》《白鹭》两节课分别获得第七届、第九届江苏省青年教师赛课一等奖,《月光启蒙》一课获2008年南京市青年教师赛课二等奖,《詹天佑》《桂花雨》等课拍摄了教学录像,《九寨沟》《珍珠鸟》《白鹭》等多篇教学设计获奖,有十余篇论文获省、市级奖或公开发表。     

教学难题需理性应对——源于“白汽”教学的思考

热水冒出的"白汽"是小水珠构成的,不是水蒸气。《水和水蒸气》一课的教学中的这一认知是科学教师公认的教学难点。最近,我想通过网络浏览,了解科学教师对这一内容的不同教法和不同评论,一篇博文引起了我的关注。琳儿,新浪博客《水和水蒸气》一课教学反思(2011-05-0623:51:44)"这节荣获全国小学科学赛课一等奖的课例有许多设计得非常精妙的地方,令人叹为观止,也让人不得不佩服建德市明珠小学邵锋星老师的独     

让数学赛课有效对接数学教师专业成长

赛课所承担的使命及赛课的重要性无可置疑,赛课的目的不是为了完成"指标化"的"硬"任务,也不是为了满足单纯的获奖需求,而是为了提高教师的软实力.通过赛课这一载体,开展校际之间的研究与交流,开阔教师视野,推动教师钻研,形成研究风气,提高教师教学水平.但很多赛课活动却没有以此为目的,耗费了大量的教学资源,却没有给教学带来有价值的引领.如何还赛课以严肃、科学、实效的真实性,如何维护赛课应有的地位和作用,需要赛课组织方、教育主管部门、学校及广大教师认真思考.     

莫让“情境”乱了课堂阵脚

最近,我担任了区教研片举办的青年教师赛课的评委,六位教师就思想品德八年级下册"知识助我成长"展开教学,一天课听下来,感悟颇多。【镜头一】课上使用了《一只小脚》《儿子和驴子》《放牛娃的故事一、二》《阿韦龙野人》等美文故事素材,《大眼睛苏明娟》《小鼻涕胡善辉》等图片,《一根稻草两种命运》的视频以及文字资料《小丽的故事一、二》《父女对簿公堂》,另外还有"材料一、二、三"等情境资料。     

活动失落了“主动”

一位老师教学《世纪宝鼎》(人教版语文第十二册第23课),有这样一个活动教学片段让我记忆犹新:在同桌热烈讨论并进行赠鼎预演后,老师提出:"我们来赛一赛,看哪个小组同学的表演最逼真、最有创意。"同学们情绪激动,跃跃欲试。     

研磨萃英华 雕琢绣锦心——“让生命之花绽放”教学设计磨课案例

为参加市里的赛课,历练出一堂县内样板课,我们采取磨课形式,几多磨砺,几多修炼,趣味良多。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中讲述了"这节课我准备了一辈子"的故事,本次磨课过程使我们对大师所讲故事昭示的教育真谛有了更深的体会。口教学特色定调设计课题是人教版《思想品德》(七上)第三课第三框题"让生命之花绽放"。说课后试上了一课,大家认为从教学设计到教学实施,形式化色彩较浓,教者的优势没得到充分体现,特色不明显。对教材再次研读后,我们发现本课从课题到内     

以领班为目标《餐饮服务与管理》课程实践教学创新研究

《餐饮服务与管理》课程是高职酒店管理专业的核心课程,是餐饮"领班"人才培养的基础。目前高职院校该课程课堂实践教学存在与实际脱节、内容老套陈旧、方法传统、与"领班"人才培养目标不匹配等诸多问题,文章在教改课改创新的理念引导下,提出了以"领班"为目标、"课证融合、课岗一体、课赛结合"、"领班"式教师及企业微课程等创新思路。     

浅谈《周围的空气》教学目标的定位

近日,我有幸观摩了几节小学科学现场赛课。赛场上,各位老师展现的精湛教学技艺让我钦佩不已,也引起了我的深深反思。下面就以《周围的空气》一课为例,浅谈我在本课教学目标定位上的一点思考。《周围的空气》是湘版《科学》教材三年级上册《空气》单元的第一课。执教老师的教学流程大体如下:     

朗读得力在解读——以《趵突泉》“冒”字诵读为例

近日笔者有幸走进了诸暨市小学语文优质课赛课的课堂,聆听了《趵突泉》这一课例,受益匪浅。《趵突泉》其语言通俗、生动活泼,行文结构清晰。在赛课过程中,每位老师都以     

同课异构,构出了蓝蓝的一片天

【课例背景】丑牛岁末,适逢学校开展我校历史上首届"桥青杯"优质课大赛,我有幸参加了学校的赛课活动。根据赛课评委会的有关规则,本次赛课活动采取"同课异构"的形式。所谓同课异构,就是同一节的内容由不同老师根据学生实际、现有的教     

走进语言 点亮课堂——《珍珠鸟》磨课纪实

去年4月,我参加无锡市青年教师教学大赛,执教《珍珠鸟》一课,获得一等奖。一位听课老师在她的博客中这样评价:费老师的《珍珠鸟》一课,亮点频频,夺人眼球,可谓点亮了此次赛课。精到的教学设计,精湛的教学艺术,精细的教学语言,精妙的教学机智,精彩的师生对话,融成精致的课堂……     

灰黑之中应该抹上的一缕金黄——《枫桥夜泊》教学对比

去年,学校的教学骨干小路老师参加市里的赛课,在她"练兵"的日子里,我曾两次"坐阵",听到了两节不同版本的《枫桥夜泊》。这首《枫桥夜泊》     

改一改 更精彩

2009年5月,我校吴楠老师在哈尔滨第七届语文"翱翔杯"课堂教学竞赛中教学了《地球爷爷的手》一课。赛课前吴楠老师进行了试教,对"系统又精当地设计问题"     

我做评委评语文

11个老师赛课,讲同一篇课文,我坐了整整两天,一个感觉强烈:新课改不新,语文课危险。具体道来——第一,兢兢业业走老路。他们讲《故都的秋》,争先恐后跳进"清、静、悲凉"的套子,"数日光"     

做一个“手低眼高”的语文教师

《窦娥冤》一课的教学我是有话要说的。从2007年4月参加成都市七校赛课第一次上《窦娥冤》开始,到2008年11月在重庆市参加全国首届“语文教坛新星杯”课堂教学大赛,先后不少于10次上《窦娥冤》的公开课。     

做一个“手低眼高”的语文教师

《窦娥冤》一课的教学我是有话要说的。从2007年4月参加成都市七校赛课第一次上《窦娥冤》开始,到2008年11月在重庆市参加全国首届“语文教坛新星杯”课堂教学大赛,先后不少于10次上《窦娥冤》的公开课。     

非诚勿扰

案例一 一老师要参加市级赛课活动。为了调动将授课班级学生配合自己教学的热情,他郑重承诺：凡是到时课上能积极回答问题,举手回答次数在五次以上的,老师奖励该同学一本法布尔的《昆虫记》（这次赛课的执教内容就是《装满昆虫的衣袋》）。此言一出,学生掌声雷动,欢声四起。重赏之下,必有勇夫。赛课时,该班学生发言异常踊跃,连平时课堂表现不佳的学生也一反常态,积极配合（当然,他们为了能够回答正确,在课前也做了大量的预习工作）。     

休闲技巧

《跑跑卡丁车》的十四项技能（上）；功夫小子按键对应表；《疯狂赛车》常用赛遒及漂移介绍；快速冲级经验总结;     

走进语言点亮课堂--《珍珠鸟》磨课纪实

去年4月,我参加无锡市青年教师教学大赛,执教《珍珠鸟》一课,获得一等奖。一位听课老师在她的博客中这样评价：费老师的《珍珠鸟》一课,亮点频频,夺人眼球,可谓点亮了此次赛课。精到的教学设计,精湛的教学艺术,精细的教学语言,精妙的教学机智,精彩的师生对话,融成精致的课堂……