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1.
张胜利 《中国基础教育研究》2006,2(7):79-79
语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多采,最有情趣的学科,语文应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的一种应试训练。这种现状与素质教育的要求相对立。要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
2.
晋鹏 《中国教育技术装备》2009,(10):27-27
语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
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语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课 相似文献
4.
语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
5.
李贵章 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
6.
语文是一门应用最广泛,最贴近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。[第一段] 相似文献
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语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的求相对立。语文教学走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
8.
语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
9.
语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具趣味性的语文课堂教学变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须学会营造“激情课堂”, 相似文献
10.
语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
11.
语文是一门最接近生活的学科,它内容丰富多彩,最富有生活情趣:语文课也应该是学生最感兴趣的课。然而,由于深受应试教育影响,语文教学变成了枯燥乏味的知识灌输,语文课堂也失去了应有的生机与灵性。这种现状与素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分利用各种教学手段,展示语文课堂的情趣与魅力,使语文课堂成为学生求知的乐园。 相似文献
12.
语文应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
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语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学、知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
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语文是一门最接近生活的学科.它内容丰富多彩,最富有生活情趣。语文课也应该是学生最感兴趣的课。然而,由于深受应试教育影响,语文教学变成了枯燥乏味的知识灌输,语文课堂也失去了应有的生机与灵性.这种现状与素质教育的要求是相对立的。语文教学要走出应试教育的误区.教师必须充分利用各种教学手段,展示语文课堂的情趣与魅力,使语文课堂成为学生求知的乐园。 相似文献
15.
语文是一门接近生活,内容丰富多彩的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响,中学语文教学变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
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语文是一门接近生活,内容丰富多彩的学科,语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响,中学语文教学变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
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臧延岭 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):44-44
随着新课程改革的推进,新课程标准的实施,小学语文教学取得了令人可喜的成绩。但目前仍有些教师始终跳不出应试教育的圈子,特别是作文教学由于长期受应试教育的影响,命题作文的束缚,学生普遍存在怕上作文课,怕写作文的心理,甚至有些学生是谈作文色变,写作文头疼。学生作文写不好,批改作文也成了广大语文教师最头疼的一件事情。 相似文献
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深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献
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正语文应该是学生在现实生活中应用最广泛的,形式最丰富多彩的,也应该是学生最有学习兴趣的一门学科。但是在传统的教学观念中,学生受应试教育的影响,认为语文课堂就是单纯传授知识、机械性记忆知识的场所,使得原本充满人性化、具有较强趣味性的知识变得枯燥和乏味,甚至把语文技能的掌握变成了一种训练模式。随着社会的发展和人们思想觉悟的提高,教学观念发生了巨大的转变,语文教学也要真正走出其应试教育下的误区。因此,教师要在新形势下的语文课堂 相似文献
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语文是一门应用最广泛,最接近生活,内容最丰富多彩,最有情趣的学科,因而语文也应该是学生最感兴趣的课程。然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教学的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。 相似文献