"国际职教师资硕士课程框架"解读

联合国教科文组织国际职教中心（UNESCO—UNEVOC）于2004年11月在杭州举办“联合国教科文组织职教教师培养创新创优国际会议”（UNESCO International Meeting on Innovation and Excellence in TVET Teacher Education），讨论优秀职教教师（培训师）应具备的素质、提高职教教师教学水平的策略以及更高学历层次教师培养问题。会议通过了“国际职教师资硕士课程框架”（International Framework Currieulum for a Master Degree for TVET Teachers and Lectures）。     

"不断变化的工作世界——TVET对国际发展议程的贡献" 国际圆桌会议(一)

2008年8月27-28日,在德国波恩召开了主题为“不断变化的工作世界——TVET对国际发展议程的贡献”国际圆桌会议。会议由德国国际能力构建中心（In WEnt Capacitv Building International,http：//www．inwent．org）、UNESCO-UNEVOC、亚太地区人力资源开发与技术教育规划学院（Colombo Plan Staff College for Technician Education,CPSC）等机构组织,来自57个国家的代表、政策制定者和TVET专家参与了本次会议,对现在和未来工作世界变化及其对TVET系统的影响等重要问题进行了讨论。主要涉及以下几方面：“TVET贡献”的范围,怎样把TVET纳入到国家发展战略中去,以及TVET近来的改革和面临的挑战。     

联合国教科文组织"朝向可持续性的职业教育教师教育:可持续发展教育国际会议"综述

经教育部批准,2007年8月18-26日我们一行四人应德国国际继续教育与发展协会的邀请,赴泰国清迈参加了教科文组织“朝向可持续性的职业教育(TVET)教师教育:可持续发展教育国际会议”,现将会议情况综述如下:一、会议情况本次会议由联合国教科文组织(UNESCO)职业教育研究中心、泰国     

未来之路 世界职业技术教育与培训发展展望

基于目前TVET发展面临的挑战,确定未来改革方向和举措是大会的目标之一。同时,从国际教育发展战略的角度出发,UNESCO目前实施的多个教育战略行动,如《千年发展目标》、《全民教育议程》、《可持续发展教育十年(2005—2014年)》等,都把2015年作为目标年,现在,目标年即     

"对TVET进行面向可持续发展的重新定向"国际专家会议召开

8月26～27日,"对TVET进行面向可持续发展的重新定向:全民教育的一个重要根基"国际会议在德国柏林召开.会议南UNESCO-UNEVOC、德国同际培训发展中心(InWEnt)及CPSC共同组织.以2009年3月召开的"世界可持续发展教育大会"的成果为基础,本次国际TVET专家会议的目标是促进把可持续发展目标、主题、策略及实施程序纳入到TVET政策、项目和实践中去.     

UNESCO—UNEVOC组织召开“两个路径，一个目的：为了可持续未来的TVET”虚拟会议（一）

2007年10月22日至11月10日,UNESCO—UNEVOC组织召开了“两个路径,一个目的——为了可持续未来的TVET”网络虚拟会议,会议由澳大利亚布里斯班格里菲斯大学（Griffith University）教育系Margarita Pavlova博士担任协调人,来自49个国家的106名代表参与了本次会议,会议的主要目标在于共同探讨以下问题：对可持续发展和可持续性的不同理解;可持续发展与TVET之间的关系;在TVET背景下,可持续发展的三个支柱——经济、环境和社会所面临的各种问题;对TVET进行可持续发雇重新定向的路径。《两个路径,一个目的：为了可持续未来的TVET》作为大会的背景文章,与会代表矗其中所提出的一些主题,包括TVET内容变化,可持续性发展导向的TVET作为一种机构,TVET机构列可实现持续的社会、经济和环境的贡献等进行了讨论。     

针对所有人的职业技术教育与培训—来自联合国教科文组织的倡议

2005年3月份,具有全球性影响的国际组织—联合国教科文组织（UNESCO）为了更好地在全球范围内推动职业技术教育与培训（TVET）的发展,提出了“针对所有人的职业技术教育与培训”（TVET for All）的倡议。本文对这次计划的发起背景、内容、预期目的等诸多方面作了介绍,以期更好地了解此次行动。     

罗马尼亚技术职业教育培训质量保证的新举措

最近十几年,国家资格框架（NQF）和国家质量保证框架（NQAF）已经在欧洲乃至世界技术职业教育培训（TVET）领域内具有越来越重要的影响。其主要原因．一方面与欧盟或其他重要国际组织（OECD、UNESCO和WorldBank）的教育培训政策以及各国日益关注经济竞争力有关．另一方面则源于TVET内部的改革;     

全球趋势与TVET:南非的情况

全球化和新的全球趋势 全球化与当代全球趋势是两个不同的概念,其对TVET,以及未来UNESCO在国家和全球层面对TVET所发挥的作用和影响也是不同的.全球化作为一种全球性的相互联系并不是一种新现象,但在刚过去的20世纪后期,全球化中新的内容元素以特别的方式对全球范围内的TVET产生了深刻影响,尤其是对发展中国家.     

国际可持续发展教育咨询会议:"TVET教师教育实现可持续性"综述

2007年8月19～24日,在泰国清迈召开了主题为"TVET教师教育实现可持续性"的国际可持续发展教育咨询会议。本次会议主要目的在于探讨把可持续发展纳入到TVET教师教育中的途径及相关的能力发展项目,并最终在亚太地区把可持续发展纳入到整个国     

联合国教科文组织制定职业教育建议修订草案

正据联合国教科文组织网站2014年7月2日报道,从7月1日到8日,联合国教科文组织将主办为期一周的全球教育在线咨询会议,讨论并修订"技术和职业教育与培训"(technical and vocational education and training,TVET)国际指导标准。与会者包括政府官员、国际组织的专家代表、民间组织代表等,他们将对由教科文组织青年、素养和技能发展部制定的一项草案进行评审。2012年5月,在上海举行的第三届国际职业教育(TVET)大会曾呼吁对职业与技术教育培训的概念、治理结构、资金、组织进行转型。此次大会还表明,2001年对于"职业与技术教育"的修订建     

UNEVOC网络亚太地区咨询会召开

6月21～24日,UNESCO-UNEVOC与UNESCO驻河内办事处和越南教育与培训部合作,在越南下龙湾(Ha Long Bay)组织召开了一个题为通过TVET预防艾滋病的地区咨询会议,来自越南、老挝、柬埔寨、印度尼西亚、马来西亚、斯里兰卡和蒙古7个国家的45名代表参加会议。     

“不断变化的工作世界——TVET对国际发展议程的贡献”国际圆桌会议（二）

"不断变化的工作世界--TVET对国际发展议程的贡献"国际圆桌会议由德国国际能力构建中心(InWEnt Catpacity Building Intemational,http://www.imwent.org)、UNESCO-UNEVOC、亚太地区人力资源开发与技术教育规划学院(Colombo Plan Staff College for Technician Education,CPSC)等机构组织,本次圆桌会议主要探讨在一些国家中职业教育以何种程度回归:如何将TVET整合到国家发展战略中;最近的职业教育改革和未来挑战;探讨国家促进TVET中的关键问题.     

冲突和灾难后背景下的TVET发展——UNESCO-UNEVOC网络会议报告(一)

2012年4月16～30日,UNESCO-UNEVOC组织召开了主题为"冲突和灾难后背景下的TVET"的网上论坛,吸引了来自65个国家的180多位参与者。近年来,国际上举行了多次关于TVET发展的活动和会议,但到目前为止,对冲突和灾难后TVET发展面临的     

实现TVET的转型——应对绿色经济发展的挑战

2011年10月27～30日,主题为实现TVET的转型——应对绿色经济发展的挑战的国际专家会议在德国柏林召开,会议由联合国教科文组织职教中心(UNESCO-UNEVOC)、德国经济合作组织(GIZ)、亚太地区人     

面向可持续发晨的TVET教师教育UNESCO-UNEVOC亚太地区研讨会

2009年10月5-7日."面向可持续发展的,TVET教师教育UNESCO-UNEVOC亚太地区研讨会"在越南胡志明市召开.本次会议是由UNESCO-UNEVOC以及亚太地区人力资源开发与技术教育规划学院(CPSC)共同主办的,由越南RMIT国际大学承办.来自中国、日本、韩国、澳大利亚、印度、菲律宾、泰国等国家相关领域的专家参与了本次会议.     

全球教育治理

正联合国教科文组织修订职业教育国际标准据联合国教科文组织网站2014年7月1日报道,教科文组织于7月1日至8日针对技术与职业教育培训(TVET)的国际标准制定问题组织了咨询会,旨在深入探讨职业教育的发展问题。来自70个国家的200多位政府官员、国际组织、双边机构、非政府组织、培训机构等的代表及专家参加了此次会议,共同对教科文组织拟定的初稿提出建议。早在2012年5月,第三届国际职业教育大会就提出要转变对技术与职业教育培训的概     

东盟新象——第二届东盟职教与培训研究和网络国际会议综述

2010年6月23～24日,在美丽迷人的水上之城文莱布里斯班湾,第二届东盟职业教育与培训研究和网络国际会议召开.来自10个东盟成员国的职业教育研究人员和政府代表、东南亚教育部长组织职业技术教育与培训地区中心(SEAMEO VOCTECH)代表参加了会议.澳大利亚国家职业教育研究中心高级研究员大卫·柯蒂斯(David D Curtis)、香港教育学院终身学习与发展中心主任鲁伯特·麦克林(Rupert Maclean)、UNESCO驻曼谷办事处代表Youngsup choi等国际职业教育专家与会,并分别作主旨发言.     

TVET资金来源多样化-UNESCO-UNEVOC虚拟会议报告(一)北大核心

2017年1月16-22日,UNESCO-UNEVOC在其TVET论坛上组织召开了主题为“TVET资金来源多样化”的网络虚拟会议,吸引了来自81个国家的219名参会者。会议为参会者提供了针对技能发展融资问题经验、工具和最佳实践案例分享的机会。     

新成立的UNEVOC中心

UNESCO-UNEVOC网络是为TVET机构提供专业服务的卓越网络。它是分享TVET各个领域的相关知识和经验的独一无二的平台。它由来自163个联合国教科文组织成员国的265