提高医学院校临床教学质量的思考

医学临床教学,是关系到医学教学从理论到实践能否衔接好的一个重要环节.培养一个合格的医学生,必须要经过这个环节.通过对临床医学教学过程的研究,找出对其起到重要影响的一些因素,然后制定一些相关的对策,来达到更好的实现医学临床教学与医学理论知识较好的整合.     

浅谈医学模拟教学在外科临床教学中的运用

为了提高医疗水平,我国不断加强对医疗卫生事业的投入,尤其是对医学教学的投入。外科临床教学作为医学的重要科目,直接关乎到医生的实践水平。正所谓"纸上得来终觉浅,要知此事须躬行"。因此进行医学模拟教学是十分必要的,通过进行模拟教能够有效的将学生掌握到的医学理论知识转化为实践操作的能力。因此本文主要围绕医学模拟教学在外科临床教学中的应用展开讨论。首先介绍医学模拟教学的定义概念和内涵,然后分析医学模拟教学在外科临床教学中应用的重要意义,最后讲述医学模拟教学在外科临床教学中应用也存在着一些不足。     

高职高专院校医学专业临床教学基地建设现状

高职高专院校医学专业临床教学基地建设对提高医学生临床操作技能、改善教学条件、提升医学职业教育教学水平、培养高素质技能型应用型复合人才至关重要。本文通过指出高职高专院校医学专业临床教学基地建设的重要性,分析高职高专院校医学专业临床教学基地建设和管理现状存在的问题,如临床教学基地的同质化问题、临床教学基地教学水平参差不齐与教学设施不够完善、临床教学基地管理机制滞后等,并提出高职高专院校医学专业临床教学基地建设与管理,需加强临床教学基地教学质量同质化建设、提升临床教学基地教学水平、改善教学设施及完善教学基地管理机制等,从而推动临床教学基地建设的健康发展,提高高职高专医学人才培养质量,更好地服务于社会。     

突出临床教学职能 提高临床教学质量

医学是一门实践性科学,临床教学和毕业实习是高等医学院校培养医学生的重要环节,这篇文章针对临床教学中出现的问题在总结前人经验的基础上进行探讨,加强临床教学基地建设,突出教学职能,提高教学质量。     

突出临床教学职能 提高临床教学质量

医学是一门实践性科学,临床教学和毕业实习是高等医学院校培养医学生的重要环节,这篇文章针对临床教学中出现的问题在总结前人经验的基础上进行探讨,加强临床教学基地建设,突出教学职能,提高教学质量。     

加强医院教学管理 提高临床教学质量

医院临床教学已经成为了医学院校教学工作的主要组成部分之一,是培养高质量医学人才的重要途径,同时也是实现学生从基础理论到临床实践的中间环节,其临床教学质量水平与医学生的培养质量息息相关。本文从正确定位,重视教学工作;规范实习生岗前培训;高度重视临床教学和临床教学管理工作;加强实习学生的管理;加大教学设施建设力度等方面就加强医院教学管理、提高临床教学质量展开了深入的研究,具有一定的参考价值。     

探讨循证医学理念在中医内科学教学改革中的应用

中医内科学是中医学临床教学的一门必修课程。针对传统教学中的一些问题,笔者将循证医学理念引入中医内科学教学中,建立以"学生为中心"的教学模式,以发挥学生主观能动性、培养主动学习的能力为目的,改变了原来以教师为中心的模式,为中医内科学教学提供了新的思路。     

浅析多元化教学在内科临床教学中的应用

在医学临床教学中,内科教学更加注重对医学生临床思考能力的培养和提高。而在传统的内科临床教学中,医学生主要是被动地从教师的传授中接收和学习知识,这种教育方式更侧重于基础内科知识的学习,忽视了对医学生临床思维能力的培养,不能全面提高医学生的整体素质,也不能适应医学生未来发展的需要。在内科临床教学中运用多元化的教学方式可以改善这一现状。     

中西医结合专业医学生临床实习教育的思考

临床实习是医学生高等医学教育培养过程中最重要的一个阶段,中西医结合专业的医学生需要在实习阶段将中医学的宏观辩证和西医学的微观检查相结合,更需要临床实习来培养其诊治思维。但目前中西医结合专业临床教学存在医学生对中西医结合专业学科如何发展和定位的困惑、理论知识差和学习缺乏主动性、动手操作机会少、受就业和考研影响大等问题,临床实习教学模式的陈旧、临床教学老师带教意识薄弱也是临床实习教育较为突出的问题。因此,加强理论教学和实习教学的师资队伍建设,提高教学质量,转变临床教学模式,加强教学经费投入,积极引导医学生建立正确的择业观,处理好考研和实习的关系,是提高当前中西医结合专业临床实习教育质量的重要手段。     

基于ESP的翻译技能培养——以医学规培生为例

ESP教学在医学类院校主要是医学专业英语教学,这也是高等医学院校的一个教学热点,也是教学重点之一。本文主要探讨医学英语教学中的一个实用性技能--翻译能力,并将教学对象设定为医学规培生这一特殊群体,通过分析ESP教学的背景和现状、临床医师的专业英语需求,提出专门针对医学规培生的翻译技能培养的方式,采用校内教师和院内教师通力合作备课的模式,旨在培养医学规培生良好的语言技能,将语言在其职业生涯中的工具性作用充分发挥出来。并且从学科角度出发,为临床教学医院培养能适应未来职业需求,具有较高综合知识水平和职业素养的临床医师探索出一条切实可行的路径。     

谈PBL教学法在临床教学查房中的运用

PBL教学法是一种以问题为基础、以学生为中心的教学模式,已在欧美高等医学教育中广泛使用。本文对临床教学查房的内涵及其在临床医学教学中的地位、国内医学高等教育中PBL的应用探索现状及其应用于临床教学查房中的优处、所存在问题等方面进行分析,以期对加强我国临床医学专业教育、培养具有更高行医素质的医学专业人才起到一定的借鉴作用。     

临床外科教学改革探索与实践

为适应现代社会对医学人才的要求,在临床外科教学中应注重学生的能力的培养。为了培养实用性人才,外科临床教学从调整课程的设置内容及教学方法上,进行了一系列的理论研究和实际探索。     

谈PBL教学法在临床教学查房中的运用

PBL教学法是一种以问题为基础、以学生为中心的教学模式,已在欧美高等医学教育中广泛使用。本文对临床教学查房的内涵及其在临床医学教学中的地位、国内医学高等教育中PBL的应用探索现状及其应用于临床教学查房中的优处、所存在问题等方面进行分析,以期对加强我国临床医学专业教育、培养具有更高行医素质的医学专业人才起到一定的借鉴作用。     

PES三联教学法在泌尿外科临床教学中的应用

随着医学教学的进展,传统以授课为主的教学方式已经无法满足现代医学教育的需求。本研究根据我院泌尿外科教学案例,开展PBL+EBM+Seminar三联教学法,有效提高了学生学习的主观能动性和积极性,效果令人满意,希望能为泌尿外科临床教学方式改革提供参考。     

耳鼻咽喉科临床见习教学实践探讨

为适应现代社会对医学人才的要求,在临床教学中应注重学生的能力的培养。为了培养实用性人才,我院耳鼻喉科临床见习教学进行了一系列的理论研究和实际探索,充分利用电视教材、多媒体课件、内窥镜监视系统等辅助教学工具,采用循序渐进、教与学互动的教学方法,充分调动学生学习积极性、培养扎实的基本实践技能、训练正确的临床思维方法,提高学生分析和解决问题的能力,为今后的医学实践打下扎实的基础。     

康复治疗专业中国传统康复医学教学体会

康复医学是中国传统康复医学的重要部分,通过着重中西医结合讲解,可利于临床教学,确保康复治疗专业的延续性。     

角色互换法在康复医学临床教学中的应用研究

<正>本文重点针对角色互换再康复医学临床教学工作当中的应用效果进行探讨。对于医学专业的学生来说,熟练的掌握相应的学习理论知识,康复治疗知识,对后期的职业发展而言可以产生决定性影响。但是在康复医学的教学工作当中,传统的教学方法已经无法跟上时代发展的步伐,学生容易忽视理论知识与临床实践的关联性,在具体的操作环节,并不能熟练应用自身积累知识,也未能强化自身综合素养,所以必须从根本上注重问题解决,专注于角色转换法的教学策略,更好的凸显出康复医学的教学应用。     

外科临床教学方法初步探讨

为适应现代社会对医学人才的要求,在临床外科教学中应注重医学生实际工作能力的培养。为此,我们从外科教学方法的改进、外科临床带教管理系统的建设、临床带教老师的培养和带教老师规章制度的落实等三个方面,对外科临床教学管理方法进行了初步的探讨。     

模拟辅助教学在妇产科学临床教学中的开展效果分析

目的:探讨模拟辅助教学在妇产科学临床教学中的开展效果。方法:对本校2014-2015届本科学生妇产科学临床教学中实施的模拟辅助教学情况进行调研,通过调查问卷及与之前年度教学情况对比,探索模拟辅助教学的开展效果。结果:认为模拟辅助教学有利于理论考试的占75%以上;认为模拟辅助教学有助于提高课间见习教学效果的占83%以上。结论:在妇产科学临床教学中实施模拟辅助教学,有利于学生更好地接收理论知识,有利于提升学生实操水平,便于提高临床教学效果。     

留学生心血管内科见习教学的实践体会

临床见习是医学院校留学生临床教学的重要组成部分。根据留学生的学习特点,我们注重带教教师英语水平的培养;课前进行语言、教材的准备,合理安排见习内容、选择合适的病例;见习采用PBL教学与案例教学相结合,重视病史采集、体格检查和临床思维能力的培养,导入循证医学理念,取得了良好的见习效果。