谈《疯狂英语》对学生学习英语积极性的培养——研究性学习中的一点感悟

《疯狂英语》可能会对高中学生的英语学习提供帮助或动力。但是在正常的教学过程中,保质保量地完成教学任务已经是英语课程的全部了,再加入其他类型的英语模式根本就不能达到《疯狂英语》所体现的精髓。研究性学习课程很好地解决了这个问题。     

观看美剧对英语学习的促进作用

随着网络的普及,美剧迅速在国内传播开来．并越来越受到人们的喜爱。像《六人记》、《越狱》、《24小时》、《别对我说谎》、《豪斯医生》、《绯闻女孩》等都受到了人们的追捧。网络使人们可以很方便地免费下载观看美剧．这增加了人们接触地道英语的机会。美剧以其生动的情节、精良的制作、贴近生活的取材激起了人们观赏的热情．激发了人们对英语学习的兴趣．并成为了学习英语的极佳方法之一。本文通过分析观看美剧学习英语的优劣,探讨了观看美剧对英语学习的促进作用．并提出了如何充分利用这一资源的几点原则。     

课堂效益与英语学习

《国家英语课程标准》明确提出“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位．教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣。”英语教师在英语教学中应当牢固确立学生是英语学习活动的中心、英语实践活动的参与者与实践者．是英语学习主体的意识,充分发挥学生在英语学习中的主体作用。     

文化学习在英语学习中的重要性

本文以语言和文化的关系为基础．研究了英美文化在英语学习中的重要性、认为学习英语必须了解英语语言国家特别是英美国家的文化．并着重分析了优化“英美文化”教学的方法,旨在为英语学习及教学提出参考性意见。     

“疯狂英语”对高中学生英语学习的利弊分析

＂疯狂英语＂是当前高中学生提升自己英语水平所热衷的模式之一。本文对＂疯狂英语＂的学习方法进行了概述,结合例子分析,认为＂疯狂英语＂对高中学生的英语学习各有利弊。     

让学生的英语学习热情在英语歌曲中飞扬

《基础英语》作者埃克斯利说：“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。”几年来,我在英语教学中恰当地运用了英语歌曲辅助教学,收到了很好的效果。     

英语,从身边学起

平时我发现很多学生总是变换各种各样的途径来学习英语。像李阳的疯狂英语被商家炒得火热，就马上跑去买了两盒磁带，读得声嘶力竭；听说《英语900句》不错，便又跑去买了一本，学了几天就觉得厌倦；又听说《走遍美国（Family Album U．S．A）》有VCD，生动有趣，于是又改学这个。这样变来变去，结果却收效甚微。     

如何培养学生的英语学习兴趣

兴趣是最好的老师。在教学过程中．要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,关键在教学过程中有意识地培养学生对英语的兴趣．激励学生不断地处于较佳的学习状态。可以通过建立和谐的师生关系：创设情境：多鼓励、少纠正、重开口;教学艺术化等多种方式来诱导、激发、培养学生学习英语的兴趣。总之,根据学生自身的特点．利用多种方法让学生感受到学习英语的乐趣．从而使其对英语产生兴趣,做到乐学、善学、会写。     

小学生学习英语四参与

凡事皆有准则，小学英语学习同样有一个标准．在教学过程中，教师要让学生了解，在他们的年龄段中《英语课程标准》所规定的语言技能目标，让他们知道教师让他书写、认读、记忆某些简单的单词是学习英语的目的要求。小学生天性爱游戏、爱活动，他们的英语也基本上是在唱、演、玩、画、做的过程中习得的。如果他们不知道在该学段应该达到怎样的学习目标．就会像无头的苍蝇一样到处乱撞，根本无法主动地学习，会出现自己觉得好玩的游戏、活动就积极参     

创设小学英语学习情境之我见

《英语课程标准》中明确规定把对学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在英语教学的首要地位。我们在教学实践中也深刻体会到创设大量的英语情景，让学生在形式多变的教学中．时常处于兴奋、活跃的状态，对于学生产生浓厚的英语学习兴趣，激活创新意识，发挥学习潜能是非常有利的。没有良好的学习环境就没有好的教育，要让学生说好英语，就要重视环境的营造。现将我们的做法和体会总结如下。     

基于《空中英语教室》网络教学的英语内隐学习研究

本文介绍了《空中英语教室》这一网络教学平台,并论述了内隐学习及其主要特征,然后从四个方面阐述了《空中英语教室》网络教学在促进英语内隐学习中的作用.     

七嘴八舌说口语：Al Ho的口语心得

Al Ho，《英语辅导&;#183;疯狂英语阅读版》主编，曾留学英国：作为《疯狂英语》编辑部的中坚力量之一．他在英语学习方面绝对有很多东西跟大家分享。     

三把火点燃学生英语学习的热情

《英语课程标准》特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言应用能力，提高人文素养．增强实践能力．培养创新精神。对于中学英语教学来说，培养学生积极的情感态度，更是提高学生英语学习综合素质、提高英语教学质量的关键所在。作为一名英语教师，就要学会如何去激发学生的学习热情．而如何点燃学生学习英语的热情，又是需要足够的耐心和智慧的。我以为，应从以下三方面去努力。     

提高小学生英语学习积极性之我见

小学生性格活泼好动,自我拘束力不强．充满好奇心等特点直接影响了他们的学习状况。我们在教学中沿用传统的灌输式的教学模式,只是一味地教知识．把学生当成知识的容器。学生学习被动、死板,英语学习在他们看来是枯燥乏味的．没有任何兴趣．因而学习的积极性不高．影响了英语教学质量的提高。因此．他们要从提高小学生的英语学习积极性入手来组织课堂教学。     

如何培养学生的英语学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。《英语课程标准》也明确提出培养学生学习英语的兴趣是英语教学的任务之一。兴趣浓厚可以激发学生强烈求知的欲望,激发其强大的学习动力,促使他们积极主动地学习。那么,英语教师应如何培养学生的兴趣呢？我认为应当从课前、课中、课后等方面来培养学生的学习兴趣。一、课前1．教师要不断提高自身的文化素养、教学水平和教学改革的新创新能力,努力使自己适应新课标、新教材和新时期教育教学的要求,能够自如地驾驭教材,采用灵活多变的教学方法,采用风趣的语言,以到预期的教学效果。     

论“疯狂英语”学习法

“疯狂英语”是多年来在我国年轻人中比较流行的一种英语学习方法。我国英语教学界对其褒贬不一,但尚无人进行全面的评价。本文归纳了该方法的特点,阐述了它与其他教学理论的关系,分析了这一方法的优缺点。     

英语学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师。”经过多年的教学实践。我深深体会到，兴趣在英语学习中的确占有重要的地位．兴趣促使学生成为学习的主人，自觉地参与课堂的学习活动。是课堂成功的保证。怎样培养学生的英语学习兴趣呢？我作了以下的尝试．取得较好的效果。     

英语合作学习浅探

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出鼓励合作学习,促进师生相互交流、共同发展,促进师生教学相长。英语新课标也明确提出教师应合理安排教学内容和步骤,组织多种形式的课堂互动,鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语,尽可能多地为他们创造语言实践机会,引导他们学会自主学习和合作学习。因此,小组合作学习教学模式作为一种新的教学组织形式,在近年来的教学中应用越来越广泛,不仅极大地活跃了课堂气氛,而且有效提高了教学质量。     

中学生英语学习心理障碍的排除

英语是一门语言学科．学习英语的最终目的是能运用英语进行交流。如何克服学生的“怯口”心理,让他们从被动开口过渡到主动大胆、积极地说练呢？如何排除浅尝辄止的心理障碍．使学生长期保持学习英语的兴趣呢？现根据本人多年的教学实践．谈几点看法：     

浅析主流英语学习方法在实践中的功用

李阳的疯狂英语学习法和钟道隆教授的逆向英语学习法各有所长．针对性也有所不同。李阳的疯狂英语学习法注重口语训练。强调“疯狂”的学习精神,能够帮助英语学习者找回学习英语的激情和自信．弥补了中国人学英语轻口语重阅读的弊端,但对于提高英语阅读、语法水平,效果不够理想。钟道隆教授的逆向英语学习法指出了英语学习效果不理想的原因,并提出有效的解决措施,但这种方法过于拘泥于细节,学习者很难在短时间内形成对英语的框架概念。英语学习者应当根据自己的情况,积极尝试各种英语学习方法,从而取得事丰功倍的效果。