谈说明文的要素

谈说明文的要素陕西省韩城教师进修学校杨慎德一般认为，记叙文有六要素，议论文有三要素，而说明文呢？似乎还没有明确定论。中学语文课本关于说明文只说要抓特征，要注意说明顺序，讲究说明方法，而没有论及说明文的本质。有人提出说明文的要素“可以用种类、特征、功用...     

试谈说明文教学

说明文是以说明、介绍、解释一切事物为主的一种实用性很强的常用文体，实用范围非常广泛。文章分三个部分阐述说明文的特点及其教学方法：一、抓语言的准确性；二、抓结构的条理性；三、抓特征的典型性。每一部分都结合部分教师的经验，针对文章的特点，采取师生共同活动的方法，分析、讲解，力求实效。     

试谈初中说明文教学

试谈初中说明文教学陆兆亭在改革开放的正确路线指引下，科学技术日新月异，工农业生产迅速发展，说明文越来越显示出它的重要性和实用性。目前，在一些现代化水平较高的国家，中学语文教材中的说明文比例很大。例如美国的中学尤其重视培养学生写调查某一事物的性能、现状...     

试谈说明文的章法教学

一、说明文的特点及分类说明文在小学语文中占有相当大的比例。中、高年级,每册都有二至五篇。说明文是以说明性、知识性、客观性为主要特点的。它以说明和解说为主要的表达方式,直接地、集中地、科学地给读者传授知识,而且在传授知识的过程中,作者只是客观地解说,不掺杂主观的色彩。依据被说明的对象的性质,我们可以把说明文分成两大类;一是对具体事物解说的说明文,二是对抽象事理阐述的说明文。前者如《珊瑚》、《海底世界》,后者如《蛇与庄稼》、《种子的力》等。二、说明文的顺序安排说明文的顺序安排,指的就是说明文的思路。说明文的顺序安排,有严谨的条理性。换一句话来说,说明文的思路,要跟事物本身的条理性一致,跟人们的认识过程一致。要言之,说明文的思路,大体有三种:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。说明事物的发展变化,往往以时间为序。例如《冬眠》(第十册)。《冬眠》以刺猬为例,说明动物冬眠的特点。从头年九月开始,到次年三月惊蛰时节     

试谈说明文阅读教学的有效性

如何增强说明文阅读教学的有效性,这是一个很值得广大语文教师深入探讨的问题.笔者认为,研讨说明文阅读教学的有效性问题,具有很强的现实针对性:从教与学的现状、新课程改革的理念定位、经济社会发展对未来人才的要求来看,提高说明文阅读教学效率都意义深远.要增强说明文阅读教学的有效性,就应当在教学中把准侧重点、探寻激趣点、捕捉审美点、揭示思考点、落实训练点.     

试谈说明文语言的形象美

在语文教学实践中．说明文教学难度较大。要使学生把握好说明文,教师在说明文教学中要充分引导学生把握这种语言形象生动美的特点,给人以别样的审美感受,使学生不仅在课堂上学到文化知识,了解科学原理．受到科学美趣味美的熏陶．而且能充分激发学习说明文的兴趣．并逐步提高观察美、欣赏美、理解美、创造美的能力。     

说明文的要素

文章的要素,就是构成文章的那些基本因素,记叙文有六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。有的把起因、经过和结果合并为事件,就成为四要素。议论文有三要素:论点、论据、论证。说明文有没有要素?至今还无定论。     

说明文的要素

记叙文有六要素(时间、地点、人物、事件、原因、结果),议论文有三要素(论点、论据、论证),那么,说明文究竟有几要素呢? 我认为,说明文的要素是: 一、事物,事理。说明文主要是介绍、说明客观事物,事理的。事物或事理是说明文要说明的对象。因此,写作说明文,首先要指出说明的是什么事物或事理,并对其内涵进行揭示和说明。二、特征。所谓特征,就是事物特点的征     

说明文要素之我见

说明文要素之我见王长礼随着社会的日趋进步与科学的日益发达，说明文在人们的日常生活中已占有了越来越重要的位置。每一种新产品的问世，都要进行其特征功能的介绍方能为广大消费者了解，每一项新的科技成果的推广使用都必须借助于介绍说明手段。而对事物进行介绍说明正...     

说明文的要素分析

记叙文、议论文、说明文是中学语文教学的基本内容。众所周知．记叙文有六要素．议论文有三要素．而说明文却还没有定论。杨慎德先生在《中学语文教学》1995年第一期发表题为《谈说明文的要素》的文章．将说明文的要素“概括为两个：知识；解说。”这篇文章的发表令人耳目一新，但这个概括是否确当，笔者认为值得商榷。     

说明文的要素分析

记叙文、议论文、说明文是中学语文教学的基本内容。众所周知 ,记叙文有六要素 ,议论文有三要素 ,而说明文却还没有定论。杨慎德先生在《中学语文教学》1995年第一期发表题为《谈说明文的要素》的文章 ,将说明文的要素“概括为两个 :知识 ;解说。”这篇文章的发表令人耳目一新 ,但这个概括是否确当 ,笔者认为值得商榷。正如杨先生所说 ,要素就是构成这一事物的必要因素。那么 ,“知识”、“解说”是否是构成说明文的必要因素呢 ?在《谈说明文的要素》一文中 ,杨先生写到 :“解说就是解释 ,说明 ,介绍。它包括各种说明方法 ,如 :解释含义、下…     

也谈说明文的要素──与杨慎德老师商榷

也谈说明文的要素──与杨慎德老师商榷陈祖强杨慎德老师的《谈说明文的要素》（载《中学语文教学》１９９５年第１期）一文对说明的要素作了精辟的阐述，我对作者的观点是赞同的。但经过反复推敲杨老师的文章后，觉得其观点尚有欠缺之处，现浅谈管见以就教于杨老师。杨老...     

试谈自主教育能力的构成要素

自主教育首先是自己把自己作为教育的对象，其次是根据自我价值和社会价值相统一协调需要的追求，把自然生存条件、社会生存条件以及自我的生理、心理潜能、自我的情感和意志置于自己的控制之下，成为自然界的主人、社会的主人和自己的主人，成为一个自由的人。人只有成为自主、自由的人，才会有想像力和创造力，才能独立分析、判断、选择、反思和建构。那么，自主教育能力有哪些构成要素呢？     

试谈英语课堂教学评价的五大要素

一般说来，对于不同类型的课，评价的侧重点应有所不同。但不管是什么类型的课，评价的原则应是一致的。对一节课的评价不一致，是常有的事。那么，掌握什么样的标准才能客观、公正地评价一节课呢？我们认为应抓住以下几项重要的因素：一、教学目标教学目标是整个课堂教学过程的纲，是为实现一定的教育教学目的而提出的具体要求，是提高课堂教学效率最重要的因素之一。编制课堂教学目标的主要依据是大纲、教材，但也必须充分考虑学生的实际情况，使之更加符合教学需要，顺乎学情。为克服教学目标偏面、笼统、抽象、模糊等弊端，我们认为，编…     

试谈学校管理的要素及原则

试谈学校管理的要素及原则江苏许万明学校教育的高质量，离不开学校管理的高效率。因为，一所学校的力（人力、财力、物力等）虽然是个常数，但由于管理的善与不善，它却是个变数。管理得好，发挥出来的力量就大；管理不好，则力量就减弱甚至抵消。管理是一项复杂的社会活...     

谈说明文的趣味性

茫茫宇宙,大千世界,处在永远不息的运动和变化之中,人们的认识也不断地向着未知的王国前进。向人解释、说明各种自然现象和客观事物,阐述、揭示其运动变化的特点和规律的文章就是说明文。科学说明文是人们认识客观世界进行抽象思维的产物,它一般运用分析、综合、概括、逻辑推理等思维方式,不善于用形象表达方法的人往往把说明文写得枯燥乏味,生涩难懂。正如鲁     

试谈书籍版式设计中情感要素

版式设计是书籍装帧的核心部分。设计师要坚持以人为本和个性化的设计理念,通过对书籍空白的设计、文字的运用、图文的穿插互补等,将设计师情感注入书内容之中,提炼书籍的精神,创设独特的美感形式,使之与读者心灵碰撞,使读者在美的氛围中受感染,使两个精神世界得以沟通,情感得以共鸣。美感与情感交融的版式更精彩。     

“三步”拓开新开地——试谈中学说明文教学策略

说 明 文 ,不 是 说 明 事 物 的 特 征 ,就是 介 绍 事 理 的 逻 辑 关 系 , 学 生 普遍 对 这 种 文 体 缺 乏 阅 读 兴 趣 。 如 何使说 明 文 变 得 有 滋 有 味 , 让 学 生 喜欢上 它 呢 ?我 试 着“ 走 ”了 三步 ,拓 开一片 新 天 地。 课 前:快乐 采 撷 ,让 学 生动 起 来 “ …… 有 关 专 家 认 为 ,沙 漠 不 要轻易 治 理 , 我 们 只 要 防 止 土 地 不 再沙 漠 化 就 可 以 了 , 人 类 是 可 以 和 沙漠共 存 的 …… ” “ …… 经 过8年 准 备 ,经 过 500多位 专 家 的 55次 大 规 模 评 审 和 论 证 ,全 长36公 里 、工 程 …