循证医学在临床研究生科学思维与创新能力培养中的应用

循证医学是近年来国际临床领域迅速发展起来的一种全新的医学模式,是完美的研究证据与临床专业知识和患者价值的有机统一。将循证医学理念引入临床型研究生的培养是提高临床型研究生培养质量的重要举措。通过将教师的授课内容以及学生的学习效果通过正确的教学方法串联起来,并用循证医学思想全方位指导医学研究生的过程培养,对医学研究生树立正确的临床思维模式和拓展知识面、提高科学思维和创新能力、培养创新人才具有重要的指导意义。     

研究生创新能力培养中的数学思维影响

研究生创新能力的培养是研究生培养方案中的一项重要内容,也是考量培养水平高低的关键因素。数学思维与实践应用能力是对各学科特别是理工科研究生最基本和最重要的学习要求。数学思维能力对研究生创新能力的培养有积极的影响和促进作用。     

军队研究生系统思维与创新能力培养模式研究

在军队研究生教育系统思维与创新能力培养中,分析了不利于创新的原因,从培养系统思维能力、激励科研实践创新,规范考试考核方式、完善质量评价体系,加强导师队伍建设、提升导师创新能力等三个方面提出系统思维与创新能力培养的方法措施,构建了创新型的军队研究生培养模式。     

化学学科研究生创新能力培养初探

研究生教育是我国教育体系中最高层次的教育。研究生创新能力的培养是知识经济时代研究生教育的关键,是化学学科硕士研究生培养的重要目标。随着研究生招生规模的逐年增加,如何处理好招生规模迅速扩大与提高培养质量的矛盾,如何培养出建设和谐社会所需要的、具有高素质的创新人才,是高等学校和研究生导师共同面临的课题。     

医学硕士研究生创新能力和创新思维培养的重要性与举措

医学院校硕士研究生教育是一个承上启下的环节。医学类硕士研究生创新能力和创新思维培养极为重要。造成当前创新能力不足问题的原因有诸多方面。从科研实践、培养学术目标与学术氛围、加强导师考核、培养学生主观能动性、重视学生创新成果以及开展主题研讨式教学等环节,探索创新能力培养的举措,为推动研究生培养和教育改革提供参考。     

浅谈21世纪研究生创新思维和创新能力的培养

本文论述了研究生创新思维和创新能力培养的重要性,讨论了创新思维的本质以及研究生阶段创新思维培养的能力,认为:创造力的培养是创新思维的关键;同时指出了导师对研究生创新思维培养所起的作用,并对强化研究生创新意识提出了建议.     

训练发散思维，培养创新能力

训练发散思维是培养创新思维、创新能力的关键与核心。在中学化学教学中，可通过多种方式训练学生的发散思维：多方质疑，培养横向思维能力；循序渐进，培养纵向思维能力；琵琶反弹，培养逆向思维能力；旁敲侧击，培养侧向思维能力。     

研究生创新能力培养的探索

研究生教育是培养高层次专门人才、创新人才的主要途径。本文结合浙江大学生物图像和机器视觉实验室研究生教育的实践 ,介绍了在培养高层次专门人才的过程中对研究生创新能力培养的有益探索。     

创新能力与研究生培养模式

为我国实施科教兴国战略而培养大批具有创新能力的研究生乃是时代的要求。本文拟就我校基于创新能力培养的研究生培养模式的初步改革予以评介。一、正确认识创新能力 ,合理制定培养模式对于创新能力的研究已近一个世纪 ,但由于研究侧重不同 ,至今未形成普遍为人所接受的创新定义。总体而言 ,以往研究存在着以下几种取向 :创新过程取向、创新成果取向、创新个性取向和创新环境取向。笔者认为 ,个人的创新能力能否充分发挥受到以下 5方面因素的影响 :1智力水平。主要是创新的思维能力。 2知识结构。必须有一个开放的、动态的知识结构。 3动机…     

研究生创新能力培养体系初探

研究生教育在整个教育体系中具有重要的战略地位,其已成为我国创新人才培养的重要环节。研究生创新能力的培养是研究生教育的重要环节。根据多年从事研究生教学管理的工作和经验,文章论述了研究生创新能力培养体系的建立。     

研究生创新能力培养的探讨

创新的关键在于人才,人才的成长靠教育,在我国日益重视研究生创新能力的背景下,通过对国内外研究生创新能力培养进行研究,力求探索一种适用于我国研究生的创新能力培养的模式和方法。     

研究生创新能力培养途径探析

研究生创新能力的培养是一项系统工程,涉及课程学习、科研实践、社会实践等诸多环节,如何培养研究生的创新能力一直是教育理论研究工作者急需研究的一个重要课题。本文从师生关系、课程设置、激励机制和评价方式四方面入手来探讨研究生创新能力培养的途径。     

工科研究生创新能力培养研究

创新能力培养是研究生培养的重要指标之一。文章通过对现阶段我国工科研究生创新能力现状的分析,认为课程设置及培养方案不完善、导师指导要求与关注度不够以及忽视科研能力的培养等是造成工科研究生创新能力不足的主要原因。据此,提出了优化课程设置、强化导师作用、开展学术交流、加大科研实践力度等对策。     

硕士研究生创新能力培养研究

本文主要分析了我国硕士研究生创新能力的现状,并在此基础上,从社会方面、学校方面、家庭方面及学生个人方面系统地分析了其原因,提出了提高硕士研究生创新能力的八大措施。     

加强研究生创新能力的培养

重视研究生创新能力的培养,不仅直接影响高等学校知识创新的水平,也关系着我们国家未来的整体创新能力.创新能力的培养不仅要改革陈旧的教育观念,克服学生的意识障碍,鼓励探索求异,而且要培养学生独立思维能力和知识整合能力,同时还要进行创新能力的自我培养.     

研究生创新能力培养的若干问题

创新能力培养是研究生教育的核心内容。研究生培养制度的改革、正确处理教学与论文的关系、调整学科专业设置、健全适应创新教育的管理机制,是改善目前我国研究生创新能力培养的四务有力措施。     

研究生创新能力培养探究

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家走向富强的强大动力,在激烈的国际竞争中,唯有提高自主创新能力,才能使国家变得更强大。研究生作为国家经济社会发展的中坚力量和高层次人才,具备高学历的同时,更应具备较强的创新能力。本文就对研究生创新能力培养的现状、存在的问题和一些培养研究生创新能力策略进行探究。     

关于化学学科研究生创新能力培养的几点思考

文章在充分调研的基础上分析了化学学科研究生创新能力培养过程中的几个薄弱环节,从培养方式、生源质量、导师队伍建设、培养环境等四个方面就如何加强化学学科研究生创新能力的培养做了初步的探讨。     

研究生创新能力培养研究现状

提高研究生的创新意识和创新能力对建设创新型国家具有重要的战略意义。本文分析了研究生创新能力不足的表现、原因和障碍,列举了提高研究生创新能力的措施。