如何让学生积极参与语文课堂教学

在语文课堂教学中,教师是学生的"点火器"和"助燃剂",也是开启学生心智的一把钥匙。教师只有在教学中充分发挥自身的作用,才能激发学生的学习兴趣,唤起学生的注意力,启迪学生的智慧,收住学生的精力,才能使学生积极自觉地参与到课堂教学中来。而且,只有师生产生心灵共鸣,才能使语文课堂教学效果显著。     

让学生积极参与语文课堂教学

激发学生的参与意识,让学生积极参与语文课堂教学是非常重要的。改变教学方法,激发主动参与;创设竞赛环境,激发积极参与;调动积极因素,享受成功乐趣。     

如何让语文课堂充满活力

新课标的实施,促进了语文课堂教学的改革,使学生能主动参与到语文课堂教学中去。那么,怎样才能使语文课堂真正充满活力呢？     

如何让学生积极参与

新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心。如何实施,应尊重学生,还学生学习的自由,提高学生的学习兴趣;优化教学环境,加强交流与合作;给每     

如何促进学生积极参与语文课堂教学

小学语文教学中,应多形式、多角度地促进学生积极参与课堂教学,多给学生展示自我的机会,只有尊重学生、鼓励学生,才能点燃学生语文学习的兴趣和欲望.本文从立足课堂,厚实基础;以趣激趣,激发热情;课内外结合,学以致用等方面阐述了促进学生积极参与语文课堂教学的途径和方法.     

让学生积极参与教学

常听课的教师都感慨:在农村中学,初中生喜欢回答教师的提问,而高中生反应就冷清多了。面对教学压力,面对这样的学生,面对新课标的要求,如何积极应对呢?笔者谈谈让学生积极参与教学的一些做法。     

如何让学生积极参与初中物理教学

教学过程是教师的教和学生的学相结合的双边活动。在这一活动过程中,教师应是活动的设计者、组织者、引导者,而学生则始终是这一活动的主体。因此,教师应想方设法让学生参与教学的全过程,让他们积极地、主动地去学,     

如何使学生积极参与化学教学

在实施素质教育的过程中，学生是学习的主体，教师的职责在于充分发挥学生的主观能动性，让他们主动参与到教学的每个环节中去。下面就如何使学生积极地参与化学教学过程，谈几点具体做法：     

如何让更多学生积极参与数学课堂教学

要想让更多的学生积极地参与数学课堂教学。并能学有所得。教师就必须帮助学生树立只要想学就能学会、也能学好的观念和信心。同时，教师还应该认真备课，在讲课过程中注意使用激励语言，调动不同层次学生的积极性，使之主动参与课堂教学。从而达到事半功倍的效果。     

语文课堂教学中如何让学生乐学

语文最形象、最生动、最具有情感,它最接近生活,最丰富多彩。可是“学语文苦,学语文难”却成了农村学生普遍存在的现象。农村语文教师如何抓住语文学科的本质特点,调动学生学习语文的主动性,让语文课堂充满乐趣,使学生好学、乐学呢？     

如何让语文课堂教学更有效

长期以来,教师导演课堂,少数尖子生当演员唱主角,绝大部分学生只能当观众、当配角。课堂成了少数学生展示才能的舞台。如何引导学生主动参与课堂教学,已成为令每一位老师苦恼的问题。近几年来,笔者所在学校实施学案导学,教师根据文本设计问题进行有序引导,促使学生由被动学习变为主动学习,取得了一定成效。     

让学生生活走进语文课堂

众所周知，长期以来。由于种种原因，我们语文教学处于一种相对封闭的状态．“语文的外延与生活的外延相等”很大程度是停留在口头上．并没有真正认识到语文学科是一门重视实践的学科．离开了生活．语文教学就成了无源之水，无本之木。因此，拓宽途径，巧设方法让学生生活走进课堂，“倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力。获取新知识的能力、     

让语文课堂彰显学生本色

新课改下的教学理念,本质上是要调动学生主体性,从目标角度提升学生学习实效,落实有效教学。当前,每个老师对新课程都有自己的理解与贯彻方式,但是在实施过程中出现的问题多与没有抓住课堂教学本质有关。文章以初中语文教学为例,对一些伪现象进行分析,进一步促进读者从本质角度理解新课堂的实际要求,减少教学过程中的偏差。     

浅谈如何让学生对语文课堂感兴趣

在目前语文教学中，一个很普遍的现象是：教师是知识的“信息源”、“真理”的传播者，学生则是“知识的容器”、没有充分独立思考、学习的机会，这样的教学阻碍了学生能力的发展，抑制了学生学习的主动性和积极性。学生对知识只能机械模仿，生吞活剥、死记硬背、不求甚解。课后，又陷入大量重复的作业、测试训练中，学习成了无法解脱的苦役。其结果是学生具有一定的基础知识，能博闻强记，但思维的创造力、想象力等综合素质没有得到全面发展。或者因不堪重负而厌倦放弃。调查表明，学生学习负担过重已经成为中小学生厌学的主要原因之一。不改革语文课堂单调、沉闷的局面，不给语文课注入新的活力，将不可能激发学生的学习兴趣。不可能达到良好的学习效果。[第一段]     

如何让语文课堂教学更具魅力

什么能让语文课堂教学更具魅力？我认为．关键要看教师对课堂的把握能力．也就是说．教师能否给学生一个“活”的课堂。那么,如何才能把课讲活呢？     

语文课堂如何培养学生提问的能力

在语文教学中，教师鼓励学生积极思考，大胆提出疑问，培养学生敢于质疑问难的勇气和善于质疑问难的能力，能促使学生积极思考，主动参与，使整个教学过程真正成为师生合作，探究的过程，从而更好地优化课堂教学，提高教学效率。     

在语文课堂教学中如何实施素质教育

一、突出学生的主体地位 1．形式灵活,发动全体学生参与活动。语文课堂教学成功的重要表现是,面对全体学生,选择灵活的教学形式,动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动,就要认真设计和安排活动形式。教师应按照听说读写的要求,安排好学生活动的内容和次序,尤其要巧设疑点,激发学生灵感,促使人人思考,个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行,要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。     

如何让学生成为语文课堂的主人

现在,打造高效课堂是教育改革的一个要点。我认为要想有一个高效课堂,学生必须真正成为课堂的主人。如何让学生成为课堂的主人呢？我结合多年的教学经验谈谈自己的看法。     

语文课堂教学如何提升学生的质疑品质

语文课堂教学如何提升学生的质疑品质,本文提出:其一,营造氛围,消除学生质疑的心理障碍;其二,教给方法,培养学生的质疑习惯;其三,创新评价,形成激励学生质疑的机制。