共查询到20条相似文献,搜索用时 656 毫秒
1.
2.
3.
语言表达得体,指在人际交往中。选用恰当的语句来表情达意。我们应该明白,在特定的人际交往中,能说什么,不能说什么:说什么好,说什么不好;怎样说效果好,怎样说效果不好。考查语言表达得体的常见题型有:选词(谦辞敬语)填空、进行转述、拟写宣传语、修改或拟写应用文(广播稿、留言条、书信、启事、通知、请柬、申请书、电报稿、说明书、解说词、开场白、短信)等。 相似文献
4.
5.
郭培林 《中学语文园地(初中版)》2007,(10):31-32
得体,是语言表达的基本要求,也是最高要求。语言表达得体,就是根据交际的语境——外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。通俗地说,就是要根据需要,合理恰当、自然灵活地选择、运用语言,准确畅达地传送信息。 相似文献
6.
7.
8.
姚芹明 《中学语文(读写新空间)》2006,(12):60-61
语言表达得体.指语言运用时根据交际的语境使用语言.也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。得体是语言表达的基本要求.也是最高要求。从近几年的高考试题看,要做到语言表达得体。应注意这样几个方面: 相似文献
9.
张志强 《新乡教育学院学报》2005,18(4):61-62
文章以社会语言学中的言语事件分析框架为依据,探讨了何谓语言得体以及怎样做到语言得体。认为语言使用者只有洞悉主要语境因素,才能确保语言得体,才能最大限度地减少交际、尤其是跨文化交际失误。 相似文献
10.
李树霞 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
根据高考大纲的要求,引导学生复习语言简明得体的有关知识,并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意.通过高考题或模拟习题例析,探讨高考的试题改革趋势、寻求规律,掌握考查的重点;学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言,达到交际目的.培养学生继承中华传统文化的精神,以简明得体的语言营造良好的人际环境. 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
浅析口头交际中的明示与语境效果的获得 总被引:2,自引:0,他引:2
张尧 《安徽广播电视大学学报》2004,(4):80-85
言语交际需要一定的语境效果;好的语境效果,有利于交际的顺延.口头交际中,语境效果的获得与发话人的明示有着直接的联系.面对不同的交际对象、交际场合,灵活变换明示方式,以期获得理想的语境效果,是发话人自然会(也必须)首先考虑的问题.本文仅从明示--推理的视角对此做了一些粗浅的分析. 相似文献
16.
张元元 《湖州师范学院学报》2007,29(6):97-100,120
在语用学上,为了在语言使用上达到最佳交际效果,不仅应该思考"说什么",同时也要考虑"怎么说",即用什么样的形式去说,这主要体现在句子结构上。在同素异形句中,通过语序变化可带来一定的语用价值,包括言语行为、语用假设以及语境和语序的相互作用,且语序变化为语言使用者提供了一个基本的语用手段。 相似文献
17.
人类的交际体系在结构上可分为言语和非言语两大交际体系。非言语交际行为的特征是具有社会性或文化性。而语用学关于语境和言语行为的理论指出语言交际中的话语含义会随着语境的变化而变化,人们在交际活动中一定遵守语言的用法规则。在跨文化非语言交际活动中,更要根据交际时的具体文化语境,充分理解话语的语力,得体地使用非语言交际行为。 相似文献
18.
郑荣馨 《洛阳师范学院学报》1997,(3)
语言的得体性是语言的最高原则。语言得体并不意味着特定语境的唯一绝对形式,而是一个弹性的多层次概念。弹性程度的原则包括;信息量的省减适度、信息质的转换适当、表述者风格的承认和智力差异的客观存在。其层次系统分一般交际、社会交际、艺术交际三种不同层次。弹性原则建立在不同的交际语境、不同的交际需求以及语言本身的局限性。它既是对语言交际的实践规范,又是艺术表达的创造空间。 相似文献
19.
段明艳 《中国教育技术装备》2010,(34)
得体是指根据语境条件恰当地使用语言,即根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整用语,使之与语境保持和谐一致.而语境又分内部语境和外部语境,前者指的是上下文,后者则包括语言交际时的各种条件(如场合、对象、话题、表达方式、情景等).在考查时经常结合具体生动的语境来考查,是高考考查的热点. 相似文献
20.
冒新国 《江苏广播电视大学学报》2005,16(5):71-73
语言环境和语体风格与应用文语用行为密切相关、对语用目的实现有重要的制约作用,写作者要充分认识其构成、特点及对写作的影响.写作时,不仅要考虑写作者语境、文本语境、交际语境、社会语境,还要充分考虑接受语境;不仅要把握一般语体风格特征,还要考虑不同文体的具体特征. 相似文献