试论英语教学中的正负迁移

在英语教学中,学习者由于受母语的影响,会不自觉地借助母语的语音、词义、结构规则或文化习惯来表达思想,造成学习中的负面影响,这就是所谓的负迁移。负迁移阻碍.了外语学习的成效。因此,在教学活动中,必须掌握迁移规律,采取灵活多变的教学方法,帮助学生实现正迁移,克服负迁移。     

浅析母语在小学英语教学中的正负迁移

在中国小学英语教学中,母语迁移是英语学习过程中的一种常见现象,它包含了正迁移和负迁移,正负迁移都会影响着英语教学中的语音、词汇和文化等方面。因此对于母语在小学英语教学中的使用应当辩证地看待,因人制宜,因地制宜。由此看出母语对小学英语教学的迁移作用,具有相对性,如果合理、适当的使用母语的正负迁移将取得较佳效果。     

浅析英语教学中的语言迁移现象

英语学习中的语言迁移现象是客观存在的，而高职英语教学，要想避免其中语言迁移现象并非一蹴而就的事情。教师在着力探讨改进教学方法的同时，还应帮助学生树立正确的语言学习观，积极配合教师的教学，从而达到提高英语教学质量的目的。     

语言迁移理论在英语教学中的影响

在二语习得的研究中,语言迁移理论有着非常重要的影响;语言迁移现象也是教师在外语教学实践中的重要依据。本文对语言迁移理论进行了简单的阐述,并列举了教学过程中的一些迁移现象。希望在教学过程中教师可以更好地促进正迁移,尽量避免负迁移引起的负面影响。     

汉语对英语教学的正负迁移

在以汉语为母语的英语教学过程中,我们应该了解和认清其正负迁移现象,从而有助于我们利用正迁移,排除或减少负迁移带来的不利影响.     

英语教学中的迁移现象

迁移无处不在,只要有学习就会有迁移.在英语教学中教师应该深入总结迁移发生的原因和作用,积极促进正迁移的发生,找出解决负迁移的方案,杜绝或尽可能抑制负迁移的发生,从而有效地促进英语教学.     

谈英语教学中母语发挥的正负迁移现象

在英语教学过程中,母语迁移现象一直是被英语教育工作者普遍关注的重要问题之一,对母语的正负迁移现象做出认知能够为英语教学中对母语迁移作用的应用提供依据,这对于提高英语教学质量以及避免学生在英语学习中受到母语负迁移的影响具有重要的现实意义。本文以提高英语教学质量为出发点,在对英语教学中母语发挥的正迁移作用作出分析的基础上,对英语教学中母语发挥的负迁移作用进行了研究与探讨。     

遵循迁移规律 提高英语教学质量

英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响、原有英语知识对新学英语知识的影响之中。迁移有正迁移和负迁移之分，正迁移有利于学生加快对英语的理解，负迁移则妨碍学生对英语的掌握。本文分析了导致正迁移和负迁移形成的因素，在此基础上就如何有效利用正迁移、避免负迁移进而提高英语教学质量提出了一些可行的对策。     

论迁移规律在英语教学中的应用

文章从语音、词汇、语法和语篇等方面阐述了语言迁移对英语学习的影响,并对如何运用迁移规律指导英语教学进行了进-步的论述.     

母语在英语词汇学习中的正负迁移

语言迁移是二语习得过程中影响语言学习的重要因素。正迁移促进二语习得,负迁移干扰二语习得。本文从不同的层面对母语在英语词汇学习中的正负迁移两个方面进行研究。引导英语学习者关注汉英词汇的相似点和差异,应尽量利用正迁移、避免负迁移,最终达到掌握英语词汇的目的。     

学习迁移理论对英语教学的启示

学习迁移理论是我们英语教学和学习的一条重要依据。笔者认为在英语教学中有目的地使用已有知识,发挥正迁移的积极作用,避免负迁移作用,可以使英语习得者更快地、更有效地学习英语。     

论迁移规律在英语教学中的具体运用

英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响、原有英语知识对新学英语知识的影响之中。正迁移促进学生对英语的理解,负迁移则妨碍学生对英语的掌握。明确导致正迁移和负迁移形成的因素,在英语教学中有效利用正迁移,尽量避免负迁移,对提高英语教学质量有着十分重要的意义。     

英语教学中的负迁移及其防治

在学习过程中,已经掌握的知识和技能会对以后新知识的学习和新技能的形成产生一定的影响。这种现象,心理学上叫做迁移。迁移有正负之分,如果这种影响对新知识的学习和技能的掌握是积极的,起促进作用的,叫正迁移;如果是消极的,起干扰作用     

大学英语教学中的母语迁移现象及对策

文章从语音、词汇、语法、思维、文化等方面列举了大学英语教学过程中出现的母语迁移现象并分析了其产生的原因,认为母语的正迁移有助于第二语言的习得,而负迁移则会起到干扰作用,因此,教师应该引导学生促进母语正迁移,克服母语干扰.     

试论本族语学习的干扰和迁移

迁移现象在语言学习中普遍存在。本文详细地分析并阐述了语言学习中的迁移理论，从多方面探讨了本族语对外语学习的影响，指出外语教师应掌握语言迁移理论，弄清迁移的本质和规律，驾驭迁移技能，指导和帮助学生合理地利用正迁移，转化负迁移，从而提高学生外语学习的效益。     

迁移视角下英语教学刍议

迁移是语言学习的普遍现象,分为正迁移和负迁移。本文分析了在英语教学中影响迁移的几个因素,总结了迁移视角下提高学生英语能力的策略。     

浅析迁移规律在英语教学中的运用

本结合迁移现象对于学生英语学习的正负双重影响，探讨了在英语教学过程中教师如何有效地利用迁移规律尽可能地促进学生学习的正迁移，避免负迁移，从而提高英语教学的成效。     

英语教学中的语言负迁移及对策

语言负迁移是英语学习过程中的一大障碍．其根源是母语与目的语之间的文化背景和思维方式不同。它主要表现在语音、词汇和句法三大方面。加强母语与目的语语言体系的比较、注重两种语言文化背景的对比分析、课堂上恰当使用母语能够有效地减少语言负迁移。     

论在英语教学中的母语迁移现象

英语学习过程中母语会对目的语（target language)英语生产干扰。章通过对汉英两种语言的比较，阐述了迁移的概念，分析了产生迁移的几种现象，同时，分析了各种教学法对母语的态度，认为将第二语言学习中的错误主要或全部归因于母语这一观点是不太正确的。人的知识是一个有系统的整体，学习原有的知识必然成为新学知识的参照系。     

母语在英语教学中的正负迁移

在英语教学活动中，学生在运用英语来进行交际时，总在某些方面受到母语的影响，或试图借助于母语的知识来表达思想，这时就会产生语言的正负迁移现象。本文旨在分析母语在英语教学中的正负迁移现象，并就如何利用正负迁移规律来指导英语教学进行了论述。