以人为本:社会主义核心价值体系的基点

以人为本是中国化马克思主义的基本价值观。以人为本价值观是社会主义核心价值体系的基点,社会主义核心价值体系是以人为本基本价值观的具体体现,两者相辅相成、相互促进．共同构成中国化马克思主义价值观的主体内容。因此．以人为本价值观和中国特色社会主义核心价值体系都离不开马克思主义的指导。     

灌输理论在社会主义核心价值体系教育中的运用

灌输理论是马克思主义思想政治教育的基本原理,也是重要原则。社会主义核心价值体系是中国化马克思主义的最新理论成果,是新时期对马克思主义的继承和发扬。在进行社会主义核心价值体系教育中要坚持灌输理论,保证社会主义核心价值体系教育的实效性和时代性。     

马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂

马克思主义之所以成为社会主义核心价值体系的灵魂,是由现代中国社会发展的客观要求和马克思主义的理论品质所决定的。只有坚持马克思主义的世界观、人生观和价值观,并将其与我国社会主义建设的具体实践相结合,才能真正树立和践行以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以人的自由全面发展为目标的社会主义核心价值体系。马克思主义不仅是社会主义核心价值体系最重要的组成部分,而且作为"灵魂"贯穿于该体系的每个领域和层面,共同构成一个相互联系、有机统一、完整严密的价值观念体系。建设社会主义核心价值体系,最根本的是始终坚持马克思主义的指导地位,坚定不移地以马克思主义中国化的理论成果武装全党、教育人民。科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,阐明了新世纪新阶段我国社会主义发展的一系列重大问题,开辟了社会主义建设的新思路和马克思主义理论的新境界,对建设社会主义核心价值体系具有非常重要的指导作用。     

建设核心价值体系关键是指导思想上的创新

党的十七大报告指出：“建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”社会主义核心价值体系是由四方面的内容所构成的。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。它对共同理想、民族精神和时代精神及荣辱观的建设有指导功能。因此,建设社会主义核心价值体系关键是指导思想上的创新和与时俱进。科学发展观是当代马克思主义中国化的最新成果,是我们党在指导思想上的与时俱进,它对建设社会主义核心价值体系具有指导作用和价值。     

胡锦涛总书记在党的十七大报告中关于建设社会主义核心价值体系的论述

建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以     

论社会主义核心价值体系对民族文化建设的引领作用

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化的精髓,在中国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥主导作用。推动民族文化建设就必须发挥社会主义核心价值体系的引领作用:坚持马克思主义指导思想;树立中国特色社会主义共同理想;弘扬民族精神和时代精神;践行社会主义荣辱观。     

社会主义荣辱观研究的开拓性力作——读吴潜涛教授等著《社会主义荣辱观研究》

正社会主义核心价值体系是"兴国之魂",是社会主义核心价值观的依托和根基。社会主义核心价值体系的四项基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神、社会主义荣辱观分别进行研究,是深化社会主义核心价值体系研究,积极培育和践行社会主义核心价值观的必然要求和迫切需要。马克思主义理论研究和建设工程首席专家、清华大学吴潜涛教授主持的国家社科基金重大攻关课题     

企业核心价值观的建设与落实

学习和运用社会主义核心价值体系,树立企业的核心价值观任何社会都有自己的核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。其次,中国特色社会主义是我们的奋斗目标。     

论新形势下社会主义核心价值体系教育——从邓小平“南方谈话”说起

加强社会主义核心价值体系教育对建设社会主义文化强国具有重要意义。邓小平社会主义核心价值体系教育思想蕴含丰富的内涵。社会主义核心价值体系教育内容要精练,精在掌握马克思主义的精髓、马克思主义基本原理和马克思主义中国化最新理论成果。社会主义核心价值体系教育功效要管用．要敢于直面社会热点、焦点问题,勤于贴近大学生实际。勇于创新教育的方式方法,不断增强教育的实际效果,提高大学生践行社会主义核心价值体系的能力,推动社会主义文化强国建设深入开展。     

社会主义核心价值体系与马克思主义学习型政党建设

社会主义核心价值体系是中国共产党在中国特色社会主义的实践中提出的新理念,是在中国特色社会主义建设中逐步完善的价值形态,其内涵包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等。党的十七届四中全会把学习践行社会主义核心价值体系作为建设学习型政党的主要任务,指明了构建社会主义核心价值体系与建设马克思主义学习型政党的辩证统一关系。只有践行社会主义核心价值体系,广大党员干部才能牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,增强忧患意识,大胆探索和勇于创新,完成好党在新的历史时期的使命。     

价值目标视阈下的马克思主义大众化

马克思主义大众化的根本目标是马克思主义理论与马克思主义价值观的两个维度的大众化。马克思主义价值观在当代中国的具体形态就是社会主义核心价值体系。因此马克思主义价值观的大众化目标就是中国特色社会主义核心价值体系的大众化,包括：马克思主义指导地位的普遍统领,中国特色社会主义共同理想的普遍追求,民族精神与时代精神的普遍具有,社会主义荣辱观的普遍践行。要实现这些具体目标,需要从马克思主义中国化这一核心入手。     

社会主义核心价值体系视域中的沂蒙精神

以"爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献"为主要内容的沂蒙精神,与社会主义核心价值体系本质同一、内涵一致,反映着中国共产党始终不变的核心价值观,并不断丰富、充实和发展着社会主义核心价值体系的基本内容。沂蒙精神是马克思主义中国化的产物,是中国特色社会主义共同理想的体现,是民族精神和时代精神的内在要求,是社会主义荣辱观的主要内涵和本质反映。建设社会主义核心价值体系,就要弘扬伟大的沂蒙精神。     

以社会主义核心价值体系推动县级领导干部责任道德建设

社会主义核心价值体系,是马克思主义的最新理论成果,准确理解和把握社会主义核心价值体系并将其运用到县级领导干部责任道德建设的过程中,对于中国特色社会主义事业的顺利进行、和谐社会的构建以及经济与社会健康顺利发展,都具有至关重要的作用。     

社会主义核心价值体系的理论与实践意义探讨

社会主义核心价值体系有着深刻的内涵,它包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观四个方面的基本内容。建设社会主义核心价值体系是建设中国特色社会主义的理论根基,为构建社会主义和谐社会提供了思想基础和精神保障,有着极其重要的理论与实践意义。     

《马克思主义基本原理概论》教学应处理好三种价值体系的关系

《马克思主义基本原理概论》教学对坚持社会主义核心价值体系,引领大学生形成正确的价值观具有重要意义。在《马克思主义基本原理概论》教学中,坚持社会主义核心价值体系不是简单的对商品经济社会价值体系和中国传统文化价值体系作否定和拒斥,而是要根据马克思主义基本原理引领和统摄它们的发展。     

社会主义核心价值体系的理论创新

从创建马克思主义价值思想现实化的新文本,丰富马克思主义价值思想的实践精神,凸显马克思主义价值思想的当代价值三个方面,论述了社会主义核心价值体系对马克思主义价值思想的丰富发展。     

核心价值体系与社会的规范性结构

核心价值体系作为"集体意识"或"价值共识"对于形成社会的规范性结构具有十分重要的作用。事实上,任何社会制度的确立都必然会形成与这个制度的基本性质相吻合的核心价值体系或"集体意识"。理解社会主义核心价值体系在社会主义社会规范性结构的形成中的作用,最重要的一点就是要坚持马克思主义指导思想。依据马克思关于人的解放的理论,结合中国社会的发展实际,中国特色社会主义社会的这一核心价值体系既要体现社会主义市场经济的内在逻辑和现实要求,又要体现社会主义制度的基本性质和未来趋势,从而使中国特色社会主义发展道路成为凝聚各种社会力量的共同理想。     

以社会主义核心价值体系引领企业价值观建设

企业价值观在企业文化建设中的核心作用及企业价值观在建设中所存在的问题,要求必须发挥社会主义核心价值体系在企业价值观建设中的引领作用。“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观”构成了社会主义核心价值体系的基本内容,对企业价值观建设具有指导性作用、目标性作用、动力性作用、规范性作用,从而有利于先进企业价值观的形成。     

中国特色社会主义理论的哲学思考

中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的第二大理论成果,既继承了马克思主义哲学实践观的核心内容,又在新的历史条件下发展了马克思主义的实践观。中国特色社会主义理论的创立坚持了实践高于认识和认识指导实践的辩证统一,坚持了实践的客观性和能动性的辩证统一,坚持了实践的主体性和主体利益现实性的辩证统一,坚持了实践标准的确定性和不确定性的辩证统一,坚持了物质变精神和精神变物质的辩证统一。成为我们建设全面小康社会,进而实现社会主义现代化的行动指南。