世纪之交高校图书馆管理趋势及其导化管理

在既要遵循管理的客观规律性，又要创造性地灵活变革前提下，指出处于世纪之交的高校图书馆现代化管理中应遵循的三个原则和四种导化方式，并进行了论证。     

学校管理中的管理智慧

学校管理是一门科学,更是一门艺术。优化学校管理提高管理水平,既要遵循学校管理的规律,又要讲究管理艺术。新时期学校管理的实践者必须有创新的思维、管理的智慧。只要愿意学习,愿意尝试,就必定可以成为智慧的管理者,充分调动学校每一位成员的积极性,达到事半功倍的管理效果。本文从管理实践者的角度探讨了学校管理的智慧。     

论政府文化管理的作用与原则

政府的职能之一就是对文化进行管理,这个管理必须坚持正确的文化导向,以保障社会主义文化建设的顺利进行。政府在进行文化管理的过程中,应该遵循到位不越位的原则,遵循文化事业与文化产业双向发展的原则,遵循依法管理的原则,这样才能促进有中国特色的社会主义文化的全面发展。     

高等教育管理原则探析

高等教育管理原则是高等教育管理活动应该遵循的行动准则和基本要求,本文在分析高等教育管理本质基础上,提出了高等教育管理的几条原则.     

试论特殊教育学校管理的特点与原则

特殊教育学校管理遵循学校管理的共性规律,但由于教育对象的特殊性,在某种程度上具有管理的特殊性。本文基于对特殊教育学校管理与普通学校管理的共性与特殊性的分析,提出了在新时代背景下特殊教育学校管理应遵循的几条原则：以人为本原则,民主原则,有效原则,合作创新原则。     

流程管理与高校学生工作管理效能的凸显

新时期的高校管理更强调科学化、规范化、程序化。遵循高等学校办学规律,规范管理流程,科学管理,能够更好地凸显管理效能。借鉴流程管理理论,以高校管理流程再造为切入点,可以拓展学生工作管理水平的新思路,使学生工作呈现纵向行政管理畅通、横向工作活跃的组织管理特性。     

柔性管理及其在教师管理中的运用

柔性管理是一种以人为本,突出人性的软性管理方式。文章对教师柔性管理模式的内涵及其基本特征进行了分析,在此基础上提出了几点实施教师柔性管理的对策：管理理念的更新,管理环境的营造,对教师工作特点与心理成长规律的遵循,教师工作弹性制以及教师职业生涯规划和在职培训。     

论实验室的科学化管理

实验室管理要科学化，即遵循更新发展的客观规律，实行管理业务诸多方面的量化，讲求效益成本核算，实验室应多功能化，实验室管理的技术政策应及时更新。     

学校绩效管理不宜以量化管理为主导

学校绩效管理有被量化管理这种“见量不见人”冷冰冰的管理模式替代的现象,由此可能导致学校工作绩效水平的下降。学校的绩效管理应当遵循学校管理独有的规律,坚持以人为本,让富有生机的人文关怀和使每个教师都能够充分释放潜能的有效管理模式,主导同样富有人文气息的学校管理,确保学校和教师绩效的最大化。     

试述成人课堂的有效管理

加强课堂管理是提高课堂教学质量的有效途径.当今成人课堂管理中存在诸多问题,为此本文就如何进行成人课堂管理,成人课堂管理应遵循怎样的原则等相关问题作以论述.     

教育科研管理的特点及发展趋势

实施教育科研管理必须遵循其自身发展规律。教育科研管理规律是教育科研管理发展过程中的本质联系和必然趋势,是教育科研管理工作必须遵循的客观法则。教育科研管理有自己独特的内容。通过对教育科研管理内在规律的探索。寻求教育科研管理的发展趋势。     

论现代中专学校的学生管理

本文阐述了现代中专学校学生管理的目标，从事管理人员应遵循的基本原则及中专学生的特点和学校学生管理的几个必备条件。     

学校管理中如何构建管理文化

校园文化建设呼唤管理观念的创新 ,学校管理将随着时代的发展呈现出时代文化的运作特征 ,需要学校管理者积极推进管理文化的变革 ,建构“自主、创新、高效”的管理组织 ,强调“竞争力、导向性和灵活性” ,实现角色转变和职能定位 ,顺应教育改革的大方向和大潮流。学校管理文化是指学校管理者经过长期的研究与实践 ,在先进管理理论指导下逐步形成的具有约束和影响作用的相对稳定的管理思想、原则、艺术和精神。它强调管理者应遵循治校治学的教育规律 ,创造性地实施过程管理 ,力图发挥每一个教师的主观能动性 ,使学校教育事业走上科学、健康的…     

全面预算管理在高校的运用

本文阐述了高校全面预算管理的职能、作用、内容、特征及应遵循的原则。     

无为而治与现代学校管理

无为而治是我国古代道家学说创始人老子的思想。无为而治蕴涵着三个概念：“有为”、“无为”、“无不为”。有为是对具体工作的管理，是做具体的事；无为并非不为，是从宏观上把握规律，按规律办事；因为无为遵循规律，因而可以把事物的整体、局部以及各个部分有效运转起来，达到无不为。无为而治是领导和管理之术，是驾驭有为之术，是一种高层次的管理艺术。无为而治作为一种成功的管理方式仍被现代社会广泛运用，现代学校管理推崇无为而治的思想，必将进一步促进学校管理的创新。一、遵循规律，构建学校管理文化规律是事物运动过程中固有…     

无边界管理理念对中小学管理的启示

一、无边界管理理念"无边界管理"理念源于企业管理,由美国通用电气公司前总裁杰克.韦尔奇提出。传统管理遵循金字塔式管理模式,自上而下地按需要把员工和业务流程进行划分,各部门恪守边界、各负其责、各尽其职,使得资源配置较为低效、组织创造性不足。无边界管理打破传统管理的制度框架,注重创新和变革,让员工     

浅谈物资企业的目标管理

本文结合物资企业目标管理的特点,阐述了物资企业目标管理应遵循的原则、具体内容和结果评估方法。     

现代组织管理的观念更新

管理工作的内容是十分宽泛的，它既涉及机构的管理，又涉及人事的管理；既涉及管理者队伍自身的管理，又涉及到相对人的管理。因此，管理必须遵循一般原则，必须确立以人为本的管理思想，同时还必须确立人才理念。     

科学管理 高效管理

实现高效课堂需要高效能的学校管理。学校创新管理的根本宗旨,就在于充分调动教师工作的积极性。校长面对风起潮涌的教育改革,要有敢立潮头的勇气和姿态,切实遵循教育规律,明确学校的发展方向和办学宗旨,不断强化学校管理,向管理要质量,向高效课堂要质量。     

管理原理对教育技术管理的借鉴与启示

教育技术管理是教育技术研究范畴之一,是教育技术领域不可缺少的重要组成部分,是实现教育技术目标的前提和关键。管理学原理是教育技术管理的理论基础,教育技术应认真借鉴并遵循管理原理的有关知识和规律,科学、高效地搞好教育技术管理,为实现教育技术目标提供保证。