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科学技术的进步加快了现代教育信息化的发展进程,这给小学数学课堂教学带来了新的活力。在新课程理念的指导下,我们必须改变教学模式,落实学生的主体地位,以数学思想为指导,合理运用信息技术整合课程资源,丰富信息量,优化教学方法,着力培养学生的创新能力,提高学生的数学素养。笔者结合小学数学课堂教学实际,谈一下信息技术在小学数学课堂教学中的应用。 相似文献
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信息技术教学进入到数学课堂教学中,使人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的转变.就信息技术与数学课堂教学的整合,本人谈谈在教学中得到的几点启示. 相似文献
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随着新课程的实施,多媒体教学的介入,信息技术在小学数学领域得到了广泛的应用。《九年义务教育数学课程标准》指出,现代信息技术要“致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。”然而要想真正让信息技术在教学中发挥其应有的作用,提高小学数学课堂教学的效果,在使用时还应注意以下几点:[第一段] 相似文献
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传统的小学数学课堂教学手段比较单一,课堂教学效率相对要低很多,但是如果在教学中融入信息技术,那么将有效提高课堂教学效果:一创设问题情境,激发学生兴趣;二优化教学过程,突破重点难点;三巧妙设计练习,巩固教学内容;四信息资源丰富,满足不同需求。 相似文献
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俞海泼 《学生之友(小学版)》2012,(10):50-50
课堂教学是学科教学的主阵地,也是新课改的关键环节。信息技术的普及给农村小学课堂教学带来了生机和活力,进行信息技术与小学数学学科的整合是优化课堂教学的较好途径,如何利用多媒体优化农村小学数学课堂教学呢?本文结合自己的教学实践和农村小学数学课堂存在的问题谈一谈。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
信息技术的飞速发展,使得小学数学课堂的教学资源更加充足,给提高小学数学课堂效果带来了许多帮助。只有将新的教学手段融入教学活动中,才能跟上时代的步伐,提高教学效率。巧用信息技术来提高小学数学课堂的效率,以及对信息技术融入教学课堂的方法研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(10)
现代社会中,科技的发展促进了人类社会的不断创新改革,为了追求社会的共同发展,信息技术被广泛应用到社会这个大集体中,主要研究信息技术在小学数学教学中的使用,不断提高小学数学课堂的教学效率,对所采取的具体措施详细分析,以为小学数学课堂教学的改进提供基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
现代信息社会背景下,现代信息技术正在潜移默化中改变着课堂教学模式,正在润物细无声地改变着教师的教和学生的学。小学数学教学要与时俱进,就要将信息技术与数学课堂深入融合,就要把信息技术、信息资源和小学数学教学内容有机结合,进而实现既定的教学目标,完成相应的教学任务。就现代信息技术在小学数学教学中的运用展开论述,旨在通过现代信息技术的巧妙运用,进一步提升课堂教学质量,并提升学生的数学能力。 相似文献
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龚建华 《中国现代教育装备》2012,(22):68+70-68,70
随着科技与经济的腾飞和教育现代化步伐的加快,我校最近装备了多媒体教室和计算机网络教室,这些装备给我校的教学带来了生机与活力,令人振奋和鼓舞。这些装备为小学数学课程的设计插上了信息技术的翅膀,教学效率必然会大大提高。运用多媒体 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
研究了信息技术在小学数学教学中的实际应用,论述了其相关的教学策略和影响作用,阐述了信息技术对教学产生的深远影响,也在方法的运用中提出了科学的教学方法,以有效提升数学教学效率,让学生朝着良性的态势发展。 相似文献
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刘红侠 《中国科教创新导刊》2012,(36):140
随着科技信息技术的飞速发展,我们迎来了一个全新的信息时代,信息时代的到来不仅推动了社会的发展,还带动了教育界的飞速发展.现代的多媒体辅助教学工具,能够把抽象的知识呈现在学生的面前,能够最大限度的调动学生的积极性,还有助于培养小学生的逻辑思维能力和发散思维能力,从而使学生掌握学习数学的方式方法,提高小学数学的课堂教学质量. 相似文献
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小学信息技术与其他学科课程整合是现代教学发展的必然趋势。信息技术为小学数学教学提供了良好的学习环境,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立.使新课程倡导的“自主学习、探究学习、合作学习”得以真正实现。使终身教育和学习型社会的建设成为可能。作者结合现代信息技术教育在“小学数学课堂”中的具体实践.谈谈信息技术教育对小学数学学科的作用和优势。 相似文献
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金辉 《中小学实验与装备》2005,15(2):47-48
1 信息技术与课程整合的内涵,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会各个领域,并引起了整个社会生产、生活方式的变革,成为拓展人类能力的创造性工具。现代信息技术的飞速发展,对决定课程的四个关键因素:知识、社会要求、社会条件和学生特点,都产生了冲击性的影响,教育界要跟上时代发展的潮流,必须加快信息技术与课程整合步伐。信息技术与课程整合是教师在课程教学中超越不同知识体系,把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合的一种新兴教学方法。 相似文献
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随着现代科学技术的发展,计算机已进入我国的教育领域,并得到迅速的发展。新课标也提出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术、特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”这就要求我们的数学老师从学科教学的角度出发,研究如何使用计算机来帮助自身的教学,把多媒体技术融入到小学数学科教学中去。 相似文献