浅谈多媒体在小学美术教学中的运用

<正>现代教育技术飞速发展的今天,越来越多的美术教师不断地把多媒体辅助教学方法和手段引入到教学课堂。多媒体辅助教学正以其自身独特的优势越来越多地占据美术课堂教学探索和研究阵地。在小学美术课堂教学中,我尝试除了课堂范画、     

初中美术课堂中的“数字化美术”教学尝试

随着信息时代、数码时代的到来,计算机和网络的普及与频繁使用,数字化教学手段正越来越多地被运用于美术课教学中。数字化美术即以电脑为平台,结合相关的美术方面专业软件,利用键盘和鼠际进行图形图像制作。     

生活元素在美术教学中的运用

随着我国教育事业的不断进步,作为一名美术教师,如何引导学生从生活中找到美术的影子,将生活中的材料融入美术教学中,从而培养孩子们的美术知识和美术技能,促进学生全面发展,是我们美术教师的责任。怎样让孩子利用好身边有限的资源学习美术,是我要深入思考和尝试解决的问题。我在美术教学中对一些简单的生活资源做了初步的尝试。     

如何在美术欣赏中培养学生的创造力

美术欣赏是美术学习的一个重要环节,它对于培养和提高学生的审美能力、认知能力,美术鉴赏能力以及创造能力都起着举足轻重的作用。我在欣赏教学过程中努力挣脱传统教学思想的束缚,在培养学生的创造力方面做了如下尝试:     

浅谈初中美术课堂氛围的营造

正快乐,美术教学的最终目的,让学生在快乐中感受美术知识,提高美术能力。作为一名年轻教师,我做了一些探讨和尝试。一、我以我心付童心,建立和谐的师生关系从一定意义上说,教育的核心就是通过对话、交流、信任、欣赏、期待、刺激来唤醒孩子生命中的灵性和欲求。所以,     

浅议初中美术欣赏教学方法改革

美术鉴赏是运用感知、记忆、经验、知识,对美术作品进行感受、体验、分析、判断,从而获得审美享受、美术知识和其他知识的过程。为了培养学生对人类优秀美术遗产的热爱和提高全面素质,作者在美术欣赏教学中进行了多方面尝试,收到了较好的效果。     

尝试教学方法在小学美术课堂教学中的应用

什么是尝试教学方法。尝试教学方法的意义和作用。在小学美术学科中使用尝试教学方法的必要性。注意在有着明确的教学目标,要在完成教学目标的指导思想下进行尝试教学。小学美术教师在进行尝试教学的过程中应该注意培养学生的美术自学能力、创新能力和运用能力。     

非专业美术教学浅析——技艺训练与审美

非专业美术教学中．因为学生美术基础几乎是空白．因此．让学生在众多学业中掌握怎样的美术知识才是适度的而且有必要呢？我尝试着对美术“技艺”和“审美”进行对比并做分析。我认为美术基础训练目的是在于提高“技艺”和“部分审美”能力．     

浅谈美术教学中的自主学习

在十余年的小学美术教学工作中,我十分注重学生在学习中的主体地位,并在提高学生自主学习的欲望、意识、能力、兴趣等方面进行了一些尝试,取得了一些成绩。     

“三九”模式在美术课堂教学中的运用

正教学实践告诉我们,课堂教学是实施素质教育的主战场,优化教学过程是素质教育成功的关键。课堂教学的成功与否,不仅在于教师对课程标准的深入研究和对教学内容的改善,更重要的是对教学方法的灵活运用。重视教学过程和教学方法的改革,是新课程标准改革的一个重要尝试。自从我校在数学教学中开展了"三部九步"教学模式(以下简称"三九"模式)的研究后,教美术的我跟随数学教师听了几节课,深有感触。由此我想在小学美术课堂上是否     

民族地区小学美术教学与多媒体技术的应用

正多媒体技术和美术教学的整合,通过大量信息资源的利用,使之更好地达到美术教学的根本目的,即学生以个人或集体合作的方式参与、体验各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述方法,丰富视觉、触角和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的     

论美术教学与信息技术的整合

利用信息技术教育的优势，使之与美术教学的整合，能更好地达到美术教学的根本目的，即学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法、丰富视觉、触角和审美经验，体验美术活动的乐趣，并获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的基本表达方式和方法，大胆表达自己的情感和思想。美化环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。那么，如何实现美术教学与信息技术的整合呢？文章试对此进行探讨。     

浅谈如何培养农村学生美术创新能力

<正>在美术教学中培养学生美术创新能力,使其积极主动地进行学习是美术教育的一个重要任务,是培养新时代人才的需要,是把应试教育推向素质教育的需要。所以在美术教学中要不断培养学生的创新能力。关于如何培养学生的美术创新能力,我从以下三方面进行尝试。一、激发学生主动参与,培养美术创新能力现代心理学家认为,人的一切行为都是由动机引起     

美术教学之感悟

本文结合笔者自身多年的美术教学经验,论述了在中学美术教学过程中培养创新思维的重要性以及在教学过程中应如何充分发挥学生的创造性思维和想象力,展望了我国美学艺术教育的未来发展方向。     

高中美术欣赏的双语教学探索

一年来,我在高中美术欣赏课中作了一些双语教学的尝试,有一些体会,恳请专家、同行不吝赐教。     

初中美术创作教学探究

<正>一、初中美术创作教学的必要性创作教学是提升美术教学效果的有效手段,在美术教学过程中具有不可替代的重要作用。在美术教学中,应该着力培养学生的美术欣赏水平,激发学生的创作兴趣和热情,这是基础美术教学的必然要求。1.美术创作教学能有效培养学生的综合思维能力。创作实际上是一个开发大脑,激发思维的过程,在美术创作中,欣赏、写生、积累素材、抽象构图、创作画作等都需要全面调动学生的思维。由二维到三维,由简单图形     

项目教学法在美术教学中的应用研究

本研究在分析项目教学法的特点基础上,试图尝试将项目教学法引入美术教学中,探究项目教学法在美术教学中的可行性和有效性,以期不断丰富美术教学方法,提高美术教学质量和效果。文章以广告设计项目教学为例,进行了实证研究,重点探讨了项目教学法在美术教学中的实施过程和实施后的效果。结果表明,项目教学法在美术教学中能有效地激发学生学习兴趣,增强了学生学习的自信心和自我效能感,培养了学生实际解决问题的能力和团队精神,受到了绝大多数学生的欢迎。与此同时,文章也指出了项目教学法在美术教学实施过程中的局限性。     

美术教学与信息技术整合初探

先进技术融入到课堂,使之与美术教学整合,能更好地达到美术教学的根本目的。即学生以个人或集体合作的方式,充分利用多媒体、网络等先进技术,参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述方法,丰富视觉感受和审美经验,体验美术活动的乐趣,并获得对美术学习的持久兴趣。     

注重教学过程 提高美术课堂效益

由于长期受应试教育的影响,在艺术教育教学中存在着许多不足与片面之处。就美术课堂教学而言,往往是只注重教学结果而忽视了教学过程,其结果则是教学效果不明显,学生的学习兴趣不高……那么在美术课堂教学中如何才能真正体现素质教育的思想,真正发挥美术教学在人的一生成长中应有的作用呢?笔者在教学中作了一些尝试。     

在美术教学中强化学生的想象力

新课程改革要求教师在美术教学中摆脱传统的束缚,进行大胆革新,采用多种教学方法,培养学生的想象力。为了更好地激发学生的想象,促进学生珏貉思维、发散思维和创造思维的发展,我在美术教学实践中做了以下几点尝试：