关于势能教学的认识:由一道高考题引发的思考

正一、一道高考题引发的教学问题如图1,在点电荷Q产生的电场中,将两个带正电的试探电荷q_1、q_2分别置于A、B两点,虚线为等势线。取无穷远处为零电势点,若将q_1、q_2移动到无穷远的过程中外力克服电场力做的功相等,则下列说法正确的是(C)A.A点电势大于B点电势B.A、B两点的电场强度相等C.q_1的电荷量小于q_2的电荷量D.q_1在A点的电势能小于q_2在B点的电势能选项D的解析:电荷在某点的电势能等于把电荷从该点移到零电势能点的过程中电场力做的功,可知两个     

动量和能量检测题

一、选择题1.“蹦极”是一项比较刺激的运动.某人身系弹性绳自高空p点自由下落,如图1所示.a点是弹性绳的原长位置,c点是人所能到达的最低点,b点是人静止地悬吊着时的平衡位置.不计空气阻力,则下列说法中正确的是A.从a点至b点的过程中,加速度方向与速度方向相反B.从p点至c点的过程中,重力所做的功等于人克服弹力所做的功C.从p点至b点的过程中,人的速度不断增大D.从a点至c点的过程中,加速度方向保持不变2.一个自动扶梯以恒定的速率运送人员上楼.某人第一次站在扶梯上不动,第二次以相对于扶梯的速度v向上走,两次扶梯对人做功分别为W1和W2,两…     

概率中互斥事件的教学设计

<正>一、学习目标(1)了解互斥事件及对立事件的概念,能判断两个事件是否是互斥事件和对立事件;(2)了解两个互斥事件概率的加法公式,会运用相关公式进行简单的概率计算;(3)思维习惯的培养:在顺向思维受阻时,转而逆向思维.二、学习重点互斥事件和对立事件概念的理解以及互斥事件概率加法公式的掌握三、学习难点互斥事件及对立事件的区别和联系四、教学过程1.学生活动过程学生活动1观察下列案例,根据案例回答问题:案例1在掷一枚正六面体骰子的试验中,记事件"出现1点"、"出现2点"、"出现3点"、"出现4点"、"出现5点"、"出现6点"分     

动量和能量自我检测题

一、选择题(每题3分,共30分)图11.“蹦极”是一富有刺激性的运动项目.某人身系弹性绳自高空P点自由下落,如图1所示.a点是弹性绳的原长位置,c点是人所到达的最低点,b点是人静止地悬吊着时的平衡位置.不计空气阻力,则下列说法中正确的是().A从点a至点b的过程中,加速度方向与速度方向相反;B从点P至点c的过程中,重力所做功等于人克服弹力所做的功;C从点P至点b的过程中,人的速度不断增大;D从点a至点c的过程中,加速度方向保持不变2.一个自动扶梯以恒定的速率运送人员上楼,某人第1次站在扶梯上不动,第2次以相对于扶梯的速度v向上走,2次扶梯对人…     

浅谈物理图像的复习

物理图像是形象描述物理过程和物理规律的有力工具 ,也是解决物理问题的一种手段 .纵观近几年高考 ,有关图像的试题每年都有 ,因此 ,有必要在考前对图像问题进行专题复习 ,这样不但能使学生加深对高中物理中各种图像的理解 ,而且能拓宽学生的思路 ,掌握图像问题一般的解答方法 .1　理解各种图像点、截距、线、面和斜率的物理意义1 .1　图像的点和截距线是无数点形成的 ,理解图像上的点是掌握图像的基础 ,一般说来 ,图像上的点表示一个状态 .例如 ,质点运动图像上的点表示物体运动过程中的某一状态 ;气体图像上的点表示一定质量气体变化过程…     

反比例函数面积不变性的再探究

<正>反比例函数y=k/x的图象具有面积不变性:如图1,点A是反比例函数图像上任意一点,过点A分别作AB⊥x轴,AC⊥y轴,垂足分别为B、C可以得到S四边形OBAC=|k|.这个性质大家都已熟悉,笔者对这一性质做了进一步的探究,现将探究过程介绍如下:一、探究过程探究1如图2,点A、B分别是反比例函数y=k x图象上两点,过点A、B分别作AD⊥     

化归方法在一道高中数学竞赛题中的应用

题(1) 甲、乙两队各有7名队员按事先排好的顺序出场参加围棋擂台赛。双方先由1号队员比赛,负者被淘汰,胜者再与负方2号队员比赛,……,直到有一方队员全被淘汰为止,另一方获得胜利,形成一种比赛过程。那么所有可能出现的比赛过程的种数为多少?(1988年全国高中数学联赛题) 题(2) 如图1,在直角坐标平面xOy上,坐标n、m均为整数的点(n,m)称为格点或整点。从格点(0,0)到格点(n,m)的一条递增路线是由一些边组成的,在它的上面的每一个格点都比它的前面的一个格点或者在x或者y方向上增加一个单     

例谈直线中的对称问题

直线的对称问题是我们学习平面解析几何过程中的不可忽视的问题,我们可以把它主要归纳为,点关于点对称,点关于线对称,线关于点对称,线关于线对称问题,下面我们来一一探讨:一、点关于点对称问题解决点点对称问题的关键是利用中点坐标公式,同时也是其它对称问题的基础.例1求点(1)A(3,1)关于点P(2,3)的     

二次函数图象对称性的应用

<正>二次函数图象是一条具有对称性的抛物线,合理使用图象的对称性,能使解题过程方便简捷,提高解题效率.一、求点的坐标例1如图1,抛物线的对称轴是x=1,与x轴交于A、B两点,B的坐标为(3^(1/2),0),则点A的坐标是___.     

促进物理思维训练的好题

1.一带负电的小球在从空中的a点运动到b点的过程中,受重力、空气阻力和电场力的作用,重力对小球做功3.5J,小球克服空气阻力做功0.5J,电场力对小球做功1J,则下列说法中正确的是().     

对中学作文教学现状的反思

一、对中学作文教学现状的思考 1．学生在写作过程中的困难 通过问卷调查和访谈,笔者发现,学生在作文过程中主要存在以下4点困惑：     

以菱形为背景的最小值问题

<正>本文探究以菱形为背景的最小值问题.旨在通过对数学知识内在实质的追根溯源,突出解题的转化过程,培养学生的解题能力,促进学生的思维发展.一、菱形中的动点1.一个动点例1如图1,菱形ABCD中,∠BAD=60°,点M是AB的中点,点P是对角线AC上一个动点,若PM+PB的最小值是3,则AB的长为____.解析如图2所示,B、D两点关于直线AC对称,连结DM交AC于点P,则     

圆轨道上摩擦力做功问题

1问题的提出 如图1所示,设小球第一次从B点以υB1下滑,第2次从B点以υB2下滑,且υB1〈υB2,两次小球均能到达圆槽的最低点C,那么从B点下落到C点过程中,哪一次摩擦力做的功多一些？摩擦力做的功能否计算出来？     

浅谈运用数学知识巧解高中物理习题

实际上我们在解高中物理题时,如果能结合数学知识对实际物理情境进行分析处理,会使物理问题迎刃而解.在此从四个方面谈谈运用数学知识巧解高中物理习题. 一、数形结合巧解物理动态平衡题 [例1]图1所示,用细绳AO、BO悬挂一重物,BO水平,O为半圆形支架的圆心,悬点A和B在支架上.悬点A固定不动,将悬点B从图1所示位置逐渐移到C点的过程中,试分析OA绳和OB绳中的拉力变化情况.     

乍一看简单 细思量精妙——对江苏物理卷两道选择题的评析

题目1(2012,江苏物理卷第3题)如图1所示,细线的一端固定于O点,另一端系一小球.在水平拉力作用下,小球以恒定速率在竖直平面内由A点运动到B点.在此过程中拉力的瞬时功率     

应用导数解题的常见误区

导数作为一种工具,应用极其广泛,如求函数的单调性、极值、最值和切线方程等.在利用导数解题的过程中,一些典型误区需引起大家的重视.一、误认为导数为0的点必定是极值点例1求函数f（x）=1/5x^5-1/3x^3的极值点.错解：f′（x）=x^4-x^2=x^2（x＋1）（x-1）.由f′（x）=0,得x=-1、x=0或x...     

一种自制的电子开关

一、工作原理电子开关的原理见图1,主要由方波发生器,开关放大器和输入输出电路组成。方波发生器由“与非”门数字集成电路及W_1、R_1、C_1、C_2、C_3组成,其振荡过程如下:当a点由高电位跳到低电位时,b点由低电位跳到高电位,它一方面通过与非门YF_2使c点电位变低,另一方面经电容C     

简约而不简单——细品2014年南通卷第27题

引言:欣赏、评析一道精妙的好题,是一种感官享受,也是一种思考和研判的过程.一、背景与立意1.原题呈现:如图,矩形ABCD中,AB=3,AD=4,E为AB上一点,AE=1,M为射线AD上一动点,AM=a(a为大于0的常数),直线EM与直线CD交于点F,过点M作MG⊥EM,交直线BC于G.(1)若M为边AD中点,求证:△EFG是等腰三角形;(2)若点G与点C重合,求线段MG的长;     

“数轴”教学设计

教学目标1.掌握数轴的概念,理解数轴上的点与有理数的对应关系;2.会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数.教学过程一、以学生原有认知结构为基础提出问题1.小学里曾用射线上的点来表示数,你能在射线上表示出1和2吗?     

定比分点公式的向量形式及其应用

在向量学习过程中,关于线段的定比分点公式有两种形式,一种是坐标形式,另一种是向量形式.由于向量形式在应用时更具有整体性和便捷性等特点,其应用十分广泛.下面举例说明这一公式的应用. 一、定比分点公式的向量形式及思考1.定理的推导及变式定理1 若A,B,C三点共线,且AC=